会计学的实践报告.docx
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1、会计学的实践报告为适应社会对会计专业人才的需求,会计学专业学生不仅要有扎实的理论基础,还要有较强的实践操作实力。本文是小编为大家整理的会计学实践报告范文,仅供参考。会计学实践报告范文实践单位或地点:山西财经高校实践时间:XX年7月7日至11日社会实践是作为会计专业学生的一项必备要素。会计学历是从事会计工作的人员获得会计专业学问、接受会计专业的起点。随着高科技在各领域的运用,面对21世纪学科综合化的发展以及我国市场化进程的加快,会计专业培育的目标必需是厚基础、宽口径、高素养的通用型、智能型人才,会计学历改革必需重拳出击。随着我国会计制度的F1.臻完善,社会对会计人员的高度重视和严格要求,我们作为
2、将来社会的会计专业人员,为了顺应社会的要求,加强社会竞争力,也应当严于自身的素养,培育较强的会计工作的操作实力。开展社会实践活动必需结合本专业的特点和专业人才培育目标的要求,将课堂教学、专业实习与社会实践紧密结合。通过社会实践,一方面,增加各专业社会适应实力,增长其专业学问和社会学问;另一方面,将所学专业学问与实际相结合,巩固专业理论学问,增加专业学问学习的感性相识,明确专业学习的目的,调动学习主动性,提高其实践操作技能和综合素养,实践实力、创新实力和创业实力,走向社会、了解社会、适应社会。会计的在校,是日后从事会计工作的人员获得会计专业学问、接受会计专业的起点,属于会计的基础阶段。当前我国的
3、会计专业体系分为中专一、大专、本科、硕士探讨生和博士探讨生五个基本层次。随着高科技的发展,面对21世纪学科综合化的发展以及入世后我国市场经济进程的加快,现有的会计人才培育模式将很难造就适应时代须要的会计人员,必需加大对会计学历改革的力度。当今会计专业的培育目标必需是造就厚基础、宽口径、高素养的通用型人才和智能型人才。本次社会实践教学活动旨在让学生在社会实践中了解结合国家、地方经济建设和社会发展状况开展以“走基层看改变”为主要内容的社会实践活动,深化实际、了解国情,体察社会现状,传递强国幻想,感受辉煌成就。同时.,重点了解企业的经营活动以及财务活动,为进行专业课程的学习奠定实践基础,增加感性相识
4、。在当今人才济济,精英涌现,竞争压力空前强大的形势下,作为一名大一的学生,社会实践看似离我们很远,但是再生活学习中的点点滴滴都能够感受到实践所带来的种种好处,倘如自己有肯定重量的社会实践,将无疑是份有重量的筹码。于今年大一下学期(期间:7月7日-7月11日)开展了系列的实践活动,活动由学院集中指导,各教研室详细负责。实行“请进来、走出去”相结合的方式,通过深化基层、举办讲座、观看影像资料等多种形式敏捷支配。我们作为XX级会计专业的学生,实行了两次讲座,包括8号上午由李海军导师主讲的会计专业与注册会计师行业,9号上午由渤海银行行长邢涛主讲的会计与金融,还在10号上午实行了一次了解山西饮食文化的东
5、湖醋业之旅,10号下午由张皓导师主要介绍了一次视频教学有关于“文明礼仪”的讲座。通过两次关于会计专业的讲座,作为大一还在为将来小迷茫的我们,了解到具备扎实的会计专业理论学问的重要性。无论何时,记账、算账都是会计人员应具有的基本功。只有会计人员基础扎实、功夫过硬,才能从基本业务中发觉问题、解决问题并在此基础上更好地发挥其预料、决策职能,当好领导者的参谋。会计学历期间,要通过学习会计、审计、财务管理、财政金融等相关课程,让我们系统扎实地驾驭会计专业的基本理论学问,具备贴近市场的合理的学问结构。21世纪经济科学的发展特点是,各学科的分化与学科间的融合成为时代趋势。这就须要将多学科的学问结合起来,多层
6、次、多方位地分析和解决实际问题。在财务会计方面,会计电算化软件的开发和应用,信息处理机制的改变,财务报告内容的扩充,新的金融环境风险与不确定性的增加,要求会计专业学生具有广博的学问;成本核算方面,须要我们驾驭产品的工艺技术及生产流程方面的学问;管理睬计方面,须要我们驾驭行为科学、管理科学、统计学等方面的学问;随着中国会计与国际会计接轨,须要我们具备人力资源会计、无形资产会计等新兴会计学科的学问;入世后,进出口总量扩大,须要我们具备外经外贸学问及娴熟的外语水平;财务软件的应用,须要我们具备会计电算化的学问和技能。所以,会计学历期间,应依据上述要求作好课程设置,使我们既有扎实的会计专业学问,又具有
7、适应市场经济发展改变的合理的学问结构。两位导师给我们讲解并描述了他们在学生时代的迷茫,在步入社会初期的种种坎坷,又是怎样在困难中经验重重考验和坚持不懈的学习一步步走到现在,通过他们对人生的感慨,很是值得回忆,因为他们都曾在最漂亮的年华里奋斗过,洒下过汗水,都成为了现在的我们都梦寐以求想要成为的注册会计师。曾经听到过会计导师王玉兰对我们说过:“刚走出校门的会计专业毕业生,在校学习成果优异,有的却不能胜任实际财务核算工作,不知道如何与税务、银行等相关部门打交道,自己没信念,领导不放心;不少学生不得不跟着老会计老醇厚实地再当上一两年“学徒”,有的甚至被调离会计工作岗位。这种现象干脆反射出当今会计学历
8、方面仍存在着较为严峻的理论脱离实际、脱离实践的弊端,学生在校期间并未真正学到相应的实践学问。大多数会计专业的实践环节相当薄弱,我们在校期间获得的实践学问,大多都是通过多年不变题目的大型作根和课程设计在课堂上完成的J所以说会计是一门实践性很强的应用学科,假如我们不能够获得应具备的实践学问,理论联系实际,那么我们将会是短缺型人才,只懂得纸上谈兵,却无法真正解决实际中的问题。因此,充分重视会计实践学问。从根本上理顺会计理论与实践的关系,摆正会计实践在整个会计学历中的位置,切实认清会计实践在R后实际工作中的作用,明确会计实践是造就经济应用人才的有效途径。构建新的科学的会计实践体系,要自始至终坚持“实践
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