2024年优秀班主任工作经验交流心得体会10篇.docx

《2024年优秀班主任工作经验交流心得体会10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年优秀班主任工作经验交流心得体会10篇.docx（37页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年优秀班主任工作经验交流心得体会10篇优秀班主任经验交流心得体会（一）新“心”相遇沐光同行班主任工作是一项非常重要的工作，班主任工作是学校教育的重要组成部分，也是一门科学。班主任在学生教育管理中起着举足轻重的作用。学校教育过程中，班级管理工作的好坏直接影响到学生的健康成长，对学校教育目标的实现和敬育教学质量的提高有着直接的影响，班主任要用自己无私的爱去关心每一位学生，只有这样才能嬴得学生对班主任工作的理解和支持。下面就我在一年级班级管理工作中一些做法与大家分享一下：1、树立学生第一”的思想做儿童成长的引路人我现在担任一（5）班班主任一职，从刚开始的惜懂到现在的井然有序，我给学生们制定了

2、一系列的行为规范要求。并在班主任在工作中一定要树立“学生第一”的思想，把学生作为自己工作的中心和出发点，把学生的进步与成长放在首位，制定了“陪伴与引导共存，严格与沟通共赢”的带班理念。为了提高学生的学习兴趣，我采用了“奖励”政策。利用课余时间给优秀生、进步大的学生加分奖励学习用品，每隔一段时间我都会对学生进行奖励，这样提高了学生学习的积极性，同时对那些不守纪律、学习能力较弱的学生实行“一帮一”活动，使他们体会到老师对他们的关心和爱护，增强归属感。二、爱心、耐心责任心一善良而坚定的内心是关键带领一年级的学生不断进步的过程就好像是牵着蜗牛去散步，首先要有善良而柔和的内心，然后才是坚定而睿智的管教。

3、在带班过程中，我一直坚信教师与学生之间是一种平等的关系，教师应该把自己看作是与学生一样的人，把自己当作学生的朋友，做到一视同仁平等对待。对班级中的每一位学生都要充满爱心，班主干发现他们的长处，并适时加以肯定和鼓励，给他们创造一个宽松愉悦积极向上的环境。这样学生才能愉快地接受老师的教育和引导。在处理问题时要耐心、细心、热心，以情感人、以理服人。三、班干部的管理工作一感受自主发展的幸福力虽然一年级孩子年纪较小，但我认为班干部是班级管理的主力军，是班主任工作的得力助手。班干部直接面向同学，他们对班级情况比较了触，知道同学们的心理和行为，从而能及时发现问题，解决问题，在同学们中树立威信。四、养成教育，

4、以严修身为了带好一年级的孩子，让他们尽快适应一年级的生活，我非常重视学生的养成教育，我的做法是：关注每一件事，并陪着做好，示范做好。在班级刚组建阶段，我带着孩子们制定了班级公约，对班级成员的行为规范提出了要求，并利用德安课的时间多次学习，让学生明白上了一年绍要做到的各种行为习惯，对于刚开始没有做好的同学耐心去交流，鼓励他们按班级公约去执行。在一年级的班级管理中，我会在学生每做好一件事的时候就对他们提出表扬，毫不夸张地说，一句表扬可以激发学生学习的动力。五、家校配合，合力共赢只有家长与老师肩井肩，一起发力，才能推动孩子成长和进步。家长与老师配合得越好，孩子的教育就会越成功。我们班通过组建家委会，

5、开展家长会活动、电访联系、家访活动等形式，促进家校联系。未来，我将继续牢记习总书记的话语：“做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人。”带着我的孩子们，迎着阳光，茁壮成长。优秀班主任经验交流心得体会（二）“智”理班集体“慧”做班主任一一从细节入手，智慧育人班级管理工作非常辛苦和琐碎，大小事务，点点滴滴，需要付出辛勤和汗水。班级管理都是让人头疼的事，如果说一年级的学生就像一张白纸的话，一年级的班主任就可以按照自己的风格，自由去描绘了。对于我们班的班级管理主要是从细节入手，下面我将从以下几个方面交流我的心得和体会。习惯决定品质，品质决定未来。作为小学班主任最重要的就是，培养学生良好的

