传统文化教案四下.docx
《传统文化教案四下.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《传统文化教案四下.docx(25页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、传统文化教学支配四、一指导思想:以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推动素养教化为根本目的,立足现实,着眼将来,遵循规律开发和利用好校木课程,引领广高校生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限信任书籍的力气,为学生奠定坚实的发展基础。教材分析I本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候,你会感悟到我们传统文化的魅力,会倾听到古代圣贤关做人、处事的语重心长的训诲;你还会学到读书的方法和道理,会观赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物,每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;你还会领会到流传了上仃年甚至上千年的中国的民族艺术教学目标:1、喜爱经典文章,感受中华
2、优秀传统文化的精髓,热读成诵。2、初步驾驭经典诵读的方法,能正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容,提高语文素养。4、训练儿童应对、驾驭声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。教学重难点:传统文化教学的重点之一是,常常让学生轻松并有韵律感的吟诵,提倡学生先求熟读,并初步背诵所学内容;传统文化教学的重点之二是,在教学中,有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注意教化学生,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容:这些蒙学经典都是古文,占文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不简单理解,因此
3、学生初步理解学习内容就成为教学难点,假如这些难点得到突破,将会不断增加学生的文化素养。教学措施I1、教学形式多样化。老师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语竞赛等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好,将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。从军行七首(其五)武威送刘判官赴破西行军3、注意而对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。课时支配,周次课题第一周千字文(节选一其次周千字文(节选二)第三周千字文(节选三第四周月夜乡思第五周山中济上作第六周断句宣城见杜鹃花第七周送柴侍御喜见外弟又言别第八周垂别周尚书送友人第九周送别淮上与友人别第十周塞下
4、曲秋望第十一周第十二周塞上听吹箫征人怨第十三周文学巨匠一一李白第十四周文学巨匠一一杜甫第十五周文学巨匠一一苏轼第十六周文学巨匠一一普雪芹千字文(一)备课日期:上课日期:教案序号:教学目标:1、识记千字文(一)中生僻的字2、找出韵律,熟读千字文(一)并尝试背诵教学过程:一、经典回放:天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈戾,辰宿列张o寒来署往,秋收冬藏。闰馀成岁,律吕调阳。云腾致雨,露结为霜o金生丽水,玉出昆冈。剑号巨阙,珠称夜光。二、简介千字文(一)三、老师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求:1、学生看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会老师诵读的节奏和的律。四、结
5、合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班沟通“3、老师小结。五、学生练读1、学生仔细跟读。2、学生自读。(1)学生自读,老师巡察指导,帮助朗读有困难的学生,与时发觉学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌电读。相互评价优点与不足,通过练习加以订正。(3)同桌合作读,一人一句。3、小组沟通。4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。六、故事处接:第2页了解夜光珠来历的故事。七、拓展活动:读一读天不言而四时行,地不语而仃物牛.一一(唐)李白上安州裴长史书以鸟鸣春,以宙鸣更,以虫鸣秋,以风鸣冬。(唐)韩愈G送孟东野序八、课外延长:
6、课下搜集古时描写四时更替、宇宙改变的语句,并沟通.教学反思千字文(二)备课日期:上课日期:教案序号:教学目标:1、识记千字文(二)中生僻的字2、找出的律,熟读千字文(二)并尝试背诵教学过程:一、经典回放:知过必改,得能莫忘。罔谈彼短,靡恃己长信使可复,器欲难量。俎悲丝染,诗赞羔羊,景行维贤,克念作圣。福建名立,形端表正二、简介千字文(二)三、老师有感情、有节奏、有韵味地范读要求:1、学生看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会老师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解遗思.2、全班沟通。3、老师小结。五、学生练读1、学生仔
7、细跟读。2、学生自读。(1)学生自读,老师巡察指导,帮助朗读有困难的学生,与时发觉学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以订正。(3)同桌合作读,一人一句。3、小组沟通。4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。六、故事链接:第5页了解墨子教化做人的小故事。七、拓展活动:读一读三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之一一论语蓬生麻中,不扶而直:白沙在涅,与之俱果。例子劝学近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影宜。一一(晋)俾玄太子少傅箴八、课外延长:1、与父母一起多形式诵读。2、与父母沟通诵读心得
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传统文化 教案 四下