传统文化进校园活动总结.docx

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1、传统文化进校内活动总结中华文化，源远流长，持续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝合中华民族力气的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实须要，更是实施素养教化，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。下面是为您带来的“传统文化进校内活动总结”，希望您喜爱！传统文化进校内活动总结1为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进步完善学校德育体系，培育广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，接着深化落实学习、践行弟子规活动实施方案，学校经探讨确定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“

2、廉”五方面内容，我校于201x年3月份起先在学生中开展“优秀传统文化进校内”系列宣教活动，现将活动总结如卜丁一、成立特地的领导小组，确保活动顺当有效开展。学校成立了以校长XXX为组长的领导小组，多次召开会议明确职成分匚，由教化处和少先队共同完成好优秀传统文化进校内活幼，确保此次活动的顺当开展，并收到了较好的教化效果。二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。1、接着深化实行弟子规的学习、践行活动依据小学生的认知特点，由少先队统筹支配，在全校学生中开展弟子规的背诵活动。二年级的学生认知水平有限，背诵量达到半即可,在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达

3、到人人会背。201x年6月份实行了全校的弟子规背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到校好的效果。同时，三至六年级的学生进行了弟子规的践行活动，“给父母洗次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。201x年11月份要求各班召开了弟子规诵读班会，12月5日实行了弟子规背诵竞赛，一系列活动强化了弟子规的学习效果。2、开展国学经典诵读活动由教化处统一支配，每天早自习班主任支配学生进行20分钟的诵读经典活动；每周开设节诵读课（班主任自行支配）：每月支配次诵读为主题的班会（少先队统筹支配），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培育学生酷爱祖国优秀文化的优

4、秀品质。除此之外，201x年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，主动为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。12月20日，我校召开了其次届科技艺术节活幼。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示r学生的特长，彰显r中国传统文化的独特魅力。3、推行孝信雅行的教化活动利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教化活动和道德体验活动，凸显教化的实践性和生活化特征,让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开

5、展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教化活动O系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。H月20日少先队组织全校学生观看r文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培育了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教化引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，主动引导学生从小养成诚信美德。4、主动开展特长教化，推动艺术素养培育工程我校木着主动发展学生特长为原则

6、，201X年10月份起先特长教化活动。特长教化活动在领导班子的高度重视卜.，精选特长老师，给学生创建展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识进步，促进学生的全面发展.三、从学校的实际动身，主动为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人的浓郁氛闱。同学们畅游在书的海洋，吸取着中国优秀传统文化的精华！总之，我校在校长的高度重视下，统筹支配，从学生的须要动身，以中国优秀的传统文化为载体，主动为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的爱好，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和

7、接班人。传统文化进校内活幼总结2为了弘扬优秀的传统文化“构建和谐校内”为社会培育知文明、懂礼貌、有良好心理素养的建设者和接班人“我们参照市教化局关于传统文化进校内活动的通知”切实提高我校德育教化的针对性和实效性“提升我校的德育教化水平”，结合我校彼育教化的实际状况，我校开展r”传统文化进校内”系列活动，以让每个学生的心灵都受到剧烈的震撼，唤起他们和善、聪颖、活泼的天性。一、指导思想传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族阅历。通过广泛深化地开展“传统文化进校内”主题教化活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教化，继承中华传统美德、弘扬中华优秀文化、培育文明新风、提倡文明礼

8、仪，使广阔师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升镌行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。首造健康、文明、和谐的校内环境，大力促进校内文化建设，增加德育工作的实效性。二、活动宗旨：中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，须要我们世代传承。为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校内”活动，其宗旨是进一步拓宽校内文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校内文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校内生产力在学校可持续健康发展中的主动作用。三、组织领导为确保这次“传统文化进校内”活动扎扎实实而富有成效，必需切实加

9、强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓，中层领导亲密协作，年级主任包学年组;班主任包班级“从校长到科任老师，依据我校实际状况，使费任到人，形成人人参及的工作格局。特设立活动领导小组。组长：陈XX副组长：XXX组员：XXX四、组织形式：由校委会统筹，学工处组织实施。依据日日有教化，月月一重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持，按部就班，使中华美第教化入耳、入口、入脑、入心、入行，从而达到用传统美德感染人、教化人、约束人、规范人的目的。五、活动目标1、经典诵读。利用每天晨读等时间，广泛开展经典诵读活动，并通过读书沟通、撰写心得、主题班会等形式，引导广阔吉少年爱读书、读好书，自觉继

10、承传统美德。2、宣扬教化。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、食堂、寝室、走廊、墙壁、橱窗等宣扬窗口。通过学校广播、校内、宣扬栏、电子屏等媒介，张贴和布置有关中华传统美彼的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校内文化建设，营造深厚的优秀传统文化氛围。3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素养”主题征文演讲竞赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛、寓教于赛、以赛促学，同时遴选优秀作品，汇编成册，相互文流。4、综合表演。结合传统节目，通过班团队会，吟唱诗文歌曲，编排小品短剧，演绎占代人物、演奏占典名曲，开展丰富多彩的艺术活动，让学生深刻感受艺术

