2024年欢庆教学设计（共8篇）.docx

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1、2024年欢庆教学设计（共8篇）第1篇：附兄教学设计庆祝教学设计枳城镣中王小学张小瑞1、相识“庆、钦等7个生字，会写“亿、洁”等8个字.2,正确.流畅地朗读课文，初步感受节日快乐的气祭.3、进一步驾驭识字、写字的方,养成良好的习惯二年级学生年龄小，接触的生物较少，学问面t匕较狭窄,因此在课堂上要尽可能地引导学生多鲸，多思索，培育学生晚朦力，从而养成良好的书写习惯.识字与写字教学一、谈话导入1 .链接生活：我两个人都有自己的生日，你知道你的生日是哪一吗？这一,你们欢乐吗？2 .出示“十月一日，你可知道这是谁的生日？3 、训练说话：十月一日是.二、仞设情景，激发爱好1.师述：1949年10月1,苍

2、翠东主席在*城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立，并亲自升起了第一面五星红旗.每年的这一天，全中国的人都要来庆祝这美妙的日子.2、屏幕出示课诞:庆祝.识记生字，你能给庆宇找个好挈友吗？（庆祝.庆赞、国庆）看到”欢“字，你觉得心情怎么样？（兴奋、欢乐.快乐.）.带着情感读蛔、我们可以说庆祝国庆节，还可以说庆祝什么书?（广阔的群众在庆祝六一儿至节、五一劳动节）三、初读课文，整体感知1 .老师配乐范读课文2、学生自由朗读，要求读正确3.检杳自学状况读正确A.献、奏一犷词练习：演奏、奏乐吹奏4蜡：这几个词者丽学奏乐器有关系.B.多音字：乐一板书出示：快乐偃）乐曲（yu0）4曲：和欢乐的心情有关一般读

3、乐（间,和音乐有关一般读乐（yu。）.读流利卡片检强生字词a、出示生字，给生字找挚友，看道找得多.b、介绍阅历识字：加一加：大一庆只一帜南秋编儿歌：两层楼,六间房，两根烟囱在中心.老师边范写边讲解并描述：这个曲字就像一座房子，两竖向内斜让房子更加美网，中间的横把厉子分为上下两层，两根烟囱左低右高,把房子分成了六个房间.四、写字指导1.视察左右结构的字”亿、洁、祖.馍、帜左右结构一左窄右窗：偏旁在左,左窄右宽笔画聊：旗、帜、祖、洁”的摘、擦比比凹凸：祖和帜左高右低，南左低右高，洁字左右一样高.找堂点笔画.竖中线上的笔画,旗、祖中间者睡两演.2.老师范写：旗.洁馍：方方正正一面旗，总高SM扬在天空

4、，读音萩在右下方.洁：三点水的其次点特殊淘气,喜爱一个人跑到外面去玩，所以，吉的长横抓黑去把他叫回3、学生描红、临写4、沟通展示五、再读课文读通、读IKi写字是一项重要的语文基本功.写字和写字实力的培育，是第一学段语文教化的一个重点.第一学段的写字要求，突出一个好”字.要求学生一出手就做到书写规范、端正、整齐“，同时要求写字姿态“正确”.本着这样的原则,课前我对这节写字课进行了具体的教学设计，由于打算充分，课堂上基本完成了预期的目标.一、更视有效指导首先在本节写字指导课的过程中，我留意引导学生视察，发觉字的书写规律，讲清晰字所写的位置,其次我注意了老师的范写，我事却算好带田字格的小黑板向学生展

5、示写字的全过程.并且边演示边讲解并描述：每一笔画的名称、运笔方法以及第项.强调这个字的结构,这种结构的字的特点，存在怎样的规律，使学生脱离田学格一样会写字.写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀整，整体感觉如何，学生再加以仿照，使学生有一个初步的感性相识.不过，对于低年级学生,我m老师在教学中可以手把手教孩子写，久而久之，学生幽R体会书写的天谛.这一点，我在教学中也忽视了，虽然看似特别注意对孩子的指导，但却没有真正去实施,这是一大瞌馈.二.评价出成果在故学中我注意让学生学会视察，学会评价.学会评价自己的字,评价别人的字.从而看到别人的优点,找到自己的不足，以评促写.三、写字需持之以恒通过这次

