2024年浙美版美术五年级上期末教学工作总结（共7篇）.docx

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1、2024年浙美版美术五年级上期末教学工作总结（共7篇）第1篇：浙关版五级美术教学安排浙美版五年级美术教学安排一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描给和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所问、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感.设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与酹律等组合原理，了解一些简;吉的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。现搀评述：观搀、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受

2、和理解.综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境（专统文化的关系.二、糊目标1.培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆拄体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律,能写生简洁的生活物体透觎晦.2、接者传授中国画笔圈技能，学生迸行彩壁画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培苫民族骄傲感.3、学习浅显的手工技法.4、培育学生抽象患堆和实物中提炼几何体的实力.5、提高学生彩墨画的技法与幽舌实力,能够独立的完成自己所要想要画的内容.6.在手工中培育学生的耐性.细致实力.三、学状况分析该年级段学生表达力强

3、，有自己的独到的想法，生活习愦上比较讲究自我实力体现，不敢苒与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃.经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性救学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性泮语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自翔者色；特长生数学中注意体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同，各科学问、日常生;舌百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解,处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现.四、指施1 .强造型实力的培白,对简洁的几

4、何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析.2,详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最*手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高.3、班内作品展评及各种教学手段,以增加竞争怎识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好.五、教学进度冏次蛔课时政学目标教学田难点教只打算1一、立方体和IS拄体的透视现象11.培育学生的科学视察实力，从视察中发觉立方体和圆拄体的透视现建.2 .熊将视察的立方体和圆柱体的透视现象用简洁的更画画出透视结构图，培育与提高艺术概括实力.田点：培日学生科学的视察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体犍构特征，相识立

5、方体和圆柱体的透视规律.雉点：视察中发觉透视事物现象及改变规律.师：立方体与圆柱体救具及透视图.生：带立方体包装盒与EH主体的易拉罐.2二、立方体的包装盒11.用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将学问与实力自然嵋合与贯穿.2.通过写生立方体包装盒，培自学生的视察实力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的实力,重点：通过立方体包装盒的协商，驾驭立方体的透视画法，提高学生的绘画技能.难点：培育学生抽象思维和从实物中提炼几何体的实力.生：立方体包装盒一个3三、圆柱体的生活用品11.培育学生运用科学的视察方法，驾驭因住体的透视规律，喻S生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本

6、事.2.通过对立方体和却主体的视察与写生，驾驭各自的形体特征与透视规律，运用比较.分析、联系、推断、比照等t三方法,正确地区分立方体与圆拄体的共性与特性，精确的描绘它们的透隧构，提高艺术表现力.重点：培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆拄体的形体特征和透视规律，正璃地描绘涎生活中常见的Em体生j舌用品，提高描绘物象的实力.难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理,较自如和精确地描绘出不同大小、凹凸、受横圆柱体的圆平面的弧形透视，驾驭改变规律.生：每人带圆柱体的生活用品.4四、各种各择的房子11、能运用立方体和GS柱体的透视学问，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽e概括，用基本的几何体组合表现困

7、难的房屋,画出符合透视规律的房屋吩商画.2.通过对各种各样房屋的写生，培育学生运用立方体和圆柱体透视学问的实力，提高描绘景物的技能.田点：通过对各种各样的房屋作商期罐，进一步运用立方体和国住体透视原理和学问，将困难的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过视察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画.难点：对学生的视察实力，分析实力和应变实力的培育,师、生：收集各种各样房屋图片5五、想象中的机器人11、通过垓学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广场的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创建的思想情感.2.通过描绘想象中机器人的过程，培育学生

8、的发散思维和实际描绘实力，从小养成敢想.敢为的奋斗精神,至点：培育学生从/J阚立科学的幻想观，敢爆.敢为，启发学生运用自己丰富的想象,将目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和酷爱的情怀.难点：培育学生嗾与分析实力，抓组机SS人的形体结构特征，结合各自的想象,描绘出具有某一中特别功能和相应形体特征的机器人.师、生：收集各种机器人的玩具.6六、变体美术字11、锢从汉字的义形和结构特征动身,对汉字的笔画和结构作合理的变体,书写出美观形余的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维,培育学生的再造爆象力.王点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创建出更美观.形坡.

9、活泼的新字体.难点：对学生分析实力、应变实力和形象思维实力的培育，使他1门聊住字义、字型、结构等汉字基本特征，敏捷的.合理地进行变体，是字体变得更形象.美观、活泼，达到创新的目的.师：多中变体美术字挂图,7七、手拉手的渊11、通过教学，让学生驾驭制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新奇可爱的立体造型作品.2.通过设计与制作手拉手的动热,培育学生立体造型实力和动手实力，培育学生的审美情趣.击点：让学生驾驭设计、描绘、剪裁、庙接等制作方法，制作一组形软田复和组合有序的手拉手的动物玩具,培育学生立体造型和动手制作的实力.难点：动物形象设计和插口设计.师：多种手拉手的动物玩具.生：手工工具8A.生动