11、奥陶，体会传统文化魅力，促进广阔吉少年对传统文化的学习、理解和感悟。5,评比先进。围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做件好事、每学期参与次公益性社会实践活动）标准，评比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。六、主题内容系列活动1、“传统文化进校内”活动启动仪式为营造“传统文化进校内”活动氛围，调动全校师生参及的主动性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参及的“传统文化进校内”活动启动仪式。校长亲自作“传统文化进校内的动员报告或学习讲座.2、组织老师学习有关文章收看有关讲座，从提高个人道德素养和为学生人生更基的高

12、度相识美德教化的重要和必需。扎实开展老师师德师风和行为规范的自查自纠活动，要求每人进行一次仔细而不敷衍，全面而非零碎的思想反省：A,进入新世纪，我离合格老师有哪些差距，在“诚信”这堂人的基本素养上，我有哪些缺失。B、作为学生品德的织造和思想的领路人，我做到了学高为师，身正为范没有，在日常生活中，我是否做到“要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。c、本学年来，我对学生关爱了多少，r解r多少，包涵r多少，激励了多少，帮助解决了多少困难，不厌其烦地进行了多少辅导，学生有过多少心及心的碰撞，又和多少学生能达到情及情的交融。D、老师首要的是激情，我的追求尚在否，我的工作标准是崇尚完

13、备,追求一流，还是平打直过抑或得过且过。3,开办家长学校，以班级为单位，召开各类家长会，宣扬美德教化的重大意义，明确家长在培育孩子方面的重大责任，携手共建良好育人环境。4、在全校开展“周读一文、月读一书”活动。各班利用每天的晨读时间依据学校印发的校本教材进行经典诵读共分六期完成。年末将举办经典诵读大赛。5、充分发挥学校广播、校刊、班刊大小标语、校报站牌的作用，进行广泛长久的舆论宣扬。塑造学校先进文化。倡树理念，彰显特色，凝合精神，砥励斗志，让人活出精神来，让学校办出特色来。6、运用校会班会、团队活动时间，结合读书诵经和争做语、数、物、化、英等小能人活动，要求学生口行善，日学语，开展比爱心、比读

14、书、比才能活动，争创诚信学校、诚信班级，做文明学生。7,举办中华美德事迹报告会，论文朗诵会，“诚信教化”研讨会，师生书画，学生手抄报，学生读书摘录和名人名言记录展。8,在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素养”主题演讲竞赛活动。为了丰富校内文化生活，活跃校内文化，提升校内文化品位，为广高校生供应一个展示自我、熬炼自我、提高自我的舞台，举办“庆国庆”演讲竞赛”每班出名参赛选手，经过预赛，先出12选手参与学校的决赛。要求演讲者以生动的语言和栖人的事例，表达对党、对祖国、对人民的深厚感情，呈现新世纪青少年奋勉进取、主动向上的精神面貌.演饼内容要求紧扣主题，内容充溢

15、具体、连贯贴切，语言要符合演讲者的年龄特点。运用般活，要求口齿清楚、表达流畅、精神饱满、仪态自然。9、开展主题活动月。把修身教化、立志教化、孝心教化、交友教化、尚勇教化、爱国教化、诚信教化、勤俭教化依次做为每个月活动的主题，活动中除依据政教处制定总体规划外。各班要依据自己的实际，制定具体的活动实施细则，并报政教处，做为考核活动落实状况的垂耍依据。(1)修身教化所谓“修身”，就是修正、规范自己的言行。对于学生来讲，修身就是通过学校教化、他人影响、自己反思来修正学生的行为，规范自己的言语，从而提高学生做人的内在要求，使学生能在激烈竞争的社会中立于不败之地;对于老师来讲，修身就是要在教化、教学过程中

16、要注意师镌修养,树立师表形象，达到先正己，后正人的目的。(2)立志教化志不强者智不达。立志就是要有明确的目标和实现目标的坚决信念。目标分为近期目标和长远目标。立志教化就是要使学生有明确的学习目标和长远的成人成才规划。立志教化对于老师来讲，要立足生存，爱岗敬业,成名师，当名家，做一名有思想的教化工作者，促进自身增值。(3)孝心教化爱亲者不敢恶于人：敬亲者不敢慢于人。“孝心教化”就是要教化学生孝敬父母敬电师长；教化学生关爱他人理解他人”敬聿他人；教化学生学会感恩”用良心面对一切感恩父母、师长、他人、社会：教化学生树立责随意识明确自身成任勇于担当责任。对于老师来讲狭义的孝心教化指尊老爱幼”构建和谐家庭:广义的孝心教化”就是要