2024年童话教学设计（通用篇）.docx

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1、2024年童话教学设计（通用篇）童话教学设计（通用18篇）在救学工作者开展教学活动前，时常需要准街好教学设计,编写教学设计有利于我们科学,合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我为大家整理的童话教学设计，仅供参考，大家一起来石石吧.童话教学设计第1教学目标：懂例文他子再也不疼了,了解主要内容及事情的前因后果，编一个童话故事，要把事情的经过彳Q8E食的害处叙述活能.让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯.教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚.课前准备：谀前阅读童话故事凋杳了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不三欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响,从课夕

2、印上查阅或向医生请救偏食的害处.教学电子演示文稿第一课a寸教学过程：一.导入新课，激发兴趣.同学们知道饭前不洗手有什么舌处吗？一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？（编一个案话故事）耿新华同学已经把故事编好了，请同学CJ打开书，我们一起来读这个童话故事.二.学习例文引导构思：如果你写这个至话故事，你准备写哪些方面的内容？（怎样不讲卫生，不讲卫生的害耻）初谈例文，要求读通例文，读懂大意.引导学生说说例文的大意.（1）指名读例文（2）说说各自然段的内容组织学生讨论（1）这个故事有没有把不讲卫生的舌处讲清楚？怎择讲;懿的?（2）你认为哪些地方写的好？总结：同学们，耿新华同学在

3、写这篇谀话时，先确定好自己写作的主旗讲卫生，然后展开丰富的想象抓住4市猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写全文条理清晰.语句通股.今天，也让我IiJ来排一个养成良好习惯的番话故事吧！三、按要求，编歪话故事在你们的生舌中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几IS图，让我fi）-起来看一.图上都说了哪几种不好的习惯呢?（写字姿势、爱吃用食.挑食）你准爸写哪一幅图，又准备怎样写呢？以第三幅图为例过课前调亘，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）偏食有什么舌处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）引导构思你的童话故事的主要人物是谁?他偏爱吃什么?不爱吃什么？对身体

4、有什么账响?后来他是怎么做的？学生自行构思交流，评议第一、二幅的写作指导同电四、学生写稿（其中书面习作1谀时）板书设计：习作/41子再也不容了4市猫不讲卫生怎样不讲卫生的不讲卫生的害处窿话教学设计飨2学习课时：1课时课堂类型：阿颐教学目标：1 .用纸盒及多种材料制作一栋小屋.2 .能说出/J便里住若谁，他套欢做什么.3 .小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一庄园、城堡或!摊.教学垂、难点：1 .是否敢于想软.2、是否敢于使用多种材料进彳渔!1作.教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸急教学过程：一、组织教学：检瓷绘画工具准备情况二、讲授新课：1.引导阶段：回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，百欢金话

5、故事中的那个角色，他又住在怎样的屋子里？2、发展阶段：(1)小朋友们，你想成为一名S的建筑师吗？你想耐一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做T那巴!瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大St,也有精致典雅的花向别里，有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布理,真是太有意思腑!(2)想一想画出磁.耍的房子的夕丽、结构.a、房子的身体是1+么形状的:方的、圆的，三角形的？还是不规则的b、屋顶是什么样的：三角形、！三形.平顶、彩条状的？或者瓦臂形的c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形联

6、的？安装在什么的地方?门窗是不是需要打开？从哪里打开？d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等.注意点：各部分的比例要为调，设计一组房子时要大小阍氏搭爵(!谐(3)做Ta、先做房子的身体r画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体.b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶.C.添加其余部分或装饰房屋.d、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面.e.有兴趣还可以给房子周围布,一些小设施，组成一个社区.三、学生作画，老师铺导：布国作业：制作一栋南话里的小屋子：自由选择工具和材料进行制作四、收拾与整理：作业完成后，督促学生收拾工期限料，整理京面，保持教室环境卫生.五、课后拓展：请学生思考，除了小IS

7、,纸盒还可以做什么？童话教学设计篇3一.阅读目的：1、通过本书的阅读,不仅百展小学生的文学及历史知识，还能让孩田口知道了什么是美与丑，善与恶.提高了审美矮力与鉴窝能力.2、培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣.3、让学生们自己读喜欢的书籍,到书中去体要快乐，拥有快乐的Si年.二、阅读准备：G安徒生查话故事集三、教学困难点1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯.2.致学难点：指导学生阅读的方法.四.教学步骤（一）谈话激Si,导入主S1.读书会让我们变得更美丽,更聪者,今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有遇的安徒生案话王国吧.2、播放课件，学生存课件猜

