2024年第二期学历提升培训（专升本）（曲师大承训）六项作业（教师思政、师德素养、教育理念、教学能力、数字素养、教学研究）参考答案.docx

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1、专升本学历提升培训六项作业参考答案作业要求温提示：1.谓教学点班主任把作业模板发给各位学员.学员下载后把六项作业先重新命名（只需改动模板文件名中的身份证号和姓名，其余部分务必全部保留，再逐个打开文件按要求进行作答。鹏【第一项】+370832198702231915+张三JT【第二项】+370332198702231915虹骷【箕三项】+370832198702231915+9【第四项】+370832198702231915*S3【第五项】+370832198702231915+旷【第六项】+370832198702231915*5i2.各班主任收齐学员作业后，把六项作业整理好后分别保存到相应文

2、件夹中（如以下为“作业1”“作业2”中的学员作业模板）.泗水苜才中学作业1泗水育才中学作业20,【第一项】+3708301976063(X)01X+WffiS1.【第一项】+370802197703133111+才三-J0+370830197708050222+王幸Q【第一项】+370832197011050333+伏华才(三-J0+370832197102280456+恨Q【第一项】+370832197111206321+三0u三-J0+370832197302043789+鹤Q【第一项】+3729271969121840+髡工C【5S二项】+37083019760630001X+九成B(S

3、三5!+370802197703133111+5SSC【5S二项】+370830197708050222+王军G【笫二项】+370832197011050333+66【笠二项】+370832197102280456+孙民B(M三5I+370832197111206321+S6【笠二里】+370832197302043789+1.SB【第二5!】+372927196912184000+季红注，以上身份证号码、姓名都是It机耳.六项作业内容及参考答案【第一项】教师思政结合习近平总书记关于教肓家精神的重要论述,围绕新时代人民教师应如何践行教育家精神,写一篇小论文（作答字数不少于800字）新时代人民教

4、师践行教育家精神的路径探索摘耍：习近平总书记关下教育家精神的重要论述，为新时代人民教师指明r发展方向。本文旨在探讨新时代背景下，人民教师如何践行教白家精神，包括坚守教育初心、深化教育改革、提升专业素养、强化师德建设等方面，以期为培养担当民族发兴大任的时代新人贡献力量。正文：一、引言教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着培养代乂代社会主义建设者和接班人的重任。新时代的人民教师，不仅要传授知识,更要以教育家的标准要求自己，以身作则，引领学生健康成长。二、坚守教育初心教育家精神的核心在乎对教育事业的忠诚与热爱。新时代人民教师应坚守教目初心，即坚持立德树人的根本任

5、务，以培养镌智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。教师应将个人理想与国家发展紧密结合，以高度的贡任感和使命感投身教育事业。三、深化教育改革教育改革是推动教育发展的重要动力。新时代人民教师应积极投身教育改革,探索适合时代发展的教育模式。这包括更新教育理念，从传统的知识传授转向培养学生的创新能力和批判性思维：改革教学方法,采用更加灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性；优化课程设置，注我学生个性化发展，满足不同学生的需求。四、提升专业素养教育家精神的体现，离不开教师的专业素养。新时代人民教师应不断学习，提升自身的专业知识和教学技能。这包括深入研究学科知识，掌握最新的教育理论和教学

6、方法：积极参与教百科研，通过实践不断探索教育规律：加强与其他教师的交流合作，共同提高教育教学质量。五、强化师镀建设师憔是教师职业的灵魂.新时代人民教师应以高尚的师德影响和感染学生，成为学生学习的榜样。这要求教和严于律己，公正无私，诚实守信，关爱学生，尊重学生的个性和差异，努力营造和谐、民主、平等的教育环境。六、结语新时代呼唤具有教育家精神的人民教师。通过坚守教育初心、深化教育改革、提升专业素养、强化师镌建设，人民教师可以在新时代的大潮中，为培养担当民族第兴大任的时代新人贡献自己的力量。【第二项】师务素养结合工作实际,谈一下如何遵守准则做优秀的教育工作者.（作答字数不少于800字）遵守准则，做优

7、秀教育工作者教育，是国之大计、党之大计：教师，是立教之本、兴教之源。作为一名教育工作者，遵守准则是我们的基本要求，也是我们成为优秀教育者的必由之路在实际工作中，我们应从以下几个方面努力，以践行准则，成就卓越.一、坚定政治方向，筑牢信仰之基教育具有鲜明的政治属性，我们必须坚定政治方向，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护“。在教育教学过程中，积极引导学生.树立正确的世界观、人牛.观、价值观，培养学生的爱国主义情怀和社会货任感。例如，在课堂上,可以结合学科内容，适时地引入国家重大成就、英雄模范事迹等，激发学生的民族自豪感和爱国热情。同时，

8、积极参与学校组织的政治学习活动，不断提高自身的政治素养，以坚定的政治信仰引领学生成长。二、自觉爱国守法，树立加德风范爱国守法是教师职业的基本要求。我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，不得有损害国家利益、社会公共利益和违背师德师风的行为.在实际工作中，我们要以身作则，臼觉遵守学校的规章制度，做到言行一致、表里如一。不参与任何违法违纪活动，不传播有害学生身心健康的思想和言论。同时，要教育学生遵守法律法规，培养学生的法治意识，为建设法治社会贡献力量。三、传播优秀文化，滋养学生心灵教育工作者肩负着传播优秀文化的重任.我们要弘扬中华民族优秀

