传统知识的知识产权保护初探.docx
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1、1统学问的学问产权爱护初探内当揖要I防石世界经济的一体化和世界文化的也介.传统学曾正IaiB何方先进六技和近沿文化的冲击.如何s护传统学问中优秀的文化遗产和珍贵的文化学何,成为学何产段领域无待解决的何遐.本文试对传统学同是护的必要性.现盯学问产权体察的髡州及国内国外阅历时t统学问爱护特出几点建议C关键字I传统学何学问产权前在在世界径济一体化的i三程中,学豺产权始终扮演苜强势开路存的角色从4拄圭会俵到与贸易自美的学何产权协议3.发达国京的学问优势双到了充分的农达.尤共在“学同好济“网络信息化TH代.发达国家好信其雄”的学问行景和先天的技术优势,史学问产权法的作川在这些闺家发挥得淋法尊致.向相比I
2、-发展中W家.如中国.印度、非洲及拉美各U1.,他们在学问产权筷域尤此是自主学门产权的拥行和利用上可以说是您无优势多处于极端被动的境地.学问产权爱护即具有国际性的特点同时更多的是儿地域性的方面,囚此各国在主动叁加国际学问产权爱护的同时在应当清断充分发挥本土优势,挖掘本国或本民族优秀学问产权成SJ和促进本国和本民旌弟力创建,才是在激烈的国昧学问比中争砰席之地的抽件途必.对干中国而舟.“力争把中国占优势而国际上还不爰护(或咨多数国家国不爱护的有关客体纳入国际学何产权爱护的范国以及提高那些现有学门产权制度仅仅蜡干画爱妒、而中国占优势的某些客体的爱护水平2H前,发展中国家已经起先了相关方面的探究和实践
3、,如老扭颁布了生物费源和相美化统学问法令。本文损沈传统学问的学问产权吸护”燃作探讨.一、传统学(可的学问产权爱护的必要性1、地和防止“生物用侪行为一的紧迫须要生物刹初行为,日航学术界还未仃明硼的定义,主要是指未经许可,提炼或利用传统学问和J成生物遗传资国取御来源卜这种学豺或资源的合成独创的学问产权.何没有给供应这些学问或资源的个体或社区以利潴共享:或皆指私人或公共机构法用农夫和土著社区的学问和妙闪贲源并谋求通过专利权或M物斤加齐权来投电限制这些资谯和学何,生物需窃行为有两种状况:一种是到饶才取得的专利心播决有J坡授子的,发生这种搭设的绿山在于竹族学同名没有度盯的饯体,强加疣于被市置到而导致些己
4、经:汉新奇性和创建性地“专利”认为是新的未处行的“创建”.Jt次种喇曲中,剽身在双和的权利是被正勘校予的.但是大在取得相关传统学何或遗传贵源的过程存在“铺谈叩一根利人-在利用开发传统学问或遗传资源之玳没仃坐先征得或正权利人的同.位:他们在取得权利之后也没有根据(生物多样性公妁CBD)的有关规定(10)甥予有关社区以筋业利益共享.很多源卜倭统居民的植物宽源,民间艺术和中医药学问.被发达IB家的跨国公而免费自由获押.通过进步的商业开发和利用获得了可观的林园,而抑行丁:M传统学问得真正权利人建微FMtMzfI;,.:!;,,?,零,M1.:长期以来在印展始接作为自然药片和杀虫剂运用的NCCm也油被美
5、IHWRGnuX公司在I9M取的欧洲专利、/西!5农夫历代相传的散品种如被美国PODNERS公司于1999年取得英国专利并使那曲目的a0出口美国受阻等.在我【乩”有关于美国孟山都(MOnMuHO)公司于2000年将中国的种大01跄种在100多个B1.家中请专利的报道.受生物SMCJ行为侵哲的传统居民由于学问水平和统济发展阶段的JU制,很多用是力被段权之后才把先买危推权行动.但事冷的救济之路是何其漫长!国际上送方面般利的案例也但他们将面徙巨大的金钱成本和时间成本.比加“爸黄”窠中虽然美国专利新乐HAI终宣告国有关专利无他.但是印收政肝如也为此花费r1万美元2、救传统学H,H进商业利用的要求怙统学
6、问往往由某个民族.髭落.村庄、社区或群体以及相互SK系的多个群体在长期的生产与生活中完成,仲统学问的传播与沿或方式K分干通扬的信息化播方式,它拈现为单向小范囤的模式.我传播花山主要局限于本氏黑、部落村庄或社区.而本民族、部落、村注、社区以外的人很用接触该种传统学例行支正面目,儿传播方式确定传统学门竞法与现今高速传播的大众信相抗衡,经济i体化进程的加快更进中促进了大众信息的传播,扩敢,发达国家文化夹杂在潮水般汹涌而至的现代fii拈中不断冲击翦欠发达地区的文化传统和传观信念.在传统社区现代化过程中.伸统的学问体系也渐渐被变更.同化.萎缩.尤其是在这些桥体里.布轻的代人正在对传上学何烝失爱好.痢族作
7、为我R清代,、.正在点一点地丢失从前的科煌“HIW我国也得满文的人致笈削减其中也是以圆年人居多,再过敖十印既而可能就会失传,再犯妨西族手工制造的东巴纸,由于制造成本.销色等种种燎由.犬造纸技术已经中新又如中国两广多年历史的皮影戒也正面惟没有年轻人情密学情忸推承的程.Jt1.,无拿是他山货K的人行不到吨仃补怯,经济效益不明b.决乏合理的保闭机制等方面.现代学问产权制度的设H建立在学何产权的专有性与社会对智力成果的合现需求这对冲突之上,与有性与社会;K求这对冲突,既存在对立一面又存在统一的面,二衣的1制构成学问产权制度的正值性理Hh激励论.学问产机制收通过赐予权利人专有性的权利,如专利权、商林权、
8、著作权,来激励他们进行智力创建的主动性:通过这些主动创建的人们的行为为国宏经济增长、文化发粕做出今帆,社会智力财宝总证的此火化,满意社会不断增长的於求,心存越来越多传统学问袋我业化利用,对旧权利人的以利笑护“S3快H显突出.相反,一旦侵权人很谕单的狭徨他人海理成果并将淘现成果转化成妊济收益,底权利人的主动性浅会爻h只原权轲人创it的主动性丢失,则不会再行人情忸扪当风险来进行新的创新,传统学问就桥公不行避开的青足不kH公及收也公因此而停潴.传统学问的的钟化进忖已尚为小行逆转的潮淹.这也是传统学何道一步创款的唯一方向.在这个过程中,学何产权制度是龙护传统学仙姑有效的途径.3、W1.i平价传统学M.
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