会计珠算实训报告.docx

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1、财务管理基本技能实习总结报告一、实习目的算盘是我国古代创建独创的至大科学成就之一，也会是“中国的世界之地”之一。我国的算盘是在古代理筹、游珠算盘”的基础上逐步演化而来的。虽然目前世界工具已迸入电子时代,但电子计算器不镶完全代替算盘.我国古老的算盘有强大的生命力.仍与电子计算器并存运用。算盘具有上一珠当五，下一珠当一,拨珠快速，珠动数出的特点，并有较强的百观性.明显地反映出数的概念和计算的过程。它既是较好的计算工具.又是优良的教学工具,E对国民及济中的计算工作和学校教化中的基础训练,的起着里要的作用。社会在不断进步,时代在不断前进，将来岗位对我们财会人员提出了更多更高的要求，我们短学期迸行财务管

2、理基本技能实习珠算实习训绘,以培若我门较强的财会工作的茶作实力，对目己的专业有更加实际的相识，以提高我们的专业素养，为招来就业打下坚实基础，为自己的人生桶平宽敞的短路。真正为自己的人生负责,为自己的前途负贡！通过该环节的实训，应使学生熟识算盘的相关学问，娴熟驾取珠算加法、减法、柒法、除法的基本技能，并能通为大庆市财政局组织的珠算技术等级考试,为今后从里财会工作打下良好基胆。二、实习内容与过程(-动员大会7月12号我们召开了珠算实习动员大会，各位授课老师主持了这次动员大会。大会上.老怖作了索要报告,并强调：珠凶宾力体现一名财会人员的基本业务素养，珠算是任何一名从事财会工作业务人员的门面.没有珠算

3、征，或者珠算基本功不扎实、珠算实力不过硬.部严竣影响者一名灯会工作者的价值和地位，严竣制约者他的水平和层次。一个财会人员旎干什么？你一看他推备盘就知道了！动员大会进行的热情而言有教化意义,老师结合自己的实践阅历和工作经验.楚楚动人的讲解并描述了自己奋斗的故事，让我扪深受巨发，深受感动，让我们更加坚决信念，孤立远大目标，努力完善自己，实现人生价值。通过这次动员大会.我切受到了极大的鼓舞和激励.我昭自下定决心,肯定要好好抓住机会争取先金完成这次珠算实习！动员大会在一片热情的赞美声中结束。紧接看，老师向我们介绍了在财会工作中,阿拉伯散字的书写以及阿拉伯数字的中文书写方式，最终，老师具体说明了这种书法

4、方法的作用及生要性。在河拉伯数字书写时，数字只掂占半格，由于账本的特殊设置，出现错误后册以订正，意如只占半格，在错误出现后，则可以在另一半进行改正。而中文书写可以防止不良人士在数字上改动而推成账目错误及出现不良后果。仅仅是数字的书写就让我觉的在将来工作中应当要求我们有史细心更严逢的工作看法。（三）算盘的结构和运用算盘由框、梁、档、珠组成。算盘四周的植架叫“框“，也叫边；算盘中间的一横条叫梁J穿过梁的竖杆叫“档也叫、位”：穿在档上的珠子叫、算珠梁以上的珠叫“上珠梁以下的珠配“下珠我国现代常用的算盘,基本上是两种：一种是上二下五圆珠算盘，另一种是上一下四靛珠算盘。上二下五圆珠算盘.一般有9,11.

5、13.15.17?档.有的算盘两处装有铜档.以便于计算定位和紧固盘框之用.珠算是用手指拨动算珠进行数字计算的。拔球的正确与否.干脆关系到运算的格纲与速度。在运用上二下五圆珠算盘用三指操作，叩拇指、食指和中指。上一下四费珠算盘用二指舞作，即拇指和食指。()算盘的算法1、珠算加法珠算加法又分为不进位加法和进位加法。进位加法中又分为千里加和满五加。干脆加是指两个数相加时，将上珠或下珠同时拨入本档。满五加是指两个轨相加JS.和故等于或大于五,而小于十.本档的下珠不够运用,必需运用上珠.同时将多加的数从下珠中拔去。进位加又分为进十加和破五进十加。进十加是由两个数相加后，和数等于或大于十，要向左划一档进一

