会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案(广昴).docx

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1、会计创新创业虚拟仿真实训平台试验室建设方案国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法中指出，深化高等学校创新创业教化改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切须要，是推动高等教化综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程,探究建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培育创新创业人才的新机制,促进人才培育由学科专业单一型向多学科融合型转变。会计创新创业虚拟仿真实训平台试验室包括企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训两个部分，企业财税协同作业实训是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门及岗位的

2、系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟识现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培育学生从事经营管理所需的综合执行实力、综合决策实力和创新创业实力，使其具备全局意识和综合职业素养；而创业仿真模拟实训是通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程,即从开办公司的前期打算工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的各项经营决策的整个过程，全方位培育学生的实践实力。下面对企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训分别进行介绍。企业财税协同作业实训建设背景随着中国经济的不断发展，企业对财务管理信息化的要求也在不断提高。在中国始终有着财税不分家之说，据专家预料,财税结合将是将来的财务

3、管理软件的发展方向。会计创新创业虚拟仿真实训平台试验室的设立响应了国家“卜二五教化规划”中关于“激励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作实力培育”的号召，同时变更r财、税、计算机等教学领域相互分别及割裂的现状,提高了学生适应社会的专业实力，形成了财税人员综合素养培育的新平台。系统完整的实训基地仿真实训是学校教化的生命线，系统的实训教学依靠于体系的、完整的实训室的建立。目前,各种面对课程的试验室各自为政，玦乏协同性和综合性,学生“只见树木,不见森林”,不能劝企业有一个总体相识,而事实上企业运作是相关联的，数据是共享的，单一的实训室就很难为学生供应一个全面的综合实训平台。全真模拟的教学平台会计

4、创新创业虚拟仿真实训平台试验是模拟整个企业实际运作，不仅包括企业账务处理等内部运作，也包括企业及国税、地税、工商局、银行等外部运作，使学生号临其境，加强学生对自己岗位工作任务的相识,加深学生对专业学问的记忆，全面提升学生的综合素养实力。互动体验的教学模式会计创新创业虚拟仿真实训平台试验是采纳体验式教学的模式,学生做、老师点评,看得见、摸得着、想的到、做得到，变更传统的教学模式,充分体现优化课内，强化课外，充分调动学生的主动性、主动性,培育学生各方面实力，提高教学效果。*统性以企业财务部为核心.全面涵盖企业运营、会计核算、报税方划、财务分析及预算即可采用电教室软件模拟实训（仃必备硬件）.也可采用

5、企业财务仿真办公室实习.学生全程实战，加生实时互动,系统全程监控，方便教外授课指导与分析点评。实训体系银行实训内容颊顺目会计硼业务电子雕刈呐容企业日常业务处理（原治建证埴制、记氏S证埴制.Sic5.绢制报表）企业办理通用业务、企业办理倍蓄立务、企业办理贷款业务、企业办理结算业务、企业办理代理业务.企业国说（够）蝌进行申报、直询,津费.克更脱务登记、发票认证、企业开具瑞值税发案.企业开业申报、登记.普业执照埴写、软取.年度亩青、注班资本克更、鼠业注销等业务实训.实训棚架IC卡”税.报税，纳悦申发.ftifi.气番I变更税务合WI发票认证I企业开其增小税发票目前.，学校毕业生普遍存在着自我认知不清

6、楚，职业生涯规划定位不明确，就业和择业实力不强，创业和创新精神不足等问题。如何解决这个问题，是各学校就业中心和全社会共同关注的问题。广泛开展学生创新创业竞赛活动,是学校实施教化教学质量工程，培育全面发展的具有创新精神和实践实力的高素养人才的一种重要途径。创业仿真模拟实训依据实际公司的组织结构和合商业操作程序运行的模拟公司，从形式到经营及传统公司一样，只是产品和货币是虚拟化的，实训学生通过组建公司、确定公司架构、分析经营环境和完成各项肉位工作任务等,提升自身的社会、办公、业务实力,体验真实的商业环境和商业行为，从而增加参及市场竞争和驾驭市场的应变实力,降低创业风险，提高创业胜利率和经营的稳定性，

7、让学生在“做”中“学”，帮助他们尽快融入职场，实现培训促就业、创业促就业。当下,有特地的人才测评机构进行学生职业性向测评，有组织举办学生职业生涯规划大赛,有组织举办学生素养拓展竞赛，更有全国性的学生创业大赛。无论是学生的素养测评、职业生涯规划、素养拓展，还是创业创新，都及各学校的就业指导中心紧密联系。因此，学校进行创业仿真模拟实训，是变更学生就业择业困难,顺应历史潮流之举！问题分析1 .由于学生社会阅历不足,经常盲目乐观，没有足够的心理打算。对于创业中的挫折和失败，很多创业者感到特别苦痛茫然,甚至懊丧消沉。大家以前创业，看到的都是胜利的例子，心态臼然都是志向主义的。其实,胜利的背后还有更多的失

8、败。看到胜利，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。2 .急于求成、缺乏市场意识及商业管理阅历的缺乏，是影响学生胜利创业的重要因素。学生们虽然驾驭了肯定的书本学问，但终究缺乏必要的实践实力和经营管理阅历。此外，由于学生对市场营销等缺乏足够的相识,很难一下子胜任企业经理人的角色。3 .学生对创业的理解还停留在仅有一个奇妙想法及概念上。在学生提交的相当一部分创业支配书中，很多人还试图用一个H认为很新颖的创意来吸引投资。这样的事以前在国外的确有过,但在今日这已经是几乎不行能的了。投资人看重的是你的创业支配真正的技术含量有多高，在多大程度上是不行熨制的，以及市场嬴

