2024年（荐）初中生作文篇.docx

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1、2024年（荐）初中生作文篇（荐）初中生作文10箱在日常生活或是工作学习中，许多人者晤过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段，月陷问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我收集整理的初中生作文10篇，仅供参考.希望能够帮助到大家.初中生作文篇1不怕跌倒，因为有你的脚印一路陪伴;不怕磨难，因为你教我学会坚强；我会一路成长一路欢唱,一路拼搏一路辉煌.我会穿越疾风嫖雨,拥抱黎明的笫一缕阳光，因为你一自在我的身旁，陪我眺望北里的随把在SB苦泪交织的未央之夜,成6难过维望的寂静黎明淙爱的维S谢谢你一直在我的身旁，给我力量.当我在看至域单时双眼微然泛红，当我在面

2、对一道道难题时手足无措,当我卸下风帆打算返航,是你牵过我的手，告诉我，不经历雪欺霜压，梅花怎能芬芳满枝枝；不经历风吹日晒，蒲公英怎能足迹遍天涯.有了黑夜的暗淡漫长,才会有阳光的温暖拘烂.虽然现在我们再也不会在同一个班里学习，但每当我遇到困难,想要放弃，总是会想起你，长长的刘海掇蓿阳光的颜色，自信的脸庞充盈者乐观与坚强.泰戈尔曾说：”只有经历地狱般的磨练.才拥有创造天堂的力量.只有流过血的手指，才能单出世间确唱.我不是上帝，经历磨难后能创造天堆,我不是孝师,号弦浸血后能谱出天簌.但我会象他们一样，经历磨难，从不放弃，在电闪群鸟的天空中扇动理想的翅膀，在黑暗次坷的道路上期待即将降临的生命的荣光，只

3、因为你一直在我的身旁，教会我乐观与坚强.亲爱的小荟，你是否记得，J殍时那片绿油油的堤场，我1口曾照在上面看白云看蓝天，任思绪天马行空？你是否记得校门口那个卖冰棍的老爷爷,一毛钱一根的冰棍我们总是百吃不厌？月阳寸候的同学我已渐渐遗忘，只是惟独还记得你，我们5岁的时候便已相识,从我知道朋友这个概念起，你就是我的第一个朋友，你不知道我有多么的怀念从前，看过很多次天空和白云，却再也无法拥有J1.时无忧无虑的。境；吃过很多次的麦当劳肯德基，却觉得它6施不如那一毛钱T艮的泳棍来得美味,直到那一天,我怀若无限慢惶走进高中校园，时光安排我们重逢,是十年后的重S.当期i)f1.见彼此梆份惊理与感动我无法言嗡,在

4、时光的打磨下，我4坪已褪去儿时的稚气，年轻的棱角在阳光下发出柔和的光,青春的睑庞诠释若对未来的无限希望.我说,你变了好多啊，我都快认不出来了.你掘老头笑着说，我没变啊，我还是会在你是身旁.也许那片我们曾经蜩在上面仰望天空的草地已经泛黄，那个卖冰棍的老苍苍已经去了另外一个世界.但它们都随若你那句“我还是会在你的身旁”而在我的记忆里策新闪烁光芒，JS年的味道演进了十年后的空气.初中生作文篇2星期天，我约了好朋友刘赛然，她为人特别好，从来不会不讲信用，所以我才想邀请她一起来玩,不想再邀请其她人了，以前，我也邀请过同学彤形，邀请她时答应的特别爽快，可是最后却没来，她就很不讲信用，也不守诚信.这一天，甥

5、刘慕然约好在我喜欢的地点人民公园来玩,有家长暗若,要不然家长不放心，我们约的时间是下午3点，这天的上午，我好期待下午3点，赶快彳唳的好朋友刘慕然见面，可不知怎么若，时间就像蜗牛一样过得非常慢，平常的一天时间就像飞奔的战马每时每分每秒的过去了，今天的时钟就像有神秘人物在时针后面拉住，怎么也过不完一“时.过了很长一段时间，这漫长的一小时才慢慢地流走.我等明等明,等的我特别焦急，也不住大发雷霆的对姆屿说：屿屿,怎么还没有到下午3点呀，我还要见我的好朋友刘赛然去呢.”终于盼到下午了，我迫不及待碱若妈妈到了公园，等若我最好最好的朋友，我必须$倒公园，因为我要不先到，而等到下午3点再出发，我就3点半到这了

