二年级下册美术教案.docx

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1、二年级美术下册教案第一课爱护美妙的环境课时：1课时教学目的：1、通过学习让学生了解环境爱护对人类生存的重要性，培育他们的环保自觉性和贡任感。2、接触多种技术表现形式，感受美术的多样性，结合观赏绽开联想，并能通过口头表达的方式对主题内容进行简洁的评述。3、学习、视察、感受、评述艺术作品的题材内容、造型、色调与主题思想。教学重点：引导学生相识环境爱护与人类生存的关系。教学难点：如何引导学生用口头表达的方式进行评述。教学过程：1、 组织教学。播放广西桂林山水风光的录象片，展示一组柳州山水图片，让学生观赏。2、 让学生说一说观后的感受。青山秀水，城中有画，画里有城。3、 老师做小结后引出课题。4、 观

2、赏课本图片，共同探讨以下问题：为什么桂林山水这么美，你可以用怎样的词语来形容桂林的美。那我们柳州呢？有什么美丽的F1.然风光。大自然和我们人类有什么关系。地球与人类的关系。5、 老师把收集到的一些有关环境被污染和破坏的图片给学生看，让学生对环境污染与其产生的后果有干脆的认知。6、 针对的“爱护”与“美妙”提出问题给学生进行思索，或让学生分组探讨以下问题：为什么要爱护环境。爱护环境是指爱护哪些东西？人类应当如何爱护环境？你准备怎样做？从现在做起，从身边做起。捡拾垃圾，宣扬环保。7、 观赏课本上的学生作品，让学生观赏后用简短的语言说一说画面表现的内容和学生自己的理解与感受。8、学生作业：如何爱护我

3、们的环境，把心中所想表现出来。9、老师小结。激励创意新颖的同学。结合思想教化：我们要把环保当作自己的贡任。其次课我们的校内课时：1课时教学目的：通过学习让学生了解行为的文明也是一种表现。如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽学会如何用美术技能表现校内美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校内。教学重点：感受校内环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校内画出来。教学难点：画面的组织与构图。教学过程：1、 组织教学，导入新课。2、 回顾上节课的内容，由爱护大自然夫人环境引出课题：我们的校内。3、 请学生想一想都学过哪些赞美学校的课文，读读或背背课文的片断。4、 观赏课本上的图片，然后想想

4、刚才的课文片断，结合我们的校内，夸夸校内美丽的地方。5、 请学生分析一下，校内的这些地方为什么美丽。6、 向学生提出思索问题：我们怎样做才是文明的行为，我们怎样做校内才会更美丽。7、 学生动手绘画，结合想像，画一幅表现校内美丽风景的作品。8、 展示作品，老师讲评、小结。第三课狮子舞教学目标：情感目标：了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，感受祖国文化，体验合作，引导学生通过简洁的创意和绘画，表现舞狮子的场景技能目标：狮子的造型与富于特性的色调改变学问目标：学习表现狮子动态的方法，理解自然界与艺术作品中狮子的形、色、动态之美，训练学生动手、动脑实力，启发学生的创新思维，提高学生的实际操作实力。

5、教学过程：1、引导学生视察、了解各种狮子舞的造型形象的造型美。2、上一节课老师布置大家对舞狮子的造型进行了视察和了解，你去了吗？3、揭示课题：狮子舞出示课题，分小组H主探究学习，学会合作学习。猜谜激趣，老师出一条狮子谜语，让学生猜是什么动物。老师出示狮子舞图片，提问：这和不同之处。老师引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说说。学生在老师引导学生观赏课本上的学生作品，感受狮子舞的欢乐、兴奋、喧闹。渗透酷爱民族文化教化。学习新知（激发学生对各种狮子造型的联想。4、学生作业、师生交往、生生交往、共同合作、生生互评、生生自评。尝试运用语言描述狮子的造型特征。5、运用新知，再次动手实践。（对狮子造型加

