小学教导处工作总结.docx
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1、小学教导处工作总结学校教育处工作总结篇1学期已经接近尾声了,我校教育教学工作在的正确指导与全体同仁大力支持下,取得了肯定的成果,得到了上级视导组确定。不管是常规管理方面、教育教研组工作、老师专业进展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期行事历支配的各项任务,现将一学期来,教育处工作总结如下:一、教学管理1、重视教学常规检查管理教学常规管理,是教学管理的基本内容,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依旧遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。为了规范教学行为,我们依据教学常规的流程,从老师的备课、上课、听课、作业批改与评价、质量监测分析和差生转化等六个方面提出了详细明确的要求,克服了重结
2、果,轻内容,重教学成果,轻教法的弊端。本学期教学常规检查采纳集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学方案、备课、作业、质量监测、差生转化状况等进行检查,先由老师自评,再由教研组分学科进行检查,这样有利于进行横向对比。经过检查,发觉大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视同学的思维过程,关注了同学的学习过程;很多老师都能准时仔细地批改同学的作业。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简洁尤其对于同学活动预设不够全面。并通过教育处在例会上反馈,准时吸取精华,弥补不足。2、考勤管理不管是一天的出勤状况,还是平常的会议状况,我校大部分老师时间观念强,工作仔细负责,极少消
3、失懒散现象。教育处也对老师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进行记录,并存入档案。本学期,学校加强早读、中午老师值班的管理。大多数班级都能利用早读时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班老师进行值班和辅导差生。二、教育教研1、乐观开展校级教研活动本学期,在吴义顺、方汝贵2位教研组长的带领下,我校各教研组在学期初就制定好了教研活动方案,开展了多种形式的教研活动方式,利用本校老师的教研活动课、外出观摩课,既检验老师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教水平。如夏春燕和方汝贵两位老师执教了校级公开课,为我们供应了特别好的学
4、习沟通平台,给了我们很多启迪与思索。2、不断学习,更新老师的教学理念(1)、坚持老师的外出培训学习,乐观的将学习回来的新理念传授我们学校的全部老师,努力使我们的老师的业务水平达到同一个水平。本学期,结合中心学校的支配,派出方汝贵老师去安庆师范高校听课学习;派出语文组全体老师去铜陵市杨家山学校参与语文组教研活动;派出吴义顺、吴志国和朱小云三位老师参与“20国培送教下乡;其他老师参与了_学年度学校老师全员网络研修项目培训。全体老师乐观参与义务教育统编教材学校语文及道德与法治网络培训。经过这些培训之后,老师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参加培训,对老师的连续教育是最有力的一种方式。(2
5、)、加强我们老师的自学范围和自学方式。目前老师的外出学习仍旧是进化老师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的老师获得外出学习的机会并不是许多,而且涉及老师的面也不广,那怎么办呢?让老师通过网络自己参与“学校道德与法治和学校语文义务教育统编教材培训。将所学的新理念,结合自己的感受让自己的业务水平都能得到有效的提升。三、开展老师教案、同学作业评比活动本学期,学校组织老师乐观参加教案的撰写和同学作业的评比,全体老师都参加了这次评比活动。此外学校还组织老师开展学科命题评比竞赛。在各类评比活动中,老师的专业水平不断地得以提高。四、教育教研成果1、在教研成果方面:本学期仔细组
6、织老师参与各项评比活动,通过各位老师的努力工作,取得了很好的成果:我校老师方汝贵老师荣获铜陵市优秀少先队辅导员,同时获得一师一优课市级二等奖。吴金花老师论文获得县级2等奖,微课获得县级2等奖,一师一优课”获得县优。加强老师的培训和连续教育工作。本学期教育处鼓舞、支持青年老师参与高一层次学历进修,不断提升我校老师学历和学问结构的层次。五、今后工作的设想与反思教育处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基耸立在工作中,同时我们也感到一些问题的存在,如老师的业务提高问题;怎样促使问题同学的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使同学得以全面进展;怎样使老师备课
7、落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,制造性更多一些,创新求实,连续构建老师进展平台,加强校际的沟通和合作,稳步提高老师素养和教育教学质量。成果留在了过去,学会总结提升。我校会在新的学年度开创教育处工作的新天地,争取取得更好的成果。学校教育处工作总结篇2本学期来,我们仔细贯彻落实学校的工作方案,依据本学期的工作特点,立足我校实际,全面深化素养教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,乐观推动课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的
8、教学水平有了肯定的提高。一、加强理论学习,以新课程理念指导教学改革。本学期,我校教育处多次协作教研室组织全体老师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程。仔细工作是衡量一位老师的工作态度、工作力量最基本的尺度,更是对同学是否负责最直接的体现。我校教育处和各教研组加强联系,亲密协作,常常性地对部分老师进行检查,并准时反馈信息和填写工作检查表,努力引导老师把功夫下在备课
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