6、，我就不守信用，不守诚信了,我不能让刘慕然等我若急，过了一会儿，我最好的朋友出现在公园门口前，右若她风尘卜的赶来，我忍不住的拖住了她呀，我们在公国玩的很愉快我以后一定要多交这些诚信,讲信用的好朋友！初中生作文篇3春天的小雨春天是峋丽多彩的.人们热爱它，赞美它，但我更爱给春天落来生机，带来希望的春雨.的若一声“轰JF的春雷声，我从睡梦中惊醒,我一骨限从床上起来.我透过窗户，向外里去，只见春雨淅淅沥沥地下若，像断了线隹畛珠，真美啊！这时我情不自禁地想起了一句诗句“春雨贵如油.我迅速走出家门.朝！一阵泥土的芳香扑鼻而来，大地被春雨洗刷地干干净净，望着这路面，我的心里油然而生一种喜除我怀若喜饶的心情来

7、到沿讲大道，大道上的柳树都披上了一片绿妙，梆技上冒出了一片片新芽，新芽上闪着一串串品莹透亮的小7K珠，一阵风吹来，雨水滴在我的头上，好像在对我说：“春天来了，我们正在吮般若春天的甘露,尽情地洗标着我们的长发.*树枝上偶尔有几只”小,唱着优美的纸儿，好像在哈：春雨俎姐，感谢您，给了我勃勃生机”我沿若大道往前走，不知不觉就来了市政广场，啊！好一个花的世界.瞧！花坛里有红色的玫瑰花，有白色的百合花,有黄色的菊花它们竞相开放，争花斗艳，都露出了灿烂的笑容.它们你不让我，我不让你，好像要争夺“百花之王”的王位似的.TS风吹来，花藤上的小水珠快;舌的,滚来滚去，跳起了欢乐的舞蹈，袭示对吞雨的感激之情.草坪

8、里的小草也不甘示骈，也在尽情地吮吸春天的雨露，快乐地生长，放眼里去，苒坪像盖了一床绿坡,穿过市政广场，我妙趣J了小河边，河水清清的，哗啦冷的的施髓,好像在对春雨说：是吞雨把自己变得更清了,更绿了.啊！春天是多么美丽明!是春雨给春天带来了绚丽，这真是“好雨知时节，当春乃发生.我爱美丽的春天，但更爱给春天带来生机勃勃的春雨！初中生作文篇4自然界的语言，戏用时每刻都在聆听着；心灵的话语，珈用腼刻都在倾吐着；教诲的话语，我们每时每刻都在享用若星期五下午第二节，语文老师带着我们第一单元所学的知识来了.然而我的成绩却很悟林，我都不敢去看我的成绩单，一个堂堂的语文课代表居然但更潜桂的是还要给父母签名，要父母

9、提意.我该怎样去面对爸爸妈屿呢?他fi玲辛茹苦甩我拉扯大，供我上学，要的是我的这种回报吗？想到这些，再窥一眼我的成绩单,我的心一下子凉了一大半.怎么向爸爸妈购交代呢？他们会责骂我吗?干脆向爸爸妈屿坦白了吧?要不把试卷藏起来.自己学签名，再去交给老师?可是意见呢?这些问题索绕若我的心房，仿碗就像一把锁把我锁得素紧的，令我动弹不得.放学后，我们等车准备回家时.天日已经阴沉沉的了,好比是在怒视若我，使我原本烦琐的心，平添了几分恐惧.到家，天已近黑,看见的是妈妈那慈祥的脸庞，柔和目光,听到的是那亲切的言语.这又叫我怎么忍心京出我的试卷伤购娼的心呢？但纸是包不住火的.敏感的妈妈问起了我的成绩.（我告诉妈

10、妈我们每个礼拜都会考试）我拐穹抹角地说了好一会儿.当我说完后，妈妈沉默了，我的心也沉默了，那一刻空气似乎糠固了.与10点多的夜格外相符.妈妈的眼角湿润了.我控制不住内心的泪水，此时泪水已在眼口陛打转儿，”唯“地一点，它滴落下来了.这时爸爸来了，他安慰我说：初中,大都数学生都是尖子生.赶不上别人，不要紧，慢慢来，以后不要整天钻进书堆里，也要多注意身体，不要给自己太大的压力,要保持好的心情.这句话如春雨滋润了我枯燥的内心，我犹市茨生命的小草，百点头.爸爸又说：“快睡吧，现在快n点了.爸爸又给蝴好了台阶，使我顶利走下去.这个成绩对于我一个好胜心圾强的.女孩来说，是一个很大的打击，我不想当爸爸姆妈的面

11、哭，只好悄悄默到了浴室里偷偷地哭，出浴室前我擦干了眼泪，装成若无其事的样子，可是我的心里是非常难过的.我洗完澡，眦在床上正要入睡，妈妈走过来对我说：“茹儿啊！现在赶不上不要紧，但是不箍哭知道吗？我勉强一笑，说：“知道了！妈妈您快回去陲巴！已经很晚了.我知道哭也是无济于事，但我不能自己关了.第二天，太阳依然朝气蓬勃,我的D情轻松了许多,因为爸爸说的那句话使我无恻信!.我坚信我一定行！感谢爸爸的那句话初中生作文篇5依尔特戈尔可汗空手而归后，谁也捉不到神鸟的事传得更广了，一位机智伶俐的将军听说了这件事后，3IB:耿然神鸟这么神奇，我到要见识见识，说不定可以一夜间磔苗.于是他挨个地找神鸟.他走在森林路