6、位,同时将本档是哪个从披加数中把与加数合成10的那个数拔去。破五满十If1.是指两个数相加后，本档上的被加数是5或大于5,同时加数也是5或大于5,这徉，两个故相加FS肯定等于或大于10,必需将加数中的5合并为10,进到前一档,并将加数中超5的数孩在本档。2、珠算减法珠算减法又分为不退位减法和退位减法。不退位减法是指本档的统减数塘减去减数.用不着向前位信一，这中减法叫做不退位减法,就是“本位够菽就减“。不抠位减法有两种状况：干脆减和破五减。退位减法是指本档的被狂故不够减去戒散,必需向左幼一档信一才够减.就是“本位不够就退一加补”,叫做妲位诚法。退位戏法也分为两种状况：退十减和退十满五减。3、的珠

7、结合脑珠结合：脑算又叫心算，它不用算盘，而是通1思维来计算。我觉得脑算与珠算结合,既然炼思维实力,又提高计凶水平。它是实现珠算税准快的一种新方法。脑珠结合加法是现代新的加法。它的特点不是逐字拨珠,而是并行计算,即把几个加数的同位数用脑算二行合一，或三行合一，？并加后的和数分布拨珠加在算盘上。这种脑珠结合加法,关钳在于娴熟驾驭数的蛆合.从高位靛起,脑算本位时,目测后位是否进位。且体内容分为四大段叙述：1)先十法的拨珠法。(2)双行与三形数字组合表。(3)臆算并加练习：函算二85、三敛并加“干脆加法”练习：函算二故、三故并加进位弃九法”练习。(4脑算并加例感。茯珠结合加法在初学时，不宜猱之过急，娴

8、熟要有一个适应过程,首先要明确这方法的原理与他的优越性,然后从二行并算练习起先打基地,在练习三形并5I逐步发展到四行、5行并算,？。二行合并算,可削减一次拨珠：三行合并算,可削减二次拨珠，大大推高运算速度，果纳逗种并行计算方法，将是开发我国珠算小区法的新密子之一。脓珠结合减法是把减法转化为加法计算,就是将全部减数并加,得出和效：再从被减数中用脑算一次减去，就将出差数拨在分盘上，分布计算下去。脑算结合减法因转化为加法计.故计算方法与步骤,以脑珠结合加法为基科。4、加减混合运算分节加（减法：在算盘上利用数字分节点和小数点，上下同位数对齐，从左到右相加M），分节逐节计算，这适合较长多位数,可以化繁为

9、简。先十法：本档满十，先拨迸一，后拨减补。它的特点就是统一从左到右J贲手拨珠，也可削版疲珠次数.又秒”提前进位法”。低位起加法：忽长忽短的数字，一律从右到左相同的数位对齐相加。来回加国法：运算从第一笔从高位打起到低位；其次笔从低位打起到高位：第三笔又从高位打起到低位？.来回连加,提高工作效率。基数调整加减法；相加时数字大都接近，可选一修基数为中心，其他各笔数字按这中心数加减调隹,这样化繁为简.可削减加算笔数.提高应算速度。以加代取法：由一个数连续去减多笔数的,因为一般都是打加法比打减法娴熟。补跤加期法：这触方法将加锐或笈裁决成整数相加或相减,姑合加数或减数接近10的乘方数。借城法：遇到被减数小

10、于减数时，通常是桁被减数与减数调换相减，得出负数。5、珠算乘法公式定位：又。U道用定位法，不论笔算.心算.尺算.图算、珠算都是用,不论整数、小散.公式一样.原埋相同，不论在计算前、计算后都可用。是依据两个因故的位数来确定枳的位数的定位方法。数档定位法：数档定位法又叫算前移档定位法，以被乘数的个位档为基准，依据乘数的位数.依据“正右、负左、零不动”的规则移档。便可确定税的个位档。（1）九九口诀（2）厢位后乘法（3）空盘前（4）滚乘法（5）小效，法（6）“0”的乘法6、珠算除法商的定位有公式定位法和数档定位法。在口诀除法中，又分为多位数除以一位数、多位数除以多位数、小数除法以及0”的除法。基本商除

