2024年（经典）班主任工作证明.docx

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1、2024年（经典）班主任工作证明（经典）班主任工作证明在学习、工作或生活中,大家或多或少者哙用到过证明吧，当我们要想证明某个事实是真的时，最好的办法就是出具证明。相信很多朋友都对拟证明感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的班主任工作证明，希里能够帮助到大家.班主任工作证明1陶行知先生说“教是为了不教魏书生老师也认为“管是为了不管”.其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到,管放结合.我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要省的方面主要包括：第一,制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;第二,培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;第三，做好个别学生及全体学生

2、的思想工作，增强班级凝鬃力、向心力;第四，协构多方面关系，形成教育合力.而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干.在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一挺具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主魔班会、每天的牧室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等.班主任要充分调动学生积极主项性，分工授权，引导学生昼与管理，逐步锻悠和培养学生的自我教育和自我管理能力。在我的班级里，有几件事我是从来不具体抓的，比如运动会.科技节、理圾值周这样的大型舌动，我从来都只是指派总负责人，只交代处理不了的事找我，重大决定向我汇报，其他的决定权一律下放，我充分相信我的同学何以很好的完成任务,事实也证明

3、了这一点;但涉及到班级整体东园、班冈的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿.总之,管大放小，笆主放次，授权负责，分层管理,既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、畿力的提高.二、活与静的尺度一个班带得很活当然是件好事，但是不够舌过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本然和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂氛围非常的活跃,就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题.由级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，我的第一个班级是20xx级的8班，这个班在这一点上理感觉我就是失败的，上财点闷，老师提出一个问题，明明很多学生都知道，但就是不购S说出来，导致老

4、师上课的情绪也就高不起来,课堂效率大打折扣;针对这一点，我在带上届2Oxx级这个班的时候，我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂筑围，一是开始上课时的师生问好，我要求学生充满激情的向老师问好，这就是一个好的开篇，不难想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以调动老师的激情;再就是建议了年级统一要求课京上不锢堆太多的书，这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身，很好的调动了学生参与课堂的积极性，这一点尤其是在高三年级是非常有效的.第二点必须要活的就是各项;舌动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩,玩出自己的水平来，比如说

5、在运动会时，我从来都不主张学生搞学习，我的要求是尽情的参与，没有项目的可以充当拉拉队，可以搞服务工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，如果你总是坐在那里招学习写作业，往小的说你是不枳极不关心集体,往大的方面说你是自私自利膨J研A级团率主任工作年限证明模板班主任工作年阳证明模板.大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好时机，所以班主任一定要重视，千万不要怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积板，尤其是在班级建立之初,第三点，也是最更要的一点，就是学生的性格要活，学生最市要的工作是学习，但学习并不是唯T三分，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观

6、把握上不能只盯若学生的学习fij的高低，如果你班上的学生没有良好的态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导,及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的.指出他的问题,让他觉得自己并不是一无是处.自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了.一个班级除了活，还罔不开峥,睁不能等同于死，我在班级管理中一百高国的梃侣两个好字（到过我们进教室的老师可能都名到过，我们班教室的两梃墙上一直的挂若两个“静”字）：第一个铮是学习的!态要睁，人只存在心平FR的情况下才确行更高砌5率，在这方面，戏一百对学生说，在学习过程中

7、，尤其是在自习时间，要能像僧人一样锢够入定，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的，这样是不可Hg搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，很简单，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应该不知道我进来（当然我是安安峥睁的进教室）,在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个市点对象，要善于抓吏点,把几个重点抓下来了，整个班级的氛围就上来了.第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的要伸得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他4更可能的创造出良好的学习环境这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个时间段,一个是自习时间1.个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两

8、个时间段都比蛟好理解，对于课间时间，很多老师可能并不理解,我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上，所以簿记做得比较马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他fi谁往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理有些同学有课前预习的习惯,也需要相对安静的环境用以即使是下蝴间，我也要求学生保持教室的相对安脾，虽然不一定像自习课月瞬绝对安好，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个159的观念，就是班上有60个学生，艮喉只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他创造良好的学习就围，因为这个学生很可能就是你自己.去年学校作息时间改了后