6、习惯。把习惯训练好了，以后的班级管理和教学工作会越来越轻松。首先进班习惯。入座即学，早晨及时安排学生，整理好自己的书包，水杯,作业本等，然后就开始读书。从一开始就培养了小老师领读，同学们就可以在班级有序的开展早读。老师巡视，对于声音洪亮的同学进行口头表扬，奖励小贴画，选出今天的“读书大王”，以此来带动整个班集体的朗读氛围。其次是听课习惯。一年级的小朋友注意力是很难长期集中的，一节课40分钟对于他们来说要保持注意力是非常难的一件事情。1：比如在课堂中加入一些口令。师：小眼睛生：看老师师：小嘴巴生：不说话师：123生：坐端正2：课堂上设置比赛竞争，奋勇争先。小组PK,男生女生比赛等。3：巧用肢体语

7、言。比如：上课做小动作或是走神的一些同学，可以走到他身边，摸摸他的头或是拍拍他的肩，以示提醒。4：评选“听课小明星”。颁发“听课小明星”小奖状，把得到奖状同学的照片发到班级群里，孩子们自己觉得在得奖的那一刻很光荣，这个仪式感满满的展现给所有的孩子，激励其他没有得奖的同学积极表现的冲动。再次关于路队习惯。你看！我们班的小路对来了。1：每次路队放学前，提前和学生们说好要注意的事项：口号要响亮，脚步要整齐。2：带好小贴画，对于路队姿势走的好和口号响亮的同学给予奖励，比如表扬某某某。给他竖起大拇指或是小贴画3：当路队拉的长的时候，需要停下来整一整，再继续前行。为了两人一组对齐，排路队时手牵手一起走，4

8、：每评选出“路队之星”给予小奖状。二关注学生动态，善用“表扬”。这是我个人最喜欢的方式。1：选取榜样，“狠”表扬。我们要专挑，表现好的小朋友进行狠狠的表扬。比如：这个小朋友上课听的非常认真，那么你夸她的时候,不能只说你真棒！”你要说“表扬某某某小朋友，坐姿很端正，小手放的很平，小腰板挺的很直，小眼睛一直在看老师，看谁能像他一样。”2：借他人之口表扬学生比如这样说：前几天，隔壁班的老师特意来和我说。17班的小朋友们，个个坐姿很端正，读书声音很洪亮，走起路走路队也很有精神，老师特别为你们骄傲。孩子们让老师再来听听你们的声音，再来看看你们的坐姿，再来看看你们走路队的样子3：表扬也要有仪式感。比如：这

9、位同学，回答老师的问题很精彩，我们就把掌声送给他，把表扬送给他。比如小口令“123342233432334“，其他同学想要得到这个表扬，也会向他学习。三家校携手合力育人带好一个班，光凭班主任的一己之力是远远不够的，班主任需要和家长携起手来，形成合力来育人。在和家长沟通方面:1：尽可能的及时回复家长的信息，接听电话。2：耐心的倾听他们的诉求，尽可能的满足他们的需求，比如：孩子在学校不舒服，需要老师多关注，让老师告诉孩子去门卫拿书，铅笔盒等让老师帮忙加热水，让老师提醒孩子们脱衣服等等。让家长们感受到老师在热情的为他们服务，与家长建立良好的关系，让家长认可你，信任你。在以后的工作开展中，假如孩子在学

10、校遇到了棘手的事或者自己工作上有什么失误，家长不会太在于计较，能大事化小，小事化了，很快的就能把这件事解决了。3：在班级持续开展“最美家长”的评选活动。一，对学校工作支持，配合，关心，比如下发各类单子及时签字的。积极参加学校组织的各种活动。比如积极加入家委会。热爱读书，孩子品学兼优，比如配合老师的工作，督促孩班主任工作很辛苦，需要更多的耐心，细心，包容心。老师们只能通过反反复复的去提醒，多说多做，让学生养成一个个行为好习惯，从一点一滴做起，“智”理班集体“慧”做班主任。优秀班主任经验交流心得体会（三）心如花木温暖而生一、让无私师爱遍地生花师生关系是一个班级能修成功的前提，在与学生的交往中，我认

