优质核心课程设立项申报表(理职150902).docx

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1、附件1：课程名称课程性质适用专业课程负责人所属院部填表日期优质核心课程申报表汽车空调系统故障诊断与修理专业课汽车工程学院2014年5月汽车检测与修理教务实训处制1 .课程负责人状况1-1基本信息姓名性别女诞生年月1970.09学历本科专业技术职务副教授电话学位硕士职业资格证书高级修理证书电子邮箱所在院系汽车工程学院教学与技术专长汽车检测与修理主要教学、科研及荻奖状况。（含在行业.企业的工作泾验和当时从事工作的专业领域及所负责任）1996年7月高校毕业后到山东理工职业学院任教至今：1997年2月至月在曲旦汽车大修厂实习：2003年3月至J7月在兖州龙桥汽修厂实践；2011年9月到2月在济宁交运集

2、团大众汽车服务公司实践熬炼；2014、2015寒假分别在济宁振宇和济宁三惠汽车4S店实践然炼.近年来讲授的主要课程序号课程名酬课程类别周学时学生总人数1发动机机械系统故障诊断与修理、专业核心课822362发动机电控系统故障诊断与修理X专业核心课822363汽车电气系统故障诊阍与修理：*专业核心课833004汽乍空调系统故障诊断与修理3专业核心课823105汽车平安舒适系统故障珍断与修理专业核心课82100教学科研删:简历2014年学院精品课程4发动机机械系统故障诊断与修理作主讲老酊：2014年学院精品课程汽车电器系统故障诊断与修理3主讲老师：2014年学院精品课程汽车空调系统故障诊断与修理*课

3、程负责人：参与千商等职业院校汽车检测修理技术专业课程改革案例探讨:。省级课应建设：参与加强“双师型”师资队伍建设提高职业教化教学质B省级课题建设获得的教学表彰/奖2008年3技评为山东理工职业学院“优秀老师2010年3月被评为山东理工职业学院“优秀班主任”.20M年3月被评为山东理工职业学院“优秀老师，2014年12月被评为山东理工职业学院“骨干老师，公开发表的学术论文柴油车自动启停保温电路的设计，中国农机化J1/22003.421世纪的汽车动力，拖拄机与农用运输车J全部2005.6汽车制造材料的发展，汽车修理J全部2008.5汽车上的应振之策,汽车修理J全部2009.12，购买运用农用车留意

4、事项.农机运用与修埋J全部2005.5聚四热乙烯的性能及其在机械工程中的应用，农机运用与修理J2/22006.5始米碳化征改性聚四就乙烯发介材料的摩撩磨损性能，中国塑料J2/32012.82 .主讲老师状况序号姓名1性别诞生年月专业技术期务职业资格证书专业银域在课程建设中担当的任务兼职老牌在行业企业中所任职务1*1970.9副欹投高级汽车修理工车辆工程理论与实践教学2期1978.4讲师中级汽车修理工动力机械理论与实践教学3男1966.10副教授离级汽车修理工车桥工程理论与实践教学男1981.11讲师中级汽车修理工动力机械理论与实践教学5*1976.7讲师中级汽车修理工制冷工程理论与实践教学61

5、976.2高级试脸;高级汽车修理工车辆工程理论与实践教学3 .谍程建设基础（主要从课程的历史沿革、开课状况、教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法手段、教学效果等方面分析优势与不足）：历史沿革及开獴状况我校从1995年起先开设汽车空调系统故像诊断与修理3课程,在汽车工程系各他专业老师的不断努力下，汽车空调的教学逐日完善，不断壮大.教学团队对本课程做了金方住的课程戏设.特殊在教学体系、教学大纲、试验实训方百做了大量工作,制作了很多教学挂图和故学模型供款学运用.级过前后将近20年的速设，本深程望立了适应时代培育的教学支配和教学大纲，体现了素赛教化和创新教化的特色，为了适应汽车修理行业的须要，开展理

6、论实践一体化教竽，制作多媒体教学课件,开展网络教学资源戏设.加大了时汽车空调试.实训室的投入，使理论与实践教学条件上了一个新的台阶.我院形成了职称结为，年龄层次,学竦为成合理的教学梯队,保证了汽,车空调教学的桎定性和持犊性,留意老师的教学实力、科研实力的培育.李敬福、高培保老师分别茨得全浣教学技能大赛二等奖、三等奖：教学团队的每位专业老师都多次获得优秀老师和先进个人的光荣称号,运过多年教学实践的熬炼,教学队伍也日益精。随着时代发展和社会需求，我们的教学也在不断改进，通过调研，在充分了解企业对学生将从事工作岗位实力要求以及相应职业资格禁定标准后，我们将彳汽车空服故障诊断身修理3课程设计了以工作任

7、务为载体的十三个工作项目,具体内容见下表:I学习!域学习情境任务单元Xm0汽车空调故障诊断与修理1手动空调系统故覆诊断与修理1空说制冷系统故障诊断与修理空说制冷a琉压力分析检测空调制泠系统压力分析空谢制冷系统检海制冷剂回收与排放空谢制冷系统察部件检修空调制冷系统拆装2手动空说艰捌与通区系统故陵诊断与修理电子离合器限制电培检查与分析冷却风扇限制电路校查与分析鼓风机限制电珞检查与分析空调通风系统拆装与检测2自动空近系统故障诊断与修理3自动空近故障自诊断与传感器橙衣自动空调故源自建断传感涔检查4自动空调系统执行元件极安与更换执行元件检查与更换敦学条件，1 .校内教学条件1）校内实调环境汽车工程学院拥

