微店发布商品 教学设计.docx
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1、开设微店发布商品教学设计教学内容开设微店一一发布商品科目体验电子商务教学对象111i1LJl/课型实操课业-年级学生琛型头探课课时1课时提供学校广州市番禺区新造职业技术学校设计者蔡雯一、教学内容分析“网上开店”是电子商务概论第三篇实践电子商务的内容,由于内容重要、实操性强、对电子商务专业学生影响较大,所以提前到中段考试后开始教学。教材对网上开店的介绍过于简单、笼统,学生无法从中了解到开店的具体流程、操作步骤、开店技巧及注意事项等,需要教师逐一细化各部分教学内容后借用网上交易平台开展教学。由于大部分平台对注册者有年龄、保证金等方面的限制且要求、规定过多,不适合职中一年级学生操作,所以选择门槛相对
2、较低的微店作为学生学习的载体。本节课教学内容“发布商品”是课本203页“2.开设店铺下的2)登录编辑商品”内容的细化、补充。二、教学目标(知识,技能,情感)1、知识:能够陈述发布商品的步骤;能够说出商品发布的技巧。2、技能:能规范、熟练地在微店上发布商品;能够实现能力迁移,为在其他平台发布商品打下基础。3、情感:培养学生自主探索和解决问题的能力,提高岗位责任的职业素养。三、教学重点与难点重点:商品发布流程难点:撰写商品描述及页面排版四、学习者分析本课的教学对象是职中一年级电子商务专业的学生,他们对于体验电子商务这门课思想上比较重视,对于实操课也比较感兴趣。大部分同学对网上开店是零基础,有个别同
3、学自己开有微店,能够独立上传产品,但是标题、图片及描述都不是非常规范,需要系统学习和老师的指导。学生通过理论课学习了商品发布的三要素,知道发布商品需要做好哪些准备工作及三要素的具体要求。学生之间接受能力和学习能力差别较大,有些学生学习不自觉,容易开小差,需要老师的督促和辅导。五、教学方法选择与设计根据本门课程的特点及职一新生的具体情况,主要采用演示法和小组讨论法组织教学。学生在教师演示和讲解之后,自主完成学习任务,并通过小组加分的方式激励学生的学习热情。教师为学生顺利完成任务提供各种帮助:案例点评、操作演示、现场解答等。同时注重多元评价,了解学生的完成情况,创设你追我赶的良好学习环境。六、教学
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