11、为像因材施教那样，班主任的爱也应该是“因生给爱”。（一）休弱生爱在关心老师对学生的关爱，不在表表烈烈，而在细微之处，我们班有两个体质较弱的孩子，我的做法是先和家长进行沟通，让孩子在家适当的锻炼、生活作息要有规律：在学校的时候，我会多关注孩子每日的进餐情况，饮食合理；同时，让孩夕劳逸结合，不能直坐在教室学习，多到操场活动，强身健体。（二）优等生爱在认可优等生的基础知识较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。但我也发现，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定，从内心深处认可他们，培养他们大胆实践，不怕出错，

12、增强信心。（三）普通生爱在鼓励作为老师的我们都知道，成绩、行为表现都一般的学生最容易被老师忽视，我常常用鼓励加爱护的方法，俯下身听听他们的喜怒哀乐,小心呵护他们的自尊心，希望他们每天进步一点点，更上一层楼。（四）学困生爱在用心现代教育要求我们要以学生为本，以“每一个学生的发展”为目标，因此学困生比优等生更需要老师的关心，我觉得关爱学困生必须从”心“开始，做到爱心”诚心“和”耐心“二、建立活而不乱的班级秩序占语云：“凡事预则立，不预则废。”在班级管理中，建立团队秩序，培养学生团队意识尤为重要。有效的安排和有序的秩序可以提升学生的学习效率，是班级管理的根本所在。（一）程序训练，养成习惯任何一个好习

13、惯，都是从刻意开始，经过反夏训练，以自然为终。在每一个可以形成流程的时候，比如进校，高校，就餐，规矩太多，容易忘记，那么我们就形成常规，每天训练，养成习惯。（二）奖惩有度，获得幸福我习惯用到小组积分对学生进行奖惩，比如说：卫生打扫得最干净的小组加5分：作业质量高的小组得5分；迟到或无故旷课的学生扣2分并罚做值日；上课趴在桌子上，坐姿不端正的学生扣2分等等。这个积分表每周班会课汇总一次分数，做一次总结，得分最高的小组成员可以有一次抽取奖励券的权利，比如说：奖励学生免做一次值日、挑选一次座位、和老师坐在一起吃饭等等，让孩子们认识到，这些幸福感和自豪感都是通过他自己的努力获得的。（三）大显身手，当家

14、作主“人人有事做，事事有人做”是班级管理模式的核心。在班级，每个学生以主人翁的身份来参与班级工作，发挥其H我管理的作用，让他们在班级舞台上大显身手，拥有当家做主的心态。我也做了一个班级管理分配表，让学生们人人有岗位，人人有职责，人人愿出力。三、建设同心相向的家长联盟作为教师，我们要热情主动地多与家长沟通，才能以心换心，赢得家长的信任，从而树立威信，建构一呼百应、同心相向的家校同盟军。（一）在日常管理工作中，我经常通过微信群、QQ群等方式，随时发送一些图片或班级事务，通过拍照录视频的方式，分享给家长,平时主动向家长反映班级和学生个人取得的成绩与进步，来感谢家长对H己及班级工作的支持。-）在与家长

15、的沟通交流中，要讲究沟通的技巧。首先要理解家长的所需，让家长感觉到你对他的孩子特别重视：其次要面带微笑,认真倾听家长的意见，体现自己的宽容大度以及对家长的充分尊重；最后我尽力发掘孩子身上的闪光点，让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。（三）没有完美的教师，也没有完美的家长，只有老师和家长共同努力，完美配合才能使孩子变得更加完美。家校都有一个共同目标,那就是希望孩子越来越好。所以，在平时的工作中，我们要和家长做到相互理解，这些可以体现在工作的点滴中，小到一个通知的发送，从家长的角度看如何更方便他们阅读，通知发送前班主任本身是否清楚内容，平时孩子的问题自己是否及时关注并反馈等。但互相间也需要尊重。如家长不干涉教师的教学、相信教师的工作等。“十年树木，百年树人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。“什么是教育，教育就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影响品行，情感点燃情感。”一句朴实的话道出了陶行知先生对教育的理解，也道出了我对教育的态度用心去做。班主任教育是一条漫漫长路，需奋然前行，不断摸索：是一幅美丽画卷，需尽心描绘，精心撰写。我会继续努力寻找班主任工作的改普点，我相信通过用心付出，我的工作必将事半功倍，无往而不胜！优秀班主任经验交流心得体会（四）家校共育好待花开自古以来，教育一直是人类社会的重要组成部分，但是教