8、有汽车实V1.中心一处，它包括专业试威、实训室16个，山东省财政支持的汽车实训基地一处和可对外进行检测营业的汽车平安环保检测线一条.与本课程相关的实训室有：发动机构迨及拆装实训室、发动机检测及故障诊断实训室、汽车仿真教学实训室、汽车维护保养实调空、汽车底过实训室、汽车电器.空调实训室等.配备有发动机建合测试仪、解码仪、汽车电器万能试勘台.发动机排放废气分析仪，噪声检测声攵计等先进检测修理仪器段备.配置了桑塔纳2000.桑塔纳3000、现代伊兰特，别克凯袍、奥迪A6.本田雅阁等典型车辆电控发动机示敌台、电珞示我台及相应车型的全车线束，并拥有雪铁龙、奇瑞.奔驰、宝马专用检测谬断用车10辆.较好地满

9、足了该深程的课内实训及单项技能实训的饕来，进而提高了学生对理论.实践学问的谬合运用实力.汽车空*实训京主吴设备一览表设备名曾I汽车空近教具22各种压缩机若干3制冷剂、冷冻机油若干4空调拆卸专用工具15汽车空调部分各种*具86空调复合压力未37真空泵28空调系统检海仪29制冷剂和注袋置210常用工具511零件清洗盆512工作台313移动小吊车2H千斤顶（一俄卧式215汽车空调常用零部件若干16陈设柜32）设立了面对社会康务的凯发汽车修理有限公司2002年，校办企业凯发汽车修理有限公司正式成立,既能满足学生的实训实习,又能百对社会进行技术枳务,充分体现了校企合作、产教结合的教化教学理念.2.校外实

10、习基地的鹿设与利用近年来，我们加大了本专业校外实践教学梦地常设的工作力度，先后在兖州市龙桥、兖卅公交、济宁银宁、济宁长济、济宁裕龙、临沂运通线团、潍坊北汽福田.滨州恒立.东言众信、上海万象等省内二十二家技术装备先进,管理科学规范的大中型汽车制造、运输、修理及销售企业建立了稳定的校外生产实习基地，并聘请了数名兼职实习指导老师.这些校外实践教学基地的建立,保障了专业建设和课程开发的科学性,好用性,有力进了汽车人才共育、师费队伍共窿.效化资源扶享、汽车文化共荣的良好局壹的形成.I1.J分校外实习实调并地序号单位名鲁爱立时间1济宁润隼汽车销售服务有限公司20092济宁振宁汽车修理厂20103广州本田汽

11、车济宁转为销售服务店20084北京现代济宁销售服务有限公司20085济宁东岳专用汽车制造有限公司20086中国重汽集团济宁商用车有限公司20087济宁市汽运公司汽修总厂20098济宁伟源汽车销售限务有限公司20099济宁东源汽车销售服务有限公司201010济宁圣源汽车销修服务有限公司2009I1.济宁公共汽车公司汽修厂200412济宁申科汽车销售服务有限公司200913济宁北方汽车贸易有限公司200814济宁金利达汽车精管强芬有限公司201015济宁市吉利北辰远征汽车有限公司201016山东方KI汽车销售股务有限公司200817济宁市长济汽车贸易有限公司200918济宁东风.端庄汽车精售股务有

12、限公司200819济宁东风悦达起亚汽车辆名有泯公司200720济宁华达汽车辆售服务有限公司200721济宁试达汽车销售服务有限公司200822济宁市仕特重型汽车贸易有限公司201023济宁市奇瑞汽车销售服务有限公司20082-1东风本国济宁分公司201125济宁新世圮汽修厂201026济宁东风雪铁龙汽车销售股务有限公司2008敦学方法和手段1.多种教学方法的运用教学过程中，为了报务学生学习的发好和效率,老师机动敏捷地采纳多种教法方法.促进学生主动思索与实践.将加其职业实力的培育。1）项目引导教学法：学生在项目单的引导下.通过芹任芬进行分析，探讨，明珑须要解抉哪些问题，在老师的指导.帮助下，通过

13、走学习资谡的主动应用，在自主探究和互动协作的学习过程中，完成相关内容的学习.便拟挣故的目的是以3D动画高度犊拟真实故漳的解除过程。系统慎设了常见典型故障,老师可以预先从中选取故萍让学生依据所学的学问技能进行模拟故建解除，为后期实操打下良好基础。4)学饶图书信的电子阅览室为网络教学及汽车空崩故摩沙析与修理精品课程的窿设供应了丰富的数字化资源，主要有维普数据库、万方数据费源系统、咫星九字图书馆等.学院多媒体教室电子阅览室教学效果1 .敖务处评价汽车空调系统故律诊断与修理深程组把中色诺洛的课程开发设计理念和教学思路用于汽车令业的课程改革，在实通过程中，学院教务处通过级统听课、检查教学贵料、听取院内同行和专家看法.召开座谈会和学生评教竽方式.对该课程的教学迸行了刚好的督导、检查、评价，我们认为：(1)该课程授濠内容与当今企业实际工作任务相一样，通过模根真实的车何，加强了学生实践实力、动手实力和创新实力的培育，为学生毕业后零距褥上岗真定了基础.(2)该课程的教学内容先进、好用,教学组织科学合理，理也与实践紧密转合：充分利用了理实一体化、工学结合等教学方法：改革了考试模式，体现了高职教化的特色，(3)该课程教学方法敏捷多样,教学效果好.使学生的学习主动性得以挑高.学问和实力毋取得好.(4)课程的教学团队实力雄厚,学术气氛深厚，并留意对青年老卿的培育.悌队结为合理,任