11、法又称算术商除法,他是用大九九口诀进行求商.计算的原理与方法，与笔算基本一样。商除的“商”，是商议、协商之意，即用估您的方法，求出商故。求知一位您/都需经过估商知柒减两个步骤C在珠葡中,我们常常会因为一些小的错误而导致计算错误.例如：带珠珞、法错误、定位错误、王算错、漏算错.正负错、两位数倒）置错、三位数倒置错等等，在学习中，针对这些错误.我们学习了一些差错称百方法：被或法、顺甫法、逆直法、交换法、偶合法、九除法、十一除法、二除法.九余数法、多层检帽法等等。我们可以借助这些方法来裙助我们学习珠算。7、埼珠结合乘除法茯珠结合乘法，它的特点是不用九九口深运算，而是将1,2,3,4,5,6,7,8,

12、9分成三类结合脑算,利用数的二、五倍数以加代案,拨珠运算。,脑算二、五倍法：能算二倍有两和方法：一是秉2,二是自身相加。脑算五倍也有两种或方法：一是柒5,二是添0折半,双故干腌折半，单锐减一折半,所减之一并于下位折半。施珠结合除法：它的特点是不用九九口快运算,而是将1,2,3,4,5,6,7,8,9分成三类转合脑算，利用数的二、五倍数以减代除，拨珠运算.（四）最终练习及报告的撰写在进入实习训练阶段后，我们每天进行珠算五级真魁练习，慈在提高和巩固我们对学问的驾驭和应用，加强我们的运算实力和做题技巧。老师产格限制练习时间，严格对待练习结果.迸行具体分析,亘搐误，找漏刘，争取让我们在每次练习中得到提

13、高，有新的体会和收获，从而起到学以致相.教书育人的目的.同时为我们参与珠籁五城考试冲控上阵做好准备。我们都坚持每周周一到周五写具体的实习日记，记录我们抵天实习的王要内容以及心汨.心得体会反映我门每天实习珠算的友交体会和提高过程。它不仅记录了我门每天实习的过程.也让我们看到了在实习近程中我们自己成愦的点点滴滴.我们也可以在以后借助它来回味现在实习的生活。在即将结束实习时.我们每人擀写了一篇实习报告.它总结了我们实习的全过程，让我们对我行这段时间有一个全面的相识，实习报告是综合反映我们珠算实习的成果展示，吴明茏老怖多次强调实习篇二：会计专业珠算与点钞实训课程标准圳州理工取业学院殊程与点钞实训课程标

14、准一、课程名称：计算技术点钞实训二、课程代码:03010264三、运用专业：会计四、课程性质：就业技能座五、支配学时：28学时六、教学条件：会计手工实训交、多媒体教学七、课程定位：会计专业是我院授济首理系的最干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基姗上.其职业岗位和人才规格用确潸禁.即：本专业为中小企业、非云利组织及社会中介机构的出纳的位、会计核算岗位、以务管理诣位和会计监督询位培育具有相应操作技施.并具备良好会计职业通镌和可持续发展实力,任应社会主义市场圾济发展须要，服务地方拄济延设的财务管理类型高素养高技转型特地人才。依据职业成长规律和学习认知现往，我院的会计专业课程体

15、系由基本素养模块、专业实力模块和素养拓展模块三部分构成,共有10个公共基础学习领域,10个取业基础学习领域，12个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。计算技术点钞实训是会计专业实力模块中职业技能学习领域的一个蛆成部分.属于职业技第课。S5取高专教化是以培育矮应生产、建设、管理、服务一域须要的SS索笄技能空特地人才为目标的，因虻珠算与点钞实训是在基础会计基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用实力而设置的一门专亚课。题过本课程的开设,使学生了解财会、金融专业所必需的珠算与点钞基础学问、基本技隹，并具备该技能的初以水平和探作实力，为就业和接着学习打下坚实的基树:。诔算与点钞实训的任务是为培育社会主义经济理设须要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展须要的高级应用性特地人才供应必得的理论学问和应用实力。该课程的前导课程有基础会计，后段课程有以务会计等。八、课程设计思路；通过对珠算与点钞实训,要求学生系统驾驭以下内容：1）驾取珠算技术中的基本学问与基本方法：2）筑够较为娴熟地掇作加减算；3）能够识别真假币：4）能够较为娴熟地点钞，在速度上达到单位出纳和银行条线的一般要求。九、课程目标：依据教学支配支配，果纳集中实践方式：配备实训指导老仲，组织和指导实训全近程.并依据学生完成实训的质量赐予评分。在教学方法上，强调珠算要达到模、准、快才能发挥