2024年题西林壁教案集合五篇.docx
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1、2024年题西林壁教案集合五篇题西林壁教案集合五篇作为三的人民教师,很有必要将匕设计一份教案,编写教案渊于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法,教案应该怎么写才好呢?以下是我将。、您!的题西林壁教案5篇,希里能耍帮助到大家.题西林壁教案输1课时备课:古诗两首:新授课:好生镇中心小学杜建民1、学会本课生字.2、借助字期口课后主释大体把IS诗意,想象是个描写的意境,体会诗人表达的情感.教学生点:理解诗歌的内容.教学难点:体会诗歌表达的情感.学生准备:预习课文,直阅资料,了解作君的生平及作品.教师准备:准备有关的图画,一段古筝演奏的音乐第一课时一、导入课文:1,豆习学过的赞美长江的古诗,通
2、过自由背、指名背创设情境.2,导入新课,板书课S1.二、学习望天门山1、屏幕显示长江的画面,听录音朗读.2、学生分组自由读.3、教师范读.4、初步理解诗的内容:(1)学生提出不t革的地方,其他同学解答.(2)教师解答归纳.5、引导学生进一步理解诗的内容:(1)让学生想象古诗描绘的画面(闭上眼暗).(2)让学生说说古诗描绘的画面.(可在小组内交流)(3)讨论:古诗府的画面给人怎样的感觉?6、指导背诵:(1)自由背(2)小组内轮流背课时爸课:古诗两首:新授课:好生镇中心学杜建民1.学会本课生字.2、借助字典和课后主释大体把握诗意,想建是个描写的意境,体会诗人表达的情感.教学重点:理解诗歌的内容.教
3、学难点:体会诗班去达的情感.学生准备:预习课文,盒阅资料,了解作者的生平及作品.助市准备:准备有关的图画,一段的演奏的音乐.第二课时一、爰习上节课学过的内容1.名背诵2、默写望天门山二.学习题西林壁1.疥嘉显示庐山的画面,听录音朗读.2、学生分组自由读.3、故师范读.4、初步理解诗的内容:(2)学生提出不懂的地方,其他同学解答.(3)教师解答归纳.5、步学习理解诗的内容,讨论交流.(1)老师朗读诗文或听录音让学生想象古诗雌的画面(闭上眼睛).(2)学生说说古诗描绘的西面.(3)讨论:古诗描绘的画面给人怎样的感觉?从题西林壁一诗中你受到了什么启发?6、指导背诵:(1)自由背(2)小组内能流背.7
4、、拓展阅读:搜集苏轼的其他作品,全班诵读.8、作业(1)会默写其中的一首古诗.(2)给其中一首古诗配著,在动中展出.题西林空教案箱2曲西林壁是人祗,J与港文教材中的一首古诗.宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式,将自己的所看所料记在庐山西林寺的墙壁上,成为不朽的佳作.本设计对古诗的教学进行了大胆的创新,主要故学程序如下:一.谈话与导入1.师生谈话:大家都旅游过哪些地方?2、师板书:庐山.生跟读两遍.3.请学生自己谈淡对庐山都知道些什么.4、师生共同观看风光片庐山.5、小组交流观后的感受.6、请学生用一个词语描述一下庐山,并把词语写在黑板上.二,初学与谢1.庐山是历史文化名胜.
5、九百多年前,宋朝著名诗人苏轼花几天时间游览庐山,对庐山的认识还不够全面,他感受颇多,在庐山西林寺的墙壁上写下了一首诗.2、多媒体出示西林寺的图片和题西林里这首诗,师配乐朗读.3.学生自由读诗,要求读在字音.4、教音:岭(fng)(S(fng)不识(bCshi)只缘(ZhiyU台n)5.指名两生和两组读.6.认识缘字:(1)请学生自己通过部首来认识该字.(2)完成填空:缘字用部首亘字法笠,应亘部首,再亘画,第四笔是,名郡是,第五笔是,名称是.(3)多媒体演示缘字的书写序,学生再跟写一遍.学生在自己纸上练写绿字.7、再读全诗,要求读流?九8、学生练习后,小组比赛读.9.请学生把全诗分成两部分,并说
6、说理由.三、理解与超怕1 .学习第一部分:齐读一、二句诗.(2)自r理解岭蜂的意思.(3)根据字典的解号和自己的理解,在纸上画出岭蜂,请两生在黑板上画.(岭:峰:)(4)说说岭授的区别.(三)小组讨论:同样的山,为什么有这样的区别?(因为观看的角度不同)(6)继绫讨论:作者分另哪些角度来观看庐山的?体会横看侧远近高低的意思.(8)配合相应的风里图片,完成填空:从左向右看,庐山是;从上往下看,庐山是;从远处看庐山,像;从近处看庐山,像;从高处(山顶)看庐山,像;从低处(山脚)看庐山,像.在小组中交流这两句诗的意思.2、学习第二部分:自读.同座讨论,完成填空:,是因为.因为,所以,所以.之所以,是
7、因为.(3)指名学生自主选择其中的一种句式来说.说说整首诗的意思.想或一下,怎样才能看清庐山的页面目呢?(6)质疑.四、朗读与背诵1.按自己的理解来读读这首诗,注意读出感情.2 .请学生说说为什么这样读,读后评价.3、提供四段背景音乐:(1)古圣曲高山流水;(2)古竽曲渔舟唱晚;(3)二胡曲二泉映月;江南丝竹茉莉花),学生自主选择音乐,配乐朗读.4.学生个人或以小组为单位把这首诗根据自己熟悉、喜爱的曲调唱出来.五、升华与拓展1 .观看成语故事片当局者迷,旁观者清.2、说说观后的感受,3.举出生活中的例仔说明这个道理.4、介绍有关庐山的诗:里庐山海布登庐山庐山诗.题西林壁教案篇3教材分析:本节课
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