传统文化《长江之歌》.docx

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1、教研组“捆绑式”大教研活动集体备课教案备课老师学科传统文化班级四单元三总课时数单元课时ft备课时间4、20上课时间上课老师课长江之IR设计理念：了解长江是我国的母亲河，了解长江的气柢雄壮，雄伟壮蚓和温情脉除，培育酷爱长江，酷爱租国的思想情感学习目标：使学生对长江有一个整体印象。能背诵李之仪卜算子课时支配1课前打算课前搜集一些有关长江的资料教具打算教学流程我的思索活动过程一、激趣导入：1、同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河,才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才朝气盎然。今日，我们先来领会一下中

2、华第一条大河“长江”的风采。（指幻灯片说：这就是长江）2、板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来沟通一下。（用一句话来介绍长江某一方面的内容）3、长江，它九曲回肠、奔流不息；它气概磅礴，孕育了五千年绚丽文明；它培育了一代又一代的中华儿女，有多少作家、作曲家赞美了它啊！今日，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌，我们来学习一下。（板书：之歌）4、你知道这首歌吗？你知道有关这首歌的什么？5、介绍长江之歌的来历。这首歌的歌词豪放，歌声雉浑，唱出了长江的雄伟、壮丽，也唱出了对长江的酷爱、依恋。想不想观赏一番？（渐渐把音量放小，随着话语的结束伴奏旋律渐渐消逝）一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文

3、内容。出示课件观赏杨基诗长江万里图、李之仪词卜算子。指导学生诵读卜算子。卜算子（宋）李之仪我住长江头，君住长江尾。0日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。二、温馨点击。出示李之仪简介细致阅读细细品尝，对李之仪有进一步的相识。李之仪简介：李之仪，宇端叔，自号姑溪居士，北宋沧州无棣（今山东省德州市庆云县）人。无棣李氏，向为书香名门，远且不说，宋哲宗时的户部侍郎、御史丞李之纯就是李之仪的从兄。李之仪早年师从于范仲淹之子范纯仁，为人端正，学问匪浅。神宗元丰年间（10787085）考中进士，但因范纯仁反对王安石变法，一再被贬，所以李之仪并未被授宫。哲宗元佑（10

4、86-1093）初年,范纯仁拜尚书右仆射兼中书侍郎（右相），李之仪遂被任命为枢密院编修官。不久又为原州、（今属甘肃）通判。元佑八年（1088）,苏轼出知定州（今河北定县）。苏轼对李之仪的才华早就很敬重。据说，元佑三年（1088）的一天冬夜，苏轼在赏读李之仪的诗作时,越读越好玩,读到深夜时奋笔题诗一首：“玉堂长冷不成眠，伴直难呼孟浩然。暂借好诗消永夜，每逢佳处辄参禅。愁侵砚滴初含冻，喜入灯花欲斗妍。寄语吾家小儿子，他时此句一时编。”诗中把李之仪与唐代闻名诗人孟浩然相比，尤其对不能与李之仪一起谈论诗道而感到缺憾。因此，他一到任，便申奏朝廷，以李之仪为定州签判，作为自己的助手。两人在任时，朝夕唱酬，

5、宾主甚欢。元符年间（1098T100）,李之仪监内香药库，御史石豫说他曾为苏轼幕僚，不行以任京官，遂被停职。宋徽宗崇宁（1102T106）初年，李之仪提举河东常平。当时，奸臣蔡京当权，范纯仁的儿子知谏院范正平卑视之。李之仪给范纯仁整理遗表，写行状，把从师范纯仁的生平大节铺叙得一清二楚，有怨愤之语。蔡京乘机挟嫌报复，将他下狱。不久，又将他除名，交太平州（今安徽当涂县）管制。数年后，李之仪才遇赦复宫，遂居姑孰（今安徽当涂县），官终朝请大夫，终老后葬当涂藏云山致雨峰。三、活动广角。1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌。四、成长阶梯。细致填写好，与同学沟通。小小插台板书设计卜算子（宋）李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。教学反思：:通过听歌了解了长江的雄伟、壮丽，也唱出了对长江的酷爱、依恋。在老师的指导下，通过查资料了解了长江。长江,它九曲回肠、奔流不息；它气概磅礴，孕育了五千年绚丽文明；它培育了一代又一代的中华儿女。并背诵了卜算子。使学生受到了酷爱长江、酷爱祖国的教化。