2024年校园霸凌活动方案(共8篇).docx
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1、2024年校园霸凌活动方案(共8篇)第1篇:校内霸凌调直报告校内薪凌调直报告导语:调/报告是对某一状况、见一事务去祖取情、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析探讨,褐示出本质,找寻出规律,总结出阅历,足终以书面形式陈述出来.下面由XX为大家整理的校内霸凌调直报告,欢迎大家阅读与借将!区教化局设计下发的问卷.,本次考察了我校结果表明:XX区中,J学校内欺凌状况调直207名初中学生,中学生遭受校内暴力的比率为为;遇见校内飘力的比率为%;参加校内孥力的比率%.中学校内基力现象存在.中学校内视力有若明显的性别差异,基本为男生所为.男生遭受和参加校内聚力的b眸远远高于女生14至15岁的学生是校内融力行为
2、的主要群体,14岁以下以下则明显下降,这与青少年学生的身心发育特点亲密相连.中学校内赛力发生的场所主要是在校外耳他地方,很少发生在校内.而在学校内发生校内融力的主要地点是闻所,另外还有操场.中学校内累力发生的时间大多数在晚上放学时间具次是其他校外时间在校期间很少发生.中学生对校内基力的看法E成多是深恶痛绝.而观里冷眼旁观、认为正常、还有适度参加者占四成多一旦持这种右法者随年级增高呈上升趋势,这对于校内叁力的干预是极为不利的.中学校内聚力发生的主要缘由是学生自己之间的争强好胜和因早恋引起的争风D流而且各个年级具有相对一样性.大多数中学生在遭受校内量力后更倾向于自行解决次选择报告老师和告知家长.还
3、有少部分学生选择忍气吞声或者找人报豆,极少甚至加入基力团伙,报警较少.杜绝校内易力首先是加强学生的心理辅导:其次是多组织学生的集体活动;再次是加高校生的制教化力度和加高校校的管理力度等.中学校内聚力主要发生在男生之间,女生之间的校内等力歌也占肯定的比圭,女生之间的校内累力事务在高年圾有肯定的呈现80%多的校内据力事务,有社会闲散人员的参加.低年级易发生校内褰力的学生群体主要为早恋的学生和家庭状况特别的学生;而高年级主要是在其他方面,其次是早恋的学生,家庭状况特别的学生发生校内褰力现象的年级培高下降势.绝大部分学生对校内易力持反对看法,对校内尽力的总体看法是冢庭的过分溺爱、学生间的争强好胜、早恋
4、引起的争风吃陷、青春期的逆反心理等是校内褰力产生艮的主要缘由.对校内军力现象的应对措施,主要是希里学校加大管理力度,对学生对进行思想敦化、法制敦化等,田点进行心理辅导.中学校内褰力行为在不同学校有很大的差异,与校内周边环境,学校管理等关系亲密,中学生遭受校内狄力和参加校内狄力现象都有显著的年级差异,校内褰力现象随年级的增高呈上升趋势.第2篇:校内霸凌的罪魁祸首校内露凌的罪魁祸首在校内欺凌和及力事务中,般可怕的,是施用者的不以为然.有些核子“天真地”认为寨力行为是可以被接受的、是能够解决问题的;有些核子想当然地把及力当作一个”引起关注.或是“的立威严”的方式.”这甄象的出现,折射出的是青少年价值
5、观的出曲.生理因累:青春期孩子身心发育不完全,心情不稳定、简单急踩失控、自我调整实力差是常见的现象,也是导致青少年褰力行为多发的田要缘由.更主要缘由是青少年对施0行为的认知出现了偏差.这与其所处环境有关,包括家庭、社会等多方面.在很大程度上,校内霸凌的根在家庭:很多施及孩子有相像的家庭背景,或是家境优越,认为不管出了什么事,家长都可以摆平;或是家境恶劣,自己也有过被父母&力对待的经蛤.家特长理问题的方式,往往会引起孩子的仿照.社会大环境也会潜移默化影响孩子,成为校内霸凌滋生土场.做事不讲程序规则.处理问题简洁粗及、缺乏沟通“当孩子接受了、习惯了力的环境,贵力对他们而言就是一种正常现象.一旦现实
6、生活中出现了冲突,他们就会不自觉地将褰力行为应用到现实中.孩子学会这几招,对霸凌说不!1.不能怕字当头.不良少年”所实行的第一次拦截往往都是一种摸索.第一次假如妥协其实就纵容、激励了拦截者会带来恶性箔环.有效防范校内褰力的第一要诀就是彳怕.但要留意避开激发对方军力升级,导致眼前吃亏.2 .要刚好向学校、家长报告.勒索、敲诈常常是同寨力紧空联系的,在遭遇霸凌后要刚好向学校、家长报告.不要因胆怯而忍气吞声,这会在无形中助长对方的气焰,使得对方以为你懦弱可欺,这样往往会导致新的悲剧发生.3 .要搞好人际关系,慎更择友.家长要对孩子交友选择进行坡化,多交“益友“,不交损友”.一个有广泛、良好人际关系的
7、学生,不简单成为勒索.敲诈和殴打的对我对已经受到M力侵害的学生要多劝慰,但不应鼓动或煽动其找人报乩4 .家长彳降校都应言传身教.家长和老师对待I同题都不应当用据力解决,而应以建设性的方式与孩子沟通.对施暴学生不要一味批判、恐吓、全投否认,而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处,理解他们施褰行为的前因后果,让他们敢于为自己胡亍为担当责任.第3篇:校内霸凌活动安排以及总结过程关于举办观音山音乐学校善待你我,远离翡凌”防治中学生校内箱凌活动安排方案校内本应是我们学习学问、接受敦化的地方,但廨出现的校内霸凌行为却破坏了校内应有的安静.校内箭凌行为是人际冲突的一个极浣,对学生来说是双向损含,同时也体现出
8、人际交往的问题.青少年共同学习生活在一起,就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵,仇恨的种子长不出和平的芽,鞘凌行为不能真正的解决问物.因此,特举办防治中学生校内箱凌的主题活动善待你我,远离箱凌”,由此促进青少年的健康发展.一、;轮主题善待峨,远离霸凌:校内霸凌行为对于翁凌对象和实施鞘凌行为的学生都会产生损害,因此抵制校内霸凌行为对于全体学生都具有王大意义只有把握住为人为己的目的才修J5正落实到行动上.二活动群观音山音乐学校中学生三、活动时间9月26B-IO月10日四、活动目标1 .认知目标:让学生相识校内基力产生的缘由,认清校内暴力带来的负面影响.2 .情感目标:通过恰当的引导#际急教会学生察觉
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