优秀素质教育大讨论心得体会.docx
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1、优秀素养教化大探讨心得体会篇为加快教化改革和发展,全面推动素养教化,是我们顺应时代潮流,迎接新挑战的必定选择,是国家富强、民族振兴的现实基础,同时为加强和改进未成年人思想道德建设,如今时代更加严格要求教书育人的老师们树立起“育人为本、德育为首、留意实效”的教化观。“德商为范”.老师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。学校多次开展关于素养教化的学习活动,本人也从学习中受益匪浅,渐渐将理论学问融合与工作实践当中。下面我将结合自己在工作实践中的些做法,谈谈自己在本职工作中实施素养教化的点心得体会。一、转变教化教学观念,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益。如今的教化备受重视,教化
2、方式也由从前的应试教化渐渐转向素养教化。所谓思想是行动的先导,实施素养教化,首先要转变教化教学观念,摒弃应试教化的种种落后观念,树立素养教化的先进教化观念,比如在我的课堂教学中上,我会用最接近挚友的语气和学生们起探讨问题。为新时代的教化者,应当敬重他们的想法和看法,做到与时的更正与敬重,这样才能真正做到以生为本,留意学生的特性化。二、主动学习先进的教化教学理念,汲取素养教化教学改革的新成果。将理论运用到实践中,用行为去教化我们的学生。托马斯.马尔斯贝丁说过:“没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画,但有点可以信任,人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果J是的,榜样是最好的教员,
3、虽然榜样是种无声的语言,但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。榜样的力气在于行幼,行动比语言更能劝服人、教化人、启示人。行动就是力气。因此老师的言行是孩子们学习的另本无文字语言的书籍。我经常教化孩子们,做事情要?考虑别人的感受,让他们在小事中学会礼貌待人,敬用别人。有时候我向学生借了支红笔改作业,还给学生时,我肯定会说一声感谢,学生们也会笑着回一句:不客气。当我不当心踩到学生的鞋子时,我会马上说句:iamsory!孩子们竟然笑着说:老师说了ian.sorry或许我的致歉会让孩子觉得一个老师不当心踩到了学生的脚,应当不用致歉,没想到老师还会向学生致歉。正是这些小小的事情,让孩子们从行为上学
4、习,身传胜于言教吧。时间一长,我发觉他们在文明礼仪上真的进步了很多。三、重视对学生创新精神和实践实力的培育。实施素养教化就是要全面提高学生的实力。在重视基础学问、基木技能教学的同时,更加关注学生情感、看法的培育,增加学生的自信念、主动性和学习爱好。充分利用和挖掘教材中的探讨性、探究性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培育学生创新意识和创新实力。看到这群可爱的学生我就知道他们虽然顽皮、难教,却满眼机智与天真。他们就像块块璞玉,未经任何的雕琢,作为当代的教化事业者,我们有责任也有义务把这些璞玉雕琢的光线四射,让他们全面发展。我们班的有个同学就是我印象最深的个例子。
5、自教他以来这个学生不断给老师制造麻烦,打架,拿同学的作业本,他犯r太多太多令我不记得的错误,起初我认为这孩子是因为顽皮,所以我总是次又次语重心长的说道理。可是到后来也未见他真正改过自新。我很苦恼,莫非是我的思想教化做的还不到位?直到他妈妈来到学校才解除了我心中的怀疑。原来他在家里是个很乖巧的孩子,他的妈妈也没有想到自己的儿子在学校和在家里竟是天壤之别。后来我就在想:是不是这个孩子觉得我不喜爱他,不关注他,所以认为我对他缺乏关切,缺乏重视,才会屡次犯相同的错误?于是就起先用不同的方式让他感受到我在关切他,敬垂他。比如上课多让他回答问题,犯J错误在办公室和他以诚相待的交谈,成果进步r在班上和同学们
6、一起用掌声给他庆贺。对待学业他的看法端正了;对待老师他也很有礼貌了;对待同学说话语气也变得友善、团结r:他还找到r自己的优点,劳动能手。我想这个让人觉得头瘩的孩子在我们老师的专心教化卜都能够朝着绚丽的朝阳强壮成长,那我更有信念信任我们辛勤的园丁们会在素养教化的旗帜卜培育出更多朝气蓬勃的“花朵”。篇二当前我们正面临着素养教化r向新课改,老师不转变、不发展就不会有接着生存下去的空间。“转变必有新出路,发展才是硬道理:这句话概括了对素养教化学习的体会。老师应当不断学习,不断进步。“良好的老师素养是素养教化的胜利保证:老师是学生学习的引路人。老师有什么样的匚作思想和教化理念,会干脆体现在一切工作之中,
7、只有通过不断的学习,不断接受新观念,充溢完善自己的教化教学思想,才能适应日益变更的教化形势,教出优秀的学生。为此,在以后的教化教学过程中,我将努力学习,不断提高自己的理论水平和实践水平,努力使自己成为一名合格的老师。必需学会赏识自己的学生。学生的心灵须要关怀与暖和,这样才能健康成长。老师要擅长发觉他们的特长,发扬他们的优点,使他们能坚决目标,为实现志向而不懈努力!实施素养教化要同等对待每一个学生。学生没有优劣之分。对于问题学生,要更多的关切。赏识比指责和惩处更有教化效果。因此,在教化教学中应擅长运用“表扬的武器”。要驾驭现代教化理念和教化技术。在信息网络化时代,老师的育人功能发生了变更。学校要
8、培育出具有创新精神和实践实力的人才,假如没有创新教化的实力,我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧,就不能激发学生求知的欲望。当前,口趋先进的现代教化技术为课堂教学供应了有利的协助教学手段,老师假如还不能把握住教学角色,无法适应教化技术革命的形势,仍旧固守传统教学观念与方式,将落后于时代的要求,终为学校教化所淘汰。我意识到我对现代教化理念和现代教化技术有很大差距,仍需刻苦钻研。高素养的老师还应具有创新精神。让学生创新,老师自身必需具备创新实力和创新意识。在激烈竞争的时代,创新的实力,绝处逢生的实力,面对挫折的耐力等等,是取得胜利的必备素养。总之,通过这次学习,我对老师这职业有了更深的了解,自己
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