会计凭证教学设计教案.docx

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1、“地础会计一一收款凭证的填制与审核”教学设计学校广州市职业技术学校授课班级职一会计（1）（2）班授课类型新授技能课授课时间40分钟一、教材及教学内容分析运用教材：华东师范而校出版社的中等职业学校商贸、财经专业教材用书基础会计久教学内容：填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一,它是整个会计核算的起点,也是登记账薄的前提和依据.只有娴熟驾驭收款、付款凭证的炕制，为转账凭证和通用记账凭证的填制打卜基础，才能为记账、算账供应初始的依据，是会让实务操作中必衢驾取的方法.贸穿整个会计工作的始终.本节讲授内容为第五章第一：节“记账凭证”中的“收款凭证的城制与审核”要求学生驾驭凭证的地制要求方法

2、，能依据羟济业务正确、规范填制收款凭证。始前学生已经比较娴熟地驾取了发票、支票、进账单等原始凭证的埴制方法,为本节课的学习打下了基础.3.教材处理：教材相关实例较少,与基础会计红习指导相结合进行讲授二、教学对象分析通过上学期的学习，学生己经对会计核算七种特地方法中的设汽账户、费试记账有较深的相识,能依据企业日常经济业务较期熟地编制会计分录,也已经比较娴熟地鬻取了发票、支票、进账单-等原始凭证的填制方法,为记账凭证的加制打下了基础.但个别学生在填制原始凭证时还缺乏仔细、细致、严谨、规范的实际操作风范，囚此在本节教学中应强圜规范填制的曳要性，培月学生仔细、细致、严遒、堤范的实际操作技能和职业品第。

3、三、教学目标及要求1 .认知目标了解收、付、转记账凭证的格式、内容驾驭收款记账凭证的填制要求、方法与审核2 .实力目标培H依据经济业务正确、规范玳制记账凭证的实际愫作实力培育勖干动手、勇于探究、解决实际问题的实力3 .情感目标培百学生仔细细致产诬规范的实际操作技能及四、教学方法教学方法：讲练结合，妇纳法.直观法.学习方法：探讨式学习,发觉学习法.五、敦具打算多媒体设备、PoWERPoINT课件、学习资料习资料（见附录1、2,3.4）,六、教学重点、难点教学iR点；依据经济业务内容，正确选择埴SW记账凭证种类收款凭证的堵制与审核教学难点；正确填写收款凭证的摘要栏、会计科目、凭证编号等耻本内容严处

4、、细致、规范的实际操作技能七、教学程序设计环节内容老师活动学生活动教学意图复习引入1 .记账凭证的概念?（依据什么填制？，记账凭证对晚始凭证有什么要求？）1.提问2 .展示收付、转、转账凭证分学习小组探讨老师提出的问题埋解记账凭证的概念.明确记账凭证填制的依据3 .专用记账凭证的种类及概念.视察所印发的凭证了解专用记账凭证的格式明确记账凭证的基本内容3简介记账凭证的基本内容.确定选用何种记账凭证授课1、讲艇演示收款凭证的填制要点讲解演示收款凭证的填制要点视蔡，思索驾取收款免证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整讲解、示范、练习例1：2B,收到红星工厂交来游账支票一张，计2000

5、0元，归还前欠货款，支票己交银行。（银行进账回电-张）示范收款凭证的填制方法，强调会计科目、簿要、凭证编号、金额的书写要求及埴写依次依据收款业务隔制会计分录2.视察、思索收款凭证的填制驾取收款凭证的靖制要求及方法,强询埴耳内容的正诉I完整，H写的工整规范2学生填制收款凭证练习（一）练习（二）巡察各学习小加练习状况学习小组内探讨，互助完成练习.检桂学生对收款凭证填制的驾驭学生相互检查习作并修正错误，引导学生分析、探讨、探究填制收款凭证的方法（迁移法、探讨法、启发式、探究式）进一步驾驭收款凭证的正确、规范填制方法,培育为干探究、解决实际问题的实力4、引导学生归纳总结收款凭证的审核要点引导学生归纳总

6、站学生相互探讨、思索并妇纳收款托证的审核要点驾双收款免证的审核5、收款凭证的审核要戊讲解收款凭证的审核6、练习（三）讲评收款凭证及常见槽误学习小组探讨老师提出的向SS并回答迁移完成更习指导练习巡察学生练习，并对个别学生进行指杼（练习法）按要求进行实操练习1 .巩固凭证的地制方法、审核要点2 .培育解抉实际问起的实力3 .干脆依据原始凭证填制记账凭证.增加实操实力,培育学生专业素养及货任感,讲评练习实物投影：有代表性的习作,依据学牛.完成状况进行讲讲小组内同学相互检查、惨正实操习作1 .将所学学问内化，2 .培育严谨、细致.规范的会计职业索养小结1 .归纳专用收款凭证的地制要求及其方法步界2 .审核收款凭证1 .启发、引导学生归纳凭证填制步骡2 .总结凭证的适用范用3 .强调凭证埴制的规范及要求思索老师提出的何将，与老师共同归纳总结.1 .巩固所学的学问并揭示学问点的联系区分2 .培育娴熟.规范的实操技能3 .为下节课学习付款、转账凭证的城制做打算布徨作业基础JS课堂练习题.建议:未成正确完成凭证地制的同学完成基础会计习题集建议:已驾驭填制方法的同学完成提高即.完成付款、转账凭证的填制建议:学有余力的同学填制分层布置作业,对本节内容未驾取的同学要求将本节回顾一次,通过练习驾取进度,1.1.鬻收的同学完成巩固练习,对学有余力的同学完成学问的迁移八、教学流程图