6、教学使我明确教学生写字任田道远这是一项常抓不保的工作.须要老师的坚持，更须要学生的努力,平常经常觉得自己在书法上也没有什么特殊探讨，字也不见得很美丽，对学生的指导可能也没什么大的作用.只实，虽然我们可能写得并不是很好，但我们知道如何视察，如4期见赏，如可评价,如可改进,信任这正是我们学生所须要的。因此，在今后的救学中，我会特另2细地去实施写字教学，尽自己最大的努力，敦给学生写字的方法，努力引领学生练就一手好字.第2篇：庆祝放学设计教学目标：1 .相识7个生字.会写8个字.2 .正确、流利J、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐的气髭3 .加深对祖国的酷爱之情.数学由点：理解国庆.的更大意义.

7、教学难点：有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、快乐的气氛救学方法：图文结合法、舶读感悟法.教具打算：图片.生字卡片.课件教学过程：一、导入1 .同学们，我们刚WJa了我们传统节日中秋节，接下来聊诩迎来f七天小长假，同学们知道是哪个节日吗？我们每个人都有自己的生日，就连我们的祖国也有，你痢道祖国妈妈的生日是那一天吗？（10月1日）是的，我们立刻就要迎来祖国妈妈的第67个生日，哪个聪总的小弟友雌大家介绍一下国庆节的来历?（设计意图：了解国庆节）2*同学们，1949年十月一日毛主席站在“城楼上宣布了“中华人民共和国成立“，从今，十一就成了我国的建国日.让我们一起去见证这一庄重而又裨圣的时期巴.（出示开

8、国大典历史图片）3.回忆这庄重的场面,亘是令人激烈，今日我C派来学习一首写庆祝国庆节的小诗,板书课题：庆祝就让我们带着满怀激烈的1.情大声的齐读课题：庆祝二、初读认读生字蜩中出现了两个生字，你们能叫出他的名字吗？（读欢庆）拿出你的田字本和铅笔，在本子上写一写吧，比一比谁写得工整.其他的生字宝宝也急若和大家交毕友呢.大冢把书翻到第44页，抓素把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜爱的方式读读谀文吧！1.刚才小弟友都读得很仔细，现在老师就把生字宝宝请出来了，谁能带若大家读（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生竞赛读.老师正音2、检亘自学状况.（出示课件）A.看，生字宝宝摘掉拼音帽子

9、出来和大家见面了，你还相识他们吗？用喜爱的方式读出他们的名字吧.生：（自由读生字）B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，借了就指出借误）C.出示多音字：乐学生认读，老师提示：留意乐是多音字,来读读这两个词：快乐乐曲3.生字学友要和大家做个嬉戏，他还潸上他们的弟友呢！你还能认出它们吗？谁来猜?过渡:你们亘了不得!一下就相识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读T城文.三、再读课文1.老师范读.出示要求：坐施E,书放平，竖耳朵，细致听.2.学生自由质出示读书要求.这首诗缴中都有谁给祖国妈娼过生日,他IiJ都送上什么彳物?4、同学们都爱祖国，看谁育丽老师一

10、样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来.A过渡：听了他的朗读，我仿佛里见了田野里满是丰收的景象！你夕班里见了什么?（我从他的读里看到了丰收的果实宕到了田野君到了小河.谁再来电你还望见了什么？生大谷小麦）B期口在前面学习了很多有关秋天的好句子，期口一起来读一读，好吗?梨树（生齐：挂起金黄的灯笼）苹果（生齐：露出红红的睑颊）稻海一（生齐：翻起金色的波浪）高粱（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！C课件大海.问：你听见了什么?你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（生日欢乐国歌爱我中华）听到了那么多快乐的歌，我们再来读一读.谁读得最好，来读.好，读的可再好，大家共同快乐的读一读其次行

11、.生读.D课件理林,你还望见了什么?生：我仿佛看到了许多金灿灿的果实，枫恻林里的惋叶在防风飘动老师：前天我们刚学了一首也描写到权林的古诗，你们还记得是那一句吗？今日读了庆祝这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗根.E说说作者为什么说腕林举起的是火红的旗帜”旗帔是什么？在这里指的是什么？（58根就是五彩缤纷的娘子.这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了,就是旗帜.）F、出示蓝天（蓝天飞若雪白的鸽子）.师：你听到小第子在对祖国姆妈说什么呢?（它在说祝祖国妈妈生日欢乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成）师指导：对妈妈说话要亲切一些,谁能带若这样的体会去读一读.生读.师：读得真好，一起读.

