2024年校园景观现状调研及整改措施（共5篇）.docx

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1、2024年校园景观现状调研及整改措施（共5篇）第1篇：中/J学生平安现状及整改措施中小学校内周边交通平安现状及整改措施建议学校是培育祖国接班人的摇篮,学生的健康成长关系到千家万户的切身利益和国家社会的团结稳定.维护校内周边的交通环境和保障学生的交通平安是公安交省部门义不容辞的天任.随着我县城市大建设、大发展的到来尤只是当前学校布局建设还未完成三个学校上千师生在T校内工作学习,使得校内周边交通环境存在的若干问蔻日益突出,并且严峻威逼若学生上下学的出行平安,如何改善校内周边的交通环境,是一个值得个级领导及广闰交通管理者深思的问题.作为我县学校告理者的一员,本人就此浅谈自己的一些观点和建议.一、校内

2、周边交通现状（D随着人们生活水平的不断提高,我县拥有私家车的家庭日益增多,然而绝大部分学生家长的交通平安意识不强,法制观念淡泊,在接送孩子上下学时,车辆在学校门口及周边道路乱停乱放、随急掉头、抢道穿插、闯禁逆行等,这些不文明的驾映行为往往简单引发交通事故造成学校门口及周边道路的交通拥堵.（2）学校周边的临时建点有时为了招揽生意违规占道经营,SS意在路边摆卖甚至占据了道路的半幅路面,严峻影响了车辆和行人的正常通行,导致学生在上下学高端时段的出行困难.（3）我县学校位于城乡结合部,妥为党城湾镇农夫及夕侏务工者、社会闲散人员在此生活居住.由于这影衣夫及外来务工者、社会闲散人员素养修养较低道德意识薄弱

3、,因此城乡结合部周边地区的交通状况和治安状况都普遍较差.这也是威遢学生上下学出行平安的潜在陪息.二.建改措施建议（一）多部门齐抓共管,形成笆理合力.学生上下学的出行平安涉及百姓民生是一项社会化工作,要求全社会齐抓共管,共同努力才能完成,由市政府牵头组织协调,公安交管、工商城管、教化部门等多个职能部门亲密例作,通力协作,齐抓共管,形成笆理合力.要多部门齐抓共省,形成笆理合力必需先形成一个协作共同体,有组织.有制度、有保障.有措瓶并定期对校内周边交通环境的整治工作进行沟通反馈.详细可以从以下几点着手：（1）公安交管部门发挥自己的执法者职能冽堂在校内周边交通环境的清理整治上下功夫.在学生上下学高峰时

4、段各个交警大队派出竞任心强、业务精湛的骨干民警在各所学校门口及周边道路站岗执勤,妒送学生平安过公路,琉导交通、维持秩序.各个交警大队要加大力度对校内周边进行清理整治,从严从市内处各类涉般涉证.违法乱停、占道行驶、不按交通信号行驶等交通违法行为,持续对学校门口及周边道路的交通违法行为保持严管高压态势,确保学生上下学的出行平安.（2）工商城管部门发挥自己的管理者职魅主要在校内周边的商痛经宫管理和环境卫生管理方面发挥作用.加强对学校周边商店俑面.嘴时缩点的日常管理,规范并约束其营业行为,严禁违规占道经营、砂意乱摆乱卖,对法规傩点必需严惩而罚,彻底消退学校门口及周边道路的*,乱、差现蛊,还给学生一个干

5、净、整齐、题项的校内周边交通环境.（3）辖区派出所和学校开展联防,羽田加强校内周边区域的治安管理.在学生上下学高峰时段加派警力在校内周边区域进行巡避在学校门口及周边道路增加安装监控摄像头对T夕课不良百年在学校门口及周边道路有意骚扰、欺凌学生,其至殴打、抢夺学生财勃等违法犯罪行为进行监控和取证,以使辖区派出所例曲子出警制止和立案侦直.（4）学校方面也要做好学生的出入管理工作,在学生上下学高峰时段学校要支配值日老师站立在学校门口迎送学生并对来校接送孩子的学生家长和车辆进行严格管理,要求学生家长必需先把车俩停放在指定区域再步行到学校门口接送孩子,确保学生可以平安.有序的迸出学校.（二）依据实际状况给