9、传统文化,传承革命文化，发展社会主义先进文化。在教学中,注歪挖掘学科中的文化内涵,引导学生感受文化的魅力，增强文化自信。比如，在语文教学中，可以通过古诗词、经典文学作品的赏析，让学生领略中华传统文化的博大精深；在历史教学中，讲述革命先辈的英勇事迹，传承红色基因：在艺术教学中，培养学生对传统艺术的欣常和创作能力，推动优秀文化的传承与创新。四、潜心教书育人，关注学生成长教书育人是教师的核心使命。我们要遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。认其备课、上课、批改作业，切实提高教学质量。同时，要关注每一个学生的发展，尊重学牛的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。在课堂教学中，采用多样化的教学方

10、法，满足不问学生的学习需求.对丁学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，耐心辅导，鼓励他们树立信心.对于学有余力的学生，提供拓展性的学习资源，引导他们深入探尢。此外，还要注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。五、关心爱护学生，建立良好师生关系关爱学生是帅德的灵魂。我们要尊重学生人格，平等公正对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关心学生的身心健康，关注学生的情绪变化，及时给予心理疏导和支持0建立良好的师生关系是教育成功的关键。我们要主动与学生沟通交潦，了解他们的思想动态和学习生活情况。帧听学生的心声，尊重他们的意见和建议。用爱去通暖学生，用行

11、动去盛染学生，让学生感受到教师的关爱和期里，从而激发他们的学习动力和积极性。六、加强安全防葩，确保学生安全学生的安全是教育工作的重中之重.我们要增强安全意识，加强安全教育，提高学生的安全防范能力。在教学活动中，要注意教学环境的安全，确保教学设施设备的正常运行。例如，在实验课上，要严格遵守实险操作规程，确保学生的实验安全在组织学生参加户外活动时，要做好安全防范措施，提前进行安全风险评估。同时，要关注校园周边环境的安全，及时发现和排除安全隐忠，为学生.创造一个安全、稳定的学习环境0七、坚持言行雅正，提升自身形象教师的言行举止对学生有着深远的影响。我们要坚持言行雅正，举止文明，以身作则，为学生树立良

12、好的榜样。不说脏话、粗话，不穿着不得体的服装进入校园。在与家长和同事的交往中，要尊重他人，诚实守信，团结协作。不收受家长的礼品、礼金，不利用职务之便谋取私利。以高尚的师镀风范和良好的职业形象，矗得学生、家长和社会的尊重与信任。八、茶持公平诚信，营造良好教育生态公平诚信是教育的基本原则。我们要坚持原则，处事公道，一视同仁地对待每一个学生。在评价学生时，变客观公正，不偏袒,不歧视.在教育教学活动中，要诚实守信，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人成果。同时，要枳极参与教育教学改革，勇于创新，为营造良好的教育牛态贡献自己的力量:。与同事相互学习、相互支持，共同提高教育教学水平。总之，作为一名教育工作者，我们要

13、时刻牢记使命，遵守准则，以高尚的师德、精湛的业务和无私的奉献，为培养他智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。让我们携手共进，在教育的征程上，书写更加辉煌的篇章。【第三项】教育理念请结合本次培训内容及课程标准（2022年版）的教育理念，思考自己过去的一个教学案例,在教学中是否充分体现了学生主体性,是否有效地将新课程标准融入日常教学工作，包括您所面临的挑故、采取的策略以及取得的成效.（作答字数不少于800字）在反思过去的个教学案例时，我选择了节以“环境保护”为主题的综合实践活动课.这节课的设计旨在引导学生认识到环境保护的重要性，并鼓励他们参与到实际的环保行动中。在这个过程中，我努力体

14、现课程标准（2022年版）的教育理念，尤其是学生主体性的发挥和新课程标准的融入。学生主体性的体现在这节课程中，我首先通过小组讨论的方式让学生分享他们对环境问题的看法和了解，以此来激发学生的学习兴趣和参与感。接着，我设计了几个与环境保护相关的项目任务,如制作环保宣传海报、策划校园清洁活动等，让学生自主选择感兴趣的项目进行探究。这些任务的设计充分考虑了学生的个体差异和兴趣爱好，体现了对学生主体性的重视。新课程标准的融入为了有效地将新课程标准融入日常教学工作，我在课程设计中注重培养学生的核心素养，如批判性思维、合作与交流能力、创新意识等。在实施过程中，我鼓励学生通过调杳研究、数据分析等方式深入探究环

15、境问题，培养他们的科学素养和问题解决能力。同时，我还引入了信息技术工具，比如使用网络资源进行信息搜集、利用多媒体工具制作环保宣传材料，这不仅提高了课堂的互动性和趣味性，也促进了学生信息素养的提升。面临的挑战与策略在实施这一教学案例的过程中，我遇到r几个挑战.首先是如何确保每位学生都能在小组活动中充分发挥自己的作用，避免部分学生的被动参与。为此，我在分组时尽量考虑学生的性格特点和能力水平，通过角色分配确保每个学生都有明确的任务和货任。其次，如何有效整合课程资源,提高教学效率也是个挑战。我通过建立课程资源库，收集和整理相关的教学素材和案例，以便在教学中快速调用。取得的成效通过这次教学实践，学生不仅时环境保护有了更深刻的认识，而且在实际行动上屣现出了积极参与的态度。学生的自主学习能力、合作交流能力和问题解决能力都得到了显著提升。此外，学生在项目中展现出的创新意识和运用信息技术的能力也让我深感欣慰.通过课后的反馈和评价，我发现学生对于这种以探究为基础的学习方式反响热烈，表示希望能有更多类似的学习机会。结语总之，这一教学案例在体现学生主体性和融入新课程标准方面取得r一定的成效。但我也意识到，仍需不断优化教学设计,提高教学方法的多样性和有效性，以更好地适应C课程标准（2022年版A的要求，促进学生全面发展。在未来的教学中，我将继续保持对学生主体性的重视，同时不断探索和实践