12、”孟天飞看雪白的落子.同学（D,课文第一句描写了田野、枫林、魅天*大海.白鸽,你们能不能把他们连起来读TS好吗？指号朗读：蝴速度稍慢，声音不要太高,要带着想象读，读出韵律感.齐读.5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们合作读一下，可以吗?（师生对读第一句）6.加上动作表情去演读.全班一起做动作，两位小学友再登台表演.7、小弟友们读的都很不情，只要我们专心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就肯定可以读得更好.新中国成立以后，祖国发生了天翎地覆的改变，你看到了什么！（出示课件）过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十七年来取得了辉煌的成就,倒i海傲不骄傲？傲慢不傲慢？生：骄傲！傲慢！酊：那我们

13、带着这种骄傲傲慢的语气来读最终一句.生读.读最终一句话刚刚在自学时有T立同学提了一个很好的问逆，我们一块儿来帮他解决好吗？生：中国有十三亿人口，可书上说是十三亿孩子,我认为书上写错了.师：你很会读书，敢向书本挑战，那是不是课文弄倡了呢？A、想想：十三亿孩子指的是什么?（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的许多的人）B、为什么说十月一日是个美妙的日子?指导朗读：突出十三亿*,并用梢快的速度读“庆祝这美妙的日子.，紧接若提高声音更读“十月一日“，婕终适当放慢速度，用深情的声音读”祖国妈妈的生日”.8、情愿读的小弟友跟若我一趟C整首小诗读T,感受一下宫悦的气乐.（师生齐读）四、指导背诵课文师：是啊

14、，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海,都异样的漂亮、全国各族人民更是沉醉在快乐和喜悦当中.用你SS爱的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情.（生自由背诵）五、布置作业师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，你又是怎样为祖国妈妈过的生日呢？为课文画一张画，马上我们对祖国妈妈的祝愿.六、板书设计：9、庆祝田野果实枫林加帜蓝天鸽子大海乐曲七、教学反思上课时，又通过毛主席亘布中华人民共和国成立的画面，让孩子们了雌庆的来历和意义.本课的出点在于表现国庆的快乐喧闹气通.学习中，以读为主.形式上.有自读，同桌共读，齐读，展示读;层次上，有初读，理解读,想象读,感悟读等等，读出学生的不同感

15、受.在设计本课时，我始终没有遗忘：学生是学习的主子.为了达到学习目标，我利用各种手段激发学生的学习爱好，努力创设良好的自主学习环境，让孩子们在民主、宽松的氛围中，选择适合自己的学习方式自主学习.在教学过程中，我还借助多媒体画面让学生了解大海唱起快乐的乐曲”并配上音乐,让学生进一步感受庆祝的气第会唱的可以跟若唱一唱，活跃课堂气生,也让学生在谀堂中加入到庆祝的队伍中.对十三亿孩子”的教学是本课的一个难点，须要老师的引导.我先让学生确定这美妙的日子是哪天，再从祖国妈妈的生日让学生得出这个妈妈是谁，我们的祖国叫什么名字.当学生了解了我们都是祖国妈屿的孩子后，我再总结十三亿孩子“是指生长在中国的每一个人，举列学生是祖国妈妈的孩子，苞爸妈妈是祖国妈妈的孩子，老师也是祖国屿妈的孩子.中国的十三亿人口都是祖国屿玛的核子.学生对“十三亿孩子的了解才能达到形声:生动.在敦学中也有不少失误.在设计中，我还打算了说话训隐,拓展学生的说话实力，提升学生对祖国的酷爱，但可能数例间支力好不够合理，没有让学生有充分的时间去思索.“构建开放的课堂”是新课标提倡的理念之一.新课标要求语文教学从封闭走向开放.不断引入来自社会，来自大自然的活水，充分利用教学资源，丰富教学内容.第3篇：庆祝救学设计庆