9、利的潜力有多大。而对于这些，你必需有一整套细致周密的可行性论证及实施支配，决不是仅凭三言两语的一个办法就能让人家掏钱的。4 .学生的市场观念较为淡薄，不少学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先及独特，却很少涉及这些技术或产品原委会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会支配花钱做做广告而已,而对于诸如目标市场定位及营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实,真正能引起投资人爱好的并不肯定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，经常会得到投资人的青睐。同时，创业者应当有特别明确的市场营销支配,能强有力地证明赢利的可能性。综上所述，为了让学

10、生更多接触社会，了解社会，缩短及社会的差距,培育出既有扎实的理论学问，乂有过硬的操作技能，同时乂有管理实力和发展潜能的技术技能型人才，因此学校急需建立创业仿真模拟实训。实训特色从高校生创业的现状分析,将创业教化的内容以及因素渗透在专业实践教学中，并依据创业教化的目标及内容设置较完善的创业实践体系。软件模拟交互思想,采纳国际先进的计算机仿真技术，仿真模拟虚拟市场环境、市场调查以及整个市场竞争结构。学生通过软件学习创业心理学、创业讲堂、网上创业、创业打算等创业学问，撰写一份创业支配书,投入到创业实战中。创业实战分为公司注册和实战运营。公司注册采纳F1.ash动画模式,模拟公司注册的整个流程。实战运

11、营是整个系统的主体，将全国分为七个区域:东北地区、华北地区、西北地区、华东地区、西南地区、华中地区、华南地区。系统模拟公司内部及外在市场之间的冲突，创业者通过各种调查、决策解决企业市场运营过程中可能遇到的各种状况。在区域需求饱和后扩大市场，对其中出现的问题和运营结果进行分析及评估，培育高校生正确的人生观、价值观、就业观，提高高校生勇于创业的精神，让高校生有良好的创业意识,增加高校生F1.主创业实力。实训框架1 .创业环境整体性系统将全国分为东北地区、华北地区、西北地区、华东地区、西南地区、华中地区、华南地区七个区域。区域之间相互作用、相互联系,由于整体性特征,创业者探讨时可以应用市场调查、细分

12、、策略等方法,从结构的角度考场创业环境。注：育色的区H1.装示巳经犷张的区域（公关看单位：元）2 .创业决策主导性软件模拟现实策略主导，通过相关算法将各种影响因素量化融入市场环境，真正体现创业者的战略决策在某些阶段发展过程中居于主导地位。在实战中确定、支配着其他要素，因此，突出重点，强化训练,让学生不断的提升个人决策实力。3 .学问面广系统涵盖创业所需的各种学问，如:测评系统、创业课堂、产业讲谈、创业命题、创业支配书、法规学问、网上创业、创业打算、创业论坛、公司注册、创业实战（市场调查、STP分析、SWOT分析、竞争战略分析、4Ps策略）等等各方面。4 .多元化的竞争机制通过市场环境的制约或者

13、变更区域、渠道、价格、产品等各方面的竞争方式。系统也供应“市场环境”平台查看各季度渠道需求量、公司信息、广告投入已经整个市场的变更趋势,创业者可以通过信息分析,精确应对各种竞争。5 .仿真性系统供应市场调查、STP分析、SWOT分析、竞争战略分析等分析工具，熬炼学生利用分析工具的实力，拟定创业战略。系统自动运行虚拟市场,包括生产产品、市场拓展、广告投放、服务投放、产品虚拟购买等。通过调整虚拟市场各种参数变更市场变更类型，如：调整宏观经济参数可以影响市场需求的大小；选择组合市场类型可以使市场需求波动变更无常;变更各种敏感度来调整市场的各种弹性。这些参数的调整，便于模拟市场的变万化。6 .投融资系

14、统供应“金融市场”平台，企业可以在这个平台查询利率，申请银行贷款，发布企业间贷款信息以及私募股权信息。投融资包含活期存款、定期存款、银行贷款、企业间借贷、民间借贷、私募股权、成本回收。7 .教学好用性软件留意理论结合实践，通过量化市场环境,模拟仿真的创业过程及细心设计的背景,拓展理论学问的同时，让学生感受到真实的创业环境,身临其境的教学过程。在软件的运用中，增加学习主动性，提升个人创业实力。8 .互动性实战过程中师生可以实时互动,动态生成各种财务图表、经营图表、投融资图表等等,老师可以查看企业实时经营成果、市场调行报告、理论得分、操作记录以及试验的各种排名，便于老师授课指导及分析点评。实训流程

15、实训体系创业仿真模拟实训通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程,即从开办公司的前期打算工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的经营决策的整个过程，全方位培育学生的实践实力。1 .选择行业进入实战训练,在正在进行的试验中选择行业。在“已完成的试验”中可选择查看历史试验数据。泰密G(SD皿的福0D即合一QffiQQ正在迸行的实骐行业：手机班级：c1.s3已完成的实验2 .公司注册以E1.ash动画形式模拟注册公司流程，高校生在领取毕业证后可依据国家相关法律、政策打算公司注册材料。依据卜.图步骤，到不同的单位办理手续、领取相关资质文件。资质文件包括:法人身份证、毕业证、公司章程、营业执照、印章、组织机构代码证、税务登记证、社保证。3 .实战运营企业状况总经理须要进行商标注册，还参及风险投资申请时企业支配书撰写、递交。企业发展的每一个阶段，总经理可实时关注企业的经营状况、财务状况以及经营费用的查询。市场调查企业通过市场调杳，了解市场需求，确定产品等级，是企业发展中不行或缺的步伐。在区域市场产品饱和后，企业须要扩展其他区域,从而扩大产品的全国占有率,赢得更多利益。ODOQQift1.91.J*ICMQ战略探讨决策管理层起先产品