8、故事名字.（二）走进猿话，走进安徒生1.学生交流亘找的有关安徒生资料.2 .集体交流，评议：题）收获最多.3、师扑充T有关资料.（出示图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗?（师补充资料）（三）、了解童话目录1、咱们班同学带来的安徒生IS话有很多种版本，有注音版.少年儿M版、完整板等.2、叶圣陶先生说：.读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材科作出取舍.教师指导学生看目录.（四）、阅读方;孀导1.找到了自己想读的Sf话故事了，月必我们怒择阅读童话呢，结合以往的经贬我们来交流交抗学生交流自己阅读方法，1得.2、同学们说的办法可亘好，要想读IfiS话，就必须验下心来，走进番话故

9、事的情境当中,就像人吃东西那样，要经过细嘴慢咽才眺书中的精华变为自己的知识宫养，有的好文章要反豆地读好几遍，甚至能背诵下来，现在现口就一起峥下心来读一读你手中的安徒生童话中你最言欢的那篇文章.3、（课件出示）阅读JS话应逐步达到以下几点要求：第一，认贡朗读，弄惮内容.第二，屁评人物，理解道理.第三，边读边爆,记忆故事.（五）、口语训练.我最喜欢的安徒生童话故事是（），这个故事主要讲（）.我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；我读了这个至话故事（），知道了（）.学生自由读书、交流.教师从“故事情节、故事人物、故事治理”等方面进行随机指导.五、总结延伸：1.本次

10、读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答.2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在.安徒生案话王国“一起沉解在纯J5美丽的窿话世界里，重温了月理带给我们欢乐和忧伤的亲话.课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生Si话成为照嘏我4T的阿拉丁神灯!3 .布过故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比卖.板书设计：生St话阅读方法：1 .认真朗读，弄慵内容.2 .瞄评人甥，理解道电3 .边读边想,记忆故事.金话教学设计篇41.能读懂例文，了解这个故事是怎:么编出来的2、能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来.通过组合玩具展开想象，编出很行趣的确案话故事.1 .两个玩具指偶.

11、2、学生准备两样以上的玩具.一、导入：1 .老师手上套力两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦!你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等.（机器猫）：其热闱，今天是什么日子呀?他们都跑到这儿来了?（比卡丘）：这你都不知道?今天他口全是跟瑞他们的主人来的，要表演节目的，石谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了.（机器猫）：那太好了,我都等不及了.（兴奋地大叫）（比卡丘）：喷，小声点,他们老饰来了.我们还是躲到旁边去看吧！2 .老师带领学生阅读习作要领.二、分组准雷1 .组，可以一个人，也可以几个人一组.2 .先给自己的玩具取个可爱的名字

12、.3 .给自己的故事取个有趣的题目.4、分组准雷.三、学生准备过程中，师在旁囹音.（比卡丘）：老兄，你看他们端的还不错呢！（机器猫）:嗯,是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的,也挺会说话的，月降史奴比说话还挺幽默呢！（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿笑，一会笑，一会儿或眉头，可真有趣.（机器猫）：这样会动脑筋，会说话,有表情才好呀！你看他们老IJ礴都合襁了.（板书：动脑筋会说话有表情）（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了.四、请同学上台表演1. 一组学生表演完后,老师配音:（比卡丘）：这个故事还不借，就是我没听清楚发生在什么地方.（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根

13、JUK没说.不交代一下时间、地点可不行.（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。1 机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的.张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！我们继续往下听a巴12 板书：时间地点起因经过结果）2、学生堆续表演请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好.五、学生试写，师巡视.JS话教学设计第S教学目标：3 .通过课外翔读的交流.推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯.2、带领学生更温安徒生的克话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩.课前准备：1、学生阅读丑“照等主话故事；4 .要求同学带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自

14、己喜欢的这本书.教学过程：一、阚题导入1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗?如何做才能更美丽呢？2、光有外表的美是肤浅的，用有内在的美才是百正的美，崇高的美!G旨名说，板书课题：读书让我们美丽）5 .开学二个月了，口出口Ia的图书角也成立二个月了.同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资诚这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢?6 .这让你们变得更为展丽、更加聪总，让我们T来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1.小组交流.汇报读书成果.7 .全班交流.（指名;,师引导，推荐好书给理上其他同学.）三、走近安徒生.市温经典1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，

15、听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫安徒生IS话（展示书）2、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗?（指名介绍，丽卜充资料）四、窝读丑小鸭1、安徒生的京话里经典的故事莫过于丑小鸭,这个故事大家都不陌生.让我们来说说故事的内容呢？2、丑小鸭鼠后怎么了?1师配乐范读2看若图听了故事，你想说什么？五、总结延伸1,安徒生是世界童话大王,他的亲话故事大都是经典很值得一看,你还看过那些?2、老师这有他哀话全集的一些目录,没看过的抓紧去拜读a巴！童话教学设计篇6教学内容：人教版四年级上册第三单元（童话主题）的拓展内容.教学目标：1.学生能大体豆述自己喜欢的童话.2、学生能绘声绘色地演绎自己更欢的案话.教学重点：复述窿话故事，演绛案话.教学难点：1、复述案话时口均清晰，语句通