6、以联想，提示：以狮子与舞狮人为立体，使画面形成中心构图的样式，可在狮子四周添画环境与人物）6、学生分组尝试表演狮子舞。展示作品。第四课斗牛赛马真喧闹课时：1课时情感目标：通过学习使学生驾驭动物的半立体的制作，提高学生造型实力和表现实力，学会集体创作命题作品，动物竞赛的场面表现。技能目标：驾驭折纸动物的制作技巧，设计制作半立体的马和牛的造型。学问目标：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作，培育学生的爱护动物的意识与创新精神与设计意识，让学生感受创建美的乐趣。教学重点：引导学生臼学制作方法，探究动物的半立体造型制作。教学过程：1、导入新课：“小动物，快快来，说说笑笑乐开怀。手拉手，好挚友

7、，蹦幽跳跳一起走。”观赏：让学生相识生活中随处可见的小纸条能做出如此美丽的人物与动物来。引导学生相识不同材质结合起来制作出来的工艺品是如此的美丽。2、思索：同桌相互讲解并描述课前收集的动物竞赛的趣闻、相关学问。思索：不同形态的纸条，如何才能进行奇妙的运用。个别学生汇报沟通结果数名学生演示赛马的激烈场景。思索:不同形态的纸条，如何才能进行奇妙的运用。3、探究纸造型“赛马”的制作过程。提出问题是、探讨问题、解决问题、总结学习阅历与成果。4、(1)、分组活动：制作完成后，在本组内，说一说自己创作的小故事。(2)、做嬉戏：老师创设嬉戏情境，开展“动物赛跑”活动。5、分析动物的特征，结合动物竞赛进行民族

8、骄傲感的渗透。思索：这节课我学到了什么？培育学生的概括实力。第五课机器人课时：一课时教学目标：情感目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，驾驭制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新实力。技能目标：学会给机器人命名，与其他同学沟通设冲构思。学问目标：引导学生发挥想像，F1.主选择各种媒材设计机踞人，机器人的特性特征是否明显，设汁或制作手法是否具有创意。教学重点：引导学生发挥想像，臼主选择各种媒材设计机器人。教学难点：机器人的特性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。教学过程：1、师生共同玩嬉戏。通过谈话，把学生带入机器人故事的情境中去。2、分组探讨分析机器人的功能、用途、外形特征，探讨机器

9、人可以为我们做什么。通过嬉戏体验，启发学生通过各种手段，出示机器人的图片或玩具激发学生学习爱好，分析机器人的功能、用途、外形特征，探究学习的方式学习。3、进一步分组探讨、思索有关机器人的故事和传闻，让学生驾驭更多的关于机器人的学问。4、学生作业：分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。创设活跃的课堂气氛，促使学生主动思维、大胆创新，相互启发。从机器人的类型、功能入手发挥想像，要求构思新颖O5、采纳臼主的方式，让学生相互启发，沟通创作感受。第六课将来生活课时：1课时教学目标：情感目标：启发学生想像思维，开发创建实力，创作出一幅关于“将来生活”这个主题的想像画的创作。技能目标：启发学生想

10、像思维，激发学生创作热忱。培育学生画面的组织与涂色的方法。学问目标：对生活的酷爱，对志向的追求、酷爱科学，努力学习科学文化学问，为祖国美妙的将来而奋斗。教学重点：启发学生想像思维，开发创建实力，创作出一幅关于将来的想像画。教学难点：激发学生创作热忱。教学过程：1、师生一起唱歌谣，做手指操“一双小小手，十个巧指头，1、2、3、4、5、5、4、3、2、1,团结又合作，样样都会做。现在来画画，看谁画得好。”2、启发引导学生探讨。“将来生活”故事要怎样才能编得更完备。3、同桌相互讲解并描述课前收集的“将来生活”故事的趣闻、相关学问。启发引导学生探讨，并上台编故事。4、实行小竞赛“看谁想象最丰富”：创作

