2024年教学设计方案4篇.docx
《2024年教学设计方案4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年教学设计方案4篇.docx(9页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、2024年教学设计方案4篇为保隘事情或工作顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是在案前得出的方法计划.我们应该怎么制定方案呢?它山之石可以攻玉,下面我为您精整理了4篇敦学设计方案,希里能够给您提供T帮助,汉语拼音救案篇一一、教学目的1.学会a。e三个单韵母,能读准字母的音,认活字母的形.2 .认识声调符号,拿樨a。e的四个声调,能直接读出带调韵母的音。3 .认识书写汉语讲音的四线格,正确常握aOe的笔便,知道这三个字母都占中格.二、教学重点读准a。e三个单曲母的音,认清形.三、教学难点簟理O的发音,学会aoe的四声及读出带调的母的音.四、教具准备多媒体课件五、教学过程:一、创设情境,导入
2、新课.师多媒体出示:榜师:你们认识这个字吗?生:不认识.I师出示:bang师:这叫汉语拼音.如果你们学习了汉语拼音,就可以看着拼音读出这个字的音了.你C海学习汉语拼音吗?生:想学.师:今天我们就学习汉语拼音第1课.师板书.二.学习读准韵母a。e的音,掌握它们的四个声调.1 .教学单韵母a.读准a的音.师多媒体出示标有韵母a的图片.师:这就是这节课我们要学习的第一个韵母.师:图上画着什么?(图上画着一个医生正在给小姐姐检造嗓子,小妲姐张君嘴在发a的音)先听老师读:a。e读“a”要把得张大,读的声音长一些,下面请同学们跟老师读:a。e齐读.指名读.掌握a的四个声调.师.a*是韵母,有四声.(出示一
3、声符号-)师:这是一声的符号,把它写在a上,就读作a范读.指名读.师:一声要读得很平,记住*一声平”.(出示二声符号)师:这是二声的符号,把它写在a上,a就读作a.范读.指名读.师:平时有Af艮你说话,你没听清楚,就会问一句:台?台是a的二声,二声要往上场,叫二声场指名读.(出示三声符号.)师:这是三声的符号,把它写在a上.a就读作.危读.指名读.师:发三声”的音者暧“拐弯儿”,叫三声拐弯”.再指名读.(出示四声符号涧:这是四声的符号,把它写在a上,a就读作3.范读.指名读.师:发“四声”的音者暧往下降,叫作四声下降”.再指名读.豆习声的规律:一声平,二声扬,三声拐弯,四声下降.打乱次序,指名
4、读.的四声.2 .教学单韵母。.读准。的音.(出示标有韵母。的图片)师:这是我们要学习的第二个的母.师:图上画着什么?生.图上画若(公鸡正在喔Dg叫).师.唳唳叫,的”喔和。的读音彳聆.先听老师读:。5发O的音时,摇半开半闭,嘴唇拢圆.跟老师读:。,指名读.掌握。的四个声调.依次出示。的四声,分别间:这是第几声?师范读,生跟着读.指名读.教师指哪个,学生读哪个.3 .教学单韵母e读在e的音.师出示标有韵母e的图片.师:这是我们要学习的第三个韵母.师:图上画若什么?'(图上画若一只超)师:游”的音读平了就是e的音.听老师读.跟老师读.指名读.学习e的四声.(出示旬:这是e的二声,谁再读读
5、?(先后出示e幽)指名读.正音(联系实际:4,恶心;4,我饿了).再指名读,齐读,教厕颤B个,学生谈哪个.4 .复习巩固.出示卡片,宜习三个韵母的读音.看板书,复习三个的母的四声.救JJ旨哪个,学生读哪个.三、读书.范读,指名读,齐读.师:刚才呀,我。殍习了aoe的读音.接下来,我们要一起书写这3个韵母.四、认识四线格.师:要想写好汉语拼音,我们首先要认识书写汉语拼音的四战格.多媒体出示四蝶格,先让学生猜,再告诉学生IBMS是上格、中格*下格.五、正确裳握aoe的笔顺.1.学习a的笔喷.先看老师写a(WWW),师边写边说:a占中格,先写左半圆,再写竖右考.师多媒体出示a:我们怎么借助图记住a的
6、形呢?(a的形状很像小俎蛆的头,左半圆像小丽娟的脸,登右省像小姐姐的小师)师:下面,你们再看老师写与匕“,(边写边说)a占中格,左半圆要写锦艮饱满.学生书空,声跟若老师把a写在本上,鼠后学生立写a.2 .学习。的等顶.师:跟若多媒体写。,(边写边说)*o由一笔写成,和零(C)的写法一样.。也占中格,学生先书空,再把*o写在本上.3 .学习e的笔I血师:看老师写e,(边写边说)先写横,然后曲写半圆.e是由一能写成的.我们怎么借助这幅图记住e的形呢?蹲在水中的倒影和e的形很像)老师带若学生练写,先书空,再写在本上.小结:aOe这三个韵母都要写在中格,并且要占满格.4 .指名读板书上的韵母.小结:这
7、节课我们最大的收货是什么?9认识了四线格,认清了a。e的形,正确掌握了a。e的笔顺,练习了书写.)教师述职报告2024年个人第二一.在思想工作方面我时刻以这样一句话姒励自己:先学会做人,再学做事.德是一个人的立身之本.时时假!1教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去蛛学生,努力使学生.家长能接受我、三欢现勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.二.在工作业务方面20年上半年,我的论文小事情大道理获区级优秀论文;在促和诸洪故事比赛中,我班郑同学讲的引路人获校三等奖;在校六一文艺表演中我指导的学生舞密日不落获三等奖;我的研究课题“以综合实蹑舌动提升学生的德育品质”被批准为区级立
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 教学 设计方案