2024年二年级班主任年终工作总结范文13篇.docx

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1、2024年二年级班主任年终工作总结范文13篇一个学期完毕1.作为小学二年级的班主任，总结下这一学期的工作,能更好的知道自己做了什么，有什么须要接着改良的。下面，我在这给大家带来2024年二年级班主任年终工作总结范文13篇，欢送大家借鉴参2024年二年级班主任年终工作总结篇1本学期我担当二班的教化教学工作，兼任班主任，在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面开展，做/下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守那么和小学生日常行为标准和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、恳切守信，

2、逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中和共享奥运”等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。开展“红岩魂，心系奥运读刊系列活动，组织学生谈体会，写感受。踊跃协作学校搞好剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高学生的审荚情趣，并从中受到熏陶。造就学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树典范，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学:生行为标准，并实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯

3、和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教化。造就学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此时此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好!同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。造就学生踊跃参与课堂教学活动的习惯。此时此刻，在教化

4、报刊上,常常提到要改革课堂教学，调动学生的学习踊跃性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也常常接受多种形式造就学生踊跃参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图答复有关问题。分四人小组H读H议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己宠爱的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也造就了学生口头表达的实力。建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负贡，明确自

5、己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改良，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法,发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前

6、有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的屡次教化，此时此刻变更很大，根本能遵守学校的学生标准了。我今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。2024年二年级班主任年终工作总结篇2时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增

7、加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣

8、服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊气氛下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得,班主任对学生的爱,应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假设我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候，我就让H己进展换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那乂是我的孩子，如何教化才是最正确途径?于此，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的新颖都变成了可以理解的行为

9、。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越宠爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的那么是更多份纯真的爱。二、重视造就孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识,使他们做到老师在

10、与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其留意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛。三、造就小干部，开展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍。像这个学期、_、一等同学就已经成为了班里有贡任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行

11、分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊留意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的安康成长。比方我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝克、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家进步行沟通。特殊是班上的_小挚友脾气极其倔，一有不顺心就

12、发脾气、哭闹，我总是留心视察他的细小变更，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同帮助他变更。五、加强集体凝合力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然,好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这乂是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的此岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当

13、然，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们接着努力,即使没有最好，也必需会更好！2024年二年级班主任年终工作总结篇3班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的快乐。著名的教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭,走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。（在此，我盼望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味指责我们班主任

14、这也不是，那也不是，说三道四。想一想H己原委做多少工作。）我在这学期中是这样做的：一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的痢跃性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和贡任感。因此，依据我班各方面根底都较好的前提，我给同学

15、们制定了班规和一日常规，结合小学生守那么和小学生日常行为标准进展有效的教化。使学生相识到H己所做的行为标准和不标准，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比拟好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多的小雷锋。行为标准方面也做得很精彩，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、造就正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意造就正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现

16、象进展争辩、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我留意学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生口常行为标准，其中“不到小摊上买东西”这一条行为标准，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成H觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级管理民主化、细致化有句话说：抓在微小处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的踊跃性，形成民主