6、出合理建议.结合各所学校周顺路的实际状况,各个交警大队对辖区内各所学校周边道路的车流量、交通状况、交通设施状况进行一次拉网式深化细致的统计与排杳,刚好更新和完善学校门口及周边道路的警告、限速、慢行、让行等交通标记和交通标线.砥交管部门可以向学生家长倡议从节能、环保的角度动身,激励孩子结伴步行上下学,住得相邻的学生家长也可以通过“拼车*的方式,轮番接送孩子上下学,以此削减车流量.学生家长开车接送孩子上下学时,要自觉遵守交通法帆尽显把车辆停放在f巨离学校门口相对较远的地方海开造成学校门口及周边道路的交通拥堵对于在地铁施工区域旁边的学机各个交警大队依据实际状况科学知己给学生家长的接送时I司和行车路途

7、做出合理化建议:错开高峰时段出行或者绕开拥堵路段通行,最大限度的湖开发生交通拥名.（三）加G虽思想教化,提高平安意识.由于学生的交通平安意识不强,出于活泼好动的天性彳瞅乏自我爱护崽识,T中小学生喜爱在路上边走边玩,追逐打闹,这也是诱发交通事故的不行忽视因素.针对中小学生的年龄特点,提倡学校因地制宜地开展适合中小学生的交通平安宣扬活动.各个交警大队派出费任心强、业务精湛的骨干民警到喀区内各所中1理校开办交通平安教化课堂,让中，J学生利用课余时间学习交通平安学问,并亲身参加到交通管理活动中.骨干民警可以与学校结成对子,使得中小学生的交通平安教化工作制度化、规范化、责任化以此提中学J学生的交通平安赧

8、识和自我爱沪意识防止在学生群体中出现“中国式过公路”现象.（四）规范校车管理杜绝平安隐.患.T拥有校车的学校,要支配好校车的出行时I可和停放位置,不能影响到学生的正常出入.学校必需严格通守国务院顽布的校车平安管理条例，仔细做好校车的运用状况记或肯定不允许校车超员超载行驶.校车要定期进行保养维护,按时进行车辆年审,肯定不允许校车带病上路行驶.校车驾驶员必需持yE上岗,要做到平安驾驶和文明驾驶杜绝“校车平安事故”的再次发生.（五）加大宣扬力度营造良好氛围.通过电视台.电台、网络.报螭多种媒体形式加大对校内周边交通环境整治工作的宣扬力度.各个交警大队在开展整治行动之前可以先与媒体联系,让媒体记者对整

9、治行动进行百福报道,也让广闾市民看到通过整治收到的效果.对成果优秀的单位和表现突出的个人应当在媒体上赐予通报衷扬,树立典型,争先创忧,从而形成一个良性的竞争氛围.充分发挥媒体传播快、覆卷广的优势,围绕主旗近扬.典型宣扬,编写详细化、形象化的标语、口号等形式进行大力宣扬.主动营造一个良好的社会氛围,充分发挥广阔市民的主观能动性,逐步形成交通管理,人人有责的局面,通过社会各阶层、各人群的齐抓共管来改善校内周边的交通环境.学生的交通平安阜涉千家万户的华蜜,只有通过相关社会职能部门.学校和家庭同心同很才能管造出一个良好、平安、有序的校内周边交通环境,确保学生上下学的出行平安.为此公安交管部门更应当起到

10、模龟带头作用,与工商城管、教化部门等职能部门联合行动1.起来做爱护学生交通平安的“守护神”，为学生俑就一条老师安心、家长放心、学生平安的“校内绿色通道”.校内周边交通环境的改善不仅会为学生的健康成长保驾护肮同时也会促进整个城市交通大环境的改善,为首府南宁市的大建设、大发展添/加瓦.第2篇:课堂教学现状分析及要改措施蛉丽区课堂教学现状分析及整改措施一、基本状况依据螳端区教化目的统一g三支配，从9月23日起至11月12日，集中对36所学校实行深化课堂听课、检亘作业的方式进行了调研N导,共听课76堂课次,被评议的老师共76人次.在督导国研过程中,每次听课检会后，都给被听课老师的课堂教学状况进行仔细、

11、公正、客观地评议，既充分确定老师的故学成果，总结其教学风格与特色，同时又以主动、热忱的看法，非岸中肯地指明白教学的不足及今后改进的方向.经过仔继ff1.致调研、客观冷峥分析，课堂政学及作业的详细状况如下：一.课堂教学亮点1 .少数老师数学目标、教学要求明确,课堂环节舁全*紧凑,能根据新课程标准要求设计教学，注意落实新课改的几个田要环节，在电课中能突出三维目标.自主互动、合作探究、讥固训练、拓展运用等关犍环节,发挥老师的主导作用，凸显学生的主体作用,更点突出，难点磁.2 .少数老师的课堂教学模式出现了皎大的改观，有新课改理念的渗透，仿照的痕迹.课堂教学理念、行为、方式.模式改变大.师生角色有所转