11、出一幅关于将来的想像画。引导学生对“将来生活”故事要怎样才能编得更完备进行想象和描绘添画。5、全班同学对自己的作业进行自评、互评，并进行展示。第七课敬爱的爸爸教学目标：1、提高学生的视察，通过回忆把熟识的人物描画出来，培育学生对父亲的酷爱。2、了解同学的形象特征，驾驭人物的基本绘画技巧。3、学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象，通过人物形态、神态的传神描画，增进父子之间的友情。教学重点：学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。教学难点：人物形态、神态的传神描画。教学时间：1课时教学过程：一、创设问题情境敬爱的小挚友：通过回忆，向同学说说自己的父亲。通过视察，相互说一说，介绍一下自己的父亲。二、引导学

12、生通过视察，相互说一说，自己的父亲特点。1、提问：有什么不同之处。老师引导学生，提高学生的视察实力。2、通过回忆把父亲从形态、神态等基本特征来说一说。引导学生，介绍自己的父亲特点。3、引导学生，介绍臼己的父亲特点。三、动手画一画，自己的父亲1、让学生能进一步加深自己对父亲的视察。进一步引导学生回忆，并对自己父亲四周的环境，做适当的补充。2、动手画一画，自己的父亲四、分组探讨：如何用线条表现自己和同学的父亲特征。引导学生用线条表现自己和同学的父亲特征。五、运用学过的色调学问。动手画一画，H己的父亲。运用学过的色调学问。动手画一画，自己的父亲，并填色。六、说说自己的作品，并对同学的作品进行评价。引

13、导学生思索：通过本课学习学到了什么，了解到了什么。并对同学的作品进行评价。第八课奖杯与奖章教学目标：1、通过制作奖杯和奖章，初步驾驭奖杯和奖章的制作方法，了解奖杯和奖堂的含义和作用。2、通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，培育学生的创建、设计、造型、制作、组合、想象的实力。3、培育学生开拓进取、主动上进的品质。教学重点：学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生，让学生体验胜利的乐趣。教学难点：选择合适的材料，制作独特新颍的奖杯。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：1、让学生相识生活中随处可见的小纸条、将彩泥、泥团团能做出如此美丽的奖杯与奖章来。2、

14、引导学生相识不同材质结合起来制作出来的工艺品是如此的美HHo3、小组活动：观赏二、分组探讨：1、同桌相互讲解并描述课前收集的奖杯与奖章的趣闻、相关学问。2、分组探讨：选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯。思索：如何才能材料进行奇妙的运用。个别学生汇报沟通结果。三、动手试一试分组进行制作，井组合成故事。加强学生的口语训练。学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章。四、分析指导1、探究造型，学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章的制作过程。提出问题是、探讨问题、解决问题、总结学习阅历与成果。2、请完成动物竞赛任务的学生到实物投影仪前演示、讲解并描述纸马的制作方法与步骤。五、嬉戏1、分组活动：制作完成后，在

15、本组内，说一说H己创作的小故事。2、做嬉戏：老师创设嬉戏情境，开展将奖杯颁发给学生，让学生体验胜利的乐趣。六、评价沟通学生自我评价分析奖杯与奖章的特征，结合奖杯与奖章进行民族骄傲感的渗透。第九课多功能的衣服教学目标：1、通过学习使学生初步驾驭，如何设计新颖和好用的服装，提高学生创新实力。2、运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。学会给多功能的衣服命名，与其他同学沟通设计构思，培育学生创新精神和创作的长久爱好。3、引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计多功能的衣服，多功能的衣服的特性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。教学重点：运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。教学难点：如何设计新颖和好用的服装。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1、通过谈话，引导学生对多功能的衣服的特性特征，设计或制作手法是否具有创意去感知多功能的衣服。2、通过谈话，把学生带入多功能的衣服故事的情境中去。二、分析探讨1、分析多功能的衣服