9、，下午两点T上课，所以晚自习前的时间多出20分钟来,高三有很多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟，但我们班没有硬性要求你什么时候进教室,但有一点必须注意,就是你可以提前一点来，但只要你进了教室就必须安睁下来，做不到这一点你就干脆迟一点，你可以不珍惜你自己的时间，但你没有权利膨响他人的学习.三、严与宽的尺度严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的更要性，但是必须注怎的是“严不是严厉、严酷，食理严格是指在原,函纪律上面.管理过严，往往容易造成学生个性压抑.自卑感里,自制力差.胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致IJ市生关系4七班主任.这既不利于学生身心的健战发展

10、，也不举J于班级工作的进一步开展.因此，班主任要正确把握严格管理的尺度.严中有宽,严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上,在新的班级建立之初定要有比较严格的管理，因为开始的严格使于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的笆理就会事半功倍，在这方面，我们有一个做得非常好的老师,就是我口组的唐敬老师，他在这方面非常有心得，他砌往往也是以严格著称，但是他投入最多的时候就是在建班之初，用他的话说就是开始整.顶了整服帖了，后面就轻松了，我也很赞成他的观点，所以也一直在努力向他学习.第二是各种赃制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你

11、将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有混同可钻.第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不锢完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是愦3屿闻G,我常给我的学生说，人无完人，谯都可能犯错，所以我允许大家犯错说迟到的问题,我敢说，就是在座的各位，源都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟5肝照常迟到，偶尔迟到是可以原谅的，但是经常迟到就变成了一中习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提酸就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在救空后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的处罚，比如说跑

12、步，甚至联合家长一起做专项治理,二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干郃,在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护你想啊任何一个管理者都需要有自己的铁杆如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么送彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要揍一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了（但如果你觉得某徇干部不适合还是要果断的换掉）;对于那些礴很好的同学犯了错误,一定要敢于批评,因为往往这些同学都是班里的膀样,榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是对于另陛屡救不改的顽

13、固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了信也不理他，让他和班级的同学都感觉他是f殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对若杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班蜩围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强便的手段一次性把他拿下.在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视战,例装没有看见而对于必须要处理的人和事则要明察秋皇这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握,最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁,只要J

14、（J了原,惟错误,那就是看不客气的，比如说影响他人学习的，挑课堂秩序的，顶掩老师的，考试舞弊的等等.严还必须与宽有效结合起来，灵活处理.当然，不管是谨，处罚之后.班主任要私下做好被处罚学生的思想工作,使其正确认识倡误,并努力改正.同时,对学生违纪处罚的方式要多样化，要鬼教白于处罚之中班主任工作年限证明模板各类证明大家耳熟能详的魏书生老师对学生Je错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写T分关于错误的说明.他就把处罚变为生动的自我教白的惭去，对我们是一个很好的启迪.工作实践中，严和宽是对立统一的.严不是冷面铁心，宽也不是迁减A容,只有做到严中有宽，宽中有爱，爱中有救”才能达到预期的赦白效果.

15、班主任工作证明2我校教师康辉同志在我校从事工作以来，一百担任班主任工作.在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，教书又育人.在学习上，想尽一切办;去努力提高学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后岫保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿St思想工作，让他们充分享受辘体的.温暖.所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的好评.特此证明.凝上县黄桥馍第二小学20xx年8月27日班主任工作证明3新课改进行以来，XXX经常参加省市的各级课改培训.利用课余时间学习新课程标准等与课改相关的书，并将所学习的培训内容很好地应用到了自己的课堂上.积极缘与教学法的研究与其晚,在教学中不断

16、探索新的授谀形式采用探究式教学法，让学生自己去探索、发现、总结，力求每节课都能在教学新理念,故学环节，教学手段上有新突破,使教与学成为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴，在平等，愉快，和谐的气条中提高学生的学习兴趣1网率.该在课程改革中积极探索，勇于实践，工作中不断学习、审视.反思自己，促进自身业务索养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专感研讨，不断提升自我业务畿力.王视青年教师的培养，积极参与“公开课”示范课”等赛教活动.深入开展课题研究，多次参与和主持省市级课题,成绩显著，具中主持的课SS初中语文探究性阅读救学研究获市一等奖；参与研究的课题新课程标准下提高学生语文自学能力的研究获市优秀奖，他本人也被获得区级骨干教师的称号.XXX20年XX月XX日班主任工作证明4该忠诚党的教育事业、热爱本职工作、治学严谨、业务精良，是一名出色的语文教师.一、思想政治衷现热爱中国共产党.热爱