12、变，力求将讲堂变为学堂，精讲精练，讲练结合，体现了新课改的特点：大容量，快节奏，效率高.巡回指导，点拨科学到位,能依据本学科的特点，设计形式多样的课堂沟通互祈舌动，谒励大多数学生主动叁加教学活动，采纳兵救兵的理念.个别老师在课堂教学、训隐中能围绕学问要点讲解和练习，突出课堂教学的实效性和目的性，集体、个体参加相结合.3 .西郊小学的课堂教学能充分利用电子白板、投膨仪等多媒体教学设旎，细心策划.设计教学课件，延长拓展教学资源，；舌化教材内容,i三加立体教学效果，既增大了课堂教学容量，又强化了课堂教学的直观性和趣味性.4 .作业：干净整齐，全收全改,有等级之分，有错题订正.二、存在的问题1 .个别

13、单词的读音不正斓，句子的语调不精确.汉语多，课堂用语.语法术语表达不规范.听力不运用录音机,沿用1专统数学模式，满堂涯，没有发挥学生的主体作用.重点、难点不突出.师生互动匕儆单调，生生会话，情景会话没有得到体现.方法死板，废话纥说明疑雉问题肤浅,展示答案简洁.小组探讨不热情，自主沟通、合作探究欠缺，学生没有发展的空间。集体展示多，个体展示少.句式讲解有误，出点句式结构举例少.自主学习，合作探究的特征不明确.课堂气氛比较沉闷，基本是老IJ确问学生回答，显得很死板，整个课堂拘漫不宽泛.不走下讲台参加学生之中，点拨指导机幄.课堂内容支配欠合理，整体任务不能完成.课堂时间支配不当，课堂险测时讲解不清渐

14、,处理得匆忙筒洁，没有课后小结.2 .老师待课不够1口,西点、难点学问突破不够，致使课堂教学中击点不爱讲破,难点不能讲透,拓展延长不够合理；教材学问领域模块还不够熟识，导致课堂教学显得非常吃力，讲解并描述学问概念不够娴熟、自如，输出学问、驾驭课堂.引导学生学习探究的实力低下.新课标的解读不够深刻、全面*精确.导致教学设计中漏洞百出，详细表现为：目标设置不够精嫡,线索梳理不够清楚,眉毛胡子一把抓，造成学问输出中缺乏爰辑性、联系性，课堂教学思维混乱，教学效果较差.3 .课堂救学中情里创设太少，或者创设不够怡当、生动,这大大影响了学生对学问的理解和接受效果,有的课堂在对学生自主学习.合作沟通、探讨环

15、节设计上缺乏科学性，互动环节设计上缺乏亲和力、感召力,学生参加热忱始终不够,课堂气乐较为沉闷.有些课堂还是以讲为主、而不是以练为主；当堂训随时间少、练习量少、巩固练习对所学学问的整合联系程度低，不能做到对课堂教学达到Jn固和提升的效果.4 .教案、导学案设计不够全面，数学目标不明确，只备有垓法没有学法，有的简洁粗疏,只有田点、难点，没有课后解读，只排列学问概念，没存事例引诅M5里设雷，只行零散的救材内容，没有明渐的学问线索.5 .作文批阅过程简洁，批语不详实，篇幅短.英语书写不规范，出现印刷体.三、阚各施1 .多听录音,加强语音语调训练.规范课堂用语，.规范板书设计，由点内容展示在深板上.加强

16、学习，提高业务素养。钻研业务，仔细爸课，加大课堂教学改革力度，让实力强的老师多上示范课.精讲精练，突出出点，突破难点.设计情境教学，加强口语训练，多运用实际教具进行句式训练，突显学生的主体作用.活跃课堂气氛,反复进行师生会话，生生会话，大量操练句式，玉点、堆点句式举例说明.熟识教材，把握五点，抛开书本，离开讲台，附入学生之中.学习新课改理念，新课改数学模式，合理支配适当的课堂检测题,检测教学效果.端正看法，细心上好每一节课，力求圆满完成课堂任务.学习新课改的理念.模式、方法，变更旧的教学方法，启发引导学生去思维，激励学生多说多练，充分发挥学生的主体作用，培育自主独立学习的习惯,提高课堂效率.2 .仔细归纳目前备课和课堂教学存在的普遍问题，将问的归类整理，仔细分析探讨，有针对性制定整改措施和整改时间及流程.接着坚持老师培训彳四百年老师培白，不断提高老师的业务水平，增加老师的学科素养，督促老师加强业务进修和接若教化学习.加快教学探讨和校本资源开发，探究适合实际学情