12、上，虽然有很多人爆得到神鸟，但想捉住神鸟是很不容易的.将军仔细在每一梅恻上寻找着,希里能找到它.不久，他终于找到那只神鸟了.神鸟站在一堞枝繁叶茂的大树上,唱若优美动人的歌，将军便陶醉之中.过了很久他才缓过神来,迅速地捉住了神鸟，他十分高兴，还喻啼自语：“谁说神鸟难捉，我一下就捉到了.”将军捧着神鸟，兴高采烈地走回家，这时，神鸟突然说话了：“将军大人，我们回家时不说话，很无聊的，不如我给你说个故事，你听了后不蜂,要不然我就飞走.”“那好巴,将军说.神鸟说：”第二次世界大战之间，德军占领了巴黎.两个纳粹至官走进塞纳河畔的一家旅馆住宿.草官傲慢地环视四周,说：这个猪三三!住一宿要多少钱？老板回敬道：

13、*一头猪100法郎，两头猪要200法郎.”“哈哈！将军笑道，,那两个军官把他们当成猪了，哈哈！得，你笑了，拜拜！神鸟飞走了.将军后悔的说：我太笨了，这神鸟太聪明,我是捉不到它了，还是回去吧!v从此,就再也没有人再去捉神鸟，因为大家知道神鸟太聪明了，还是让它自由自在地飞吧！初中生作文篇6作文不仅是对学生语文知识学习程度和语言综合应用能力的考察，也是学生个性的望造，井在其不断地写作过程中何立正确的节1三念,因此作文教学的好坏不仅会即Q0到学生的语文成绩高低，也会影响到学生能否恻立正确的观念,健康成长.因此救IJ币在教学过程中，要采取科学有效的方式,在提高学生写作水平的同时，有意引导学生去读好书，看

14、好电膨,学习正确的观念，从而在促进学生提高语文成绩的同时，提升学生的思想精神品质.一、鼓励学生个性化写作作文，不仅仅是学生对于已经学习掌握的语文知识综合应用的表现，也是学生内心亘实想法的表达和个人情感的真实流露,初中阶段是学生与社会交流并表达想法.形成观念的歪要时期，而这些观念都会从写作中表现出来.因此教师在教学时应鼓励学生个性化写作，鼓励学生在写作时表达自己的真实想法，培养学生自己独立思考的能力，而不是给学生规定作文框架,教师的指导和方法总结只是辅助作用，培养学生的自主创作意识，形成学生自身的写作风格才是梃高学生作文水平的重要途径.在故学中倡导学生形成自己的写作风格，摆脱框架的方式不仅有利于

15、学生作文写作水平的提高更有利于在不断独立思考彳假达情感的过程中慢慢形成自己的世界观和价值观，慢慢区分是非善恶，从而对学生的成长有很大帮助,但在鼓励学生独立思考形成自身写作风格的同时，也应及时对学生写作中的语法错误，主旨理解错误，以及观念错误等及时进行纠正和指导,从而避免学生皓误习惯的养胸DI3误观念的形成.二.注出学生素材的枳累对于初中生作文的写作来说，素材的积累是十分重要的，由于常见的作文类型中，大部分文体都需要学生在写作过程中举出例子，而学生若在平时缺少素材的腐，便会在需要举例时出现无话可说，或是若干例仔更豆使用的情况,而学生素材积累的越多，在写作时能用上的就越多，便会在一些论题的写作中举

16、出令改卷教师眼前一亮的例子，从而限高作文分数.因此教师在作文教学过程中，要注重学生案材的积累，例如提倡学生关注社会热点与时事新间，多购买并阅读一些作文素材类的课与资料，相对于语文课文，这些素材更生动有超，也有助于学生在积累案材的同时培养对其的兴趣.例如在教学端午的鸭蛋一课时，教师可以在课文赦学完成后对学生布雷初中语文作文致学黄略探究江苏省丹阳市第八中学朱吉祥一篇作文：”记忆中的美食”让学生回味曾经瞄尝过的美食并对之进行回味和描写并鼓励学生在记不清准确的食品名称时上网或资阅资料进行搜集整理，这样就在救学过程中采取学生感兴趣的方式，使学生积累素材，从而更解J于作文的写作和磁S的提高.三、采取阅读与作文教学相结合的教学方式闻读是对写作人意图的理解和感情的体会，而写作是对自身真实情感的表达，因此阅读和作文是有共通性的，阅读教学有利于学生积累优美的词句，