10、的纸面具11、通过教学，使学生驾驭纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作.2.通过生动的纸面具设计制作，培育学生创建思维、审美清国和动手制作实力.重点：学习立体构成学问，设计制作生动的纸面具.难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的毁括油象.师：纸面具生：手工工具9九、泥果面只11、利用枯土的可饕性，运用例的方法，塑制一个好玩的面具玩具.2.运用专张和变形的艺术手法，使面具的造型生动好玩，培育学生的再造想及和立体造型实力.市点：用彩泥或枯土逐造一但动好玩的面具玩具,培日学生立体造型实力.难点：培育学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形,使面具更好玩.箭：收集多种面具生：手工工具H十

11、、煤塑小动物11,通过舞密小动锄的观苴,培育学生健康的审美理，酷爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的谩艺术,重点：让学生了解徭器是我国古代的宏大的独创.难点：培白学生的审美情趣，激发学生酩爱生活，酷爱大自函9思想情感.12十一、泥Sg小动物11.用彩泥里造自己熟识不皖爱的4励物,提高立体造型实力.2.在受造小动物的过程中培自学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口，逐造出多种动态，培育学生创建美的实力.市点：培育学生立体造型实力，25造出自己熟识宠爱的小动勃,抒发对小动物的宠爱只情.难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的.师：密则闻物生：彩泥工其13十二、准牛花11.学

12、习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘睡草植物期牛花.2、学习中国画的笔法和第法，初步驾驭第法和品法在绘画中的运用.更点：传授中国画专统绘画方法，用中国色的形式在亘纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、用法、章法等基4出学问和基本技法.难点：驾驭跳草植物的茎、叶、花果的作画方法.作画步骤、作国要领、使基本学问和技行机地结合起柒.师：有关的花鸟画作品.生：宣纸.器、毛笔13十三、梅花11.学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图.2.驾驭作画的步骤，运用不同的等法、黑法，较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能.3、通过观史坡学，培育学生爱国主义精神，为继承InS场我国绘画的优秀传统，

13、努力学习.更点：让学生学习中国画的表现技法，培育学生观赏中国画的审美情趣,难点：绘画技翻)培育.师：范画生：国画工具14十四、小玛11.用中国画的形式，描绘小玛.2.学习浓、淡、干、源的器法和轻、S.疾、徐的行第法，提中学国画的第法.至点：学习中国画的笔鬓的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸿,提高给画技能.难点：小鸡形象的刻画和驾驭甜色的浓、淡、干、湿的表现技法.师：范画生：国画工月IS十五、淘气的小猴子11.用中国画的形式描绘出淘气的小猴子，培育学生造型与写意的实力.2.从描绘淘气的，J谶子过程中，培白学生的创建想象，激励学生在绘画中表现Si心Jfc图.重点：正碘描绘联子的形与神.难点：传神

14、师：范爸生：国画工具16十六.戏剧人物11、运用中国话技法，画自己宠爱的戏剧人物.2、通过对戏剧任务的描绘，使学时幽昌艺术贵在夸张,对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张,使人物更具有特性特征.重点：能用中国画的表现技法画出自己宠爱的戏的人物.难点：对戏剧人物的神态的刻画.师：戏剧任务的范画作品，录音、录款.生：国画工具17十七、现代中国画观其(一)(=)11.了解与观真现代有代表性中国画画家及代表画.2,了解国家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运的、运色等一系列技法、技能，思想情怀.3、激发学生学习国画的爱好重点：通过观赏有代表性的国画，开阔学生视野，培育审美情趣.难点：激发学生

15、学习国画的爱好，培育学生酷爱中国传挑文化素养.各类画家作品18十八、潦亮的自然物11.培育学生观食自然美.2.培育学生感受美、笺赏美和创建美的实力.3、培育学生酩爱大自然、爱沪大自然的情感.亶点：让学生视察美，发觉美，说出自我的感受.难点：通过对自然物的线条、明暗和色调的不同来找寻美，培育对大自然的爱.各类风景画第2篇:浙美版美术五上吹吹打打教案吹吹打打教学目标：1 .本课主要通过视察人物的妪干、四肢、头部的动态改变，来感受相识、学习人物动态改变的一些规曲惭匕2 .通过视察人物动态，用捏、摆汜及观出人物泥变作品等哪;舌动，引导学生进行探究学习，分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、泥块等捏塑方法

16、.3 、培育学生对泥建人物的爱好，提高对人物动态的审美实力，用动作、动态表现情感.学重难点：田点：学习用泥建的方法表现人物动态，提高对人物动态的视察力、立体造型表现力.难点：用泥塑的方法，稳定表现人物动态.课前打筒：4 学生）泥35基本工具一套，水桶每小组一只，工作服或围裙袖套.（老师）泥建基本工具S,作品展示台，实物投影仪等多媒体教学设备,教学过程：1.设问式趣味导课，激发学习爱好.出示一件老鼠扬油或其他主题的精型作品图片，通过多媒体让学生三,猜猜是什么？是怎样制作出来的？引出吹他人.2、赏折民间传统泥塑作品的动态,体会泥券具象写实表现人物动态的形式.(1)用动作仿照表演,感受视察,体会人物运动特点、动态特征.让学生想象、仿照表演吹糖人吹糖时的动