2024年中班《自我意识》社会教案.docx

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1、2024年中班自我意识社会教案中班G自我怠识社会教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准他好救案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案,那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收一集的中班自我意识社会教案，仅供参考,希望能够帮助到大家.中班自我怠识社会教案1活动背景：社会领域的目标重点是要培养幼JIZ乐意与人交往、学习互助.合作和分享，同时纲要也指出幼JIZ与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的宙要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导.”在进行社会领或舌动主迤葫芦兄弟下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作,与父母一

2、起用绘画.书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖也出名片”作为现代交际工具的敛音意义,在此基础上.我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片.同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受.同时，我们专迎组本期研究的重点是如可利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点.基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流舌动.活动名称：我的,新朋友活动目的：1 .激发幼儿交新朋友的.愿里,感受新朋友的快乐.2 .进一步了解名片的

3、作用.3 .能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作.活动准备：1.录音带：歌曲友谊舞找朋友.2、幼J丽家长一起制作一张名片，自带一件物品.3,请几位幼IJ怀认识的老师做客人.活动过程：；舌动前半部分在菠萝班、香侵班两个班上分别进行一、游戏猜猜我是谁，引入活动.提问：1 .刚才参加游戏的小朋友，康上了眼酹,为什么醐自艮快猜出后边的小朋友呢?（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了,我们都是老朋友了.）2 .我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？3、为什么闹快乐？4 .那如果我。闲了更多的朋友会怎么样呢？5、你们想认识新朋友吗？二、两位邻班救师（本班幼（I1.不认识的老师滞若木豳出现.

4、当当当响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了.请12!新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍.三、幼儿做自我介绍1.刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老闹人识我们呢?5 .请幼儿分别用名片、口头介绍.6 .名片上面有些什么内容?（姓名、电话号码、住址.）7 .如，J有名片的作用.（名片能让别人记得更清楚，更长久.）以下部分两徇在音乐厅进行四、自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧.1、音乐开始，两伟!的小朋友分别从两个门进入.否橙班：你们好，我IiJ是香橙班的小朋友，否橙百橙，快乐心

5、情！菠萝班：v?m.我们是菠萝3i的小朋友，菠萝菠萝,健康快乐！两个班老师分别作自我介绍.8 .幼儿自主交往.五、，J哙，请幼JHa自己新认识的朋友手拉手在一老师：你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你颁觉怎么样？4喀：和朋友在一起真快乐，朋友越多,我们的快乐也多.六、音乐找朋友，结束老师：认识了新朋友更高兴，现在我们彳倒朋友一起唱映国演吧！园长点评：1 .因有前期班级幼J1.三一起学习至舌，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及理事分享的快乐体验.此活动,教师以“猜猜我是谁唤起幼儿认识新朋友的激情,好！2 .活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，井设

6、用情境让幼儿亲身蔡与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好!3 .幼J1.tt会性中的交往.合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的敦师关注了“如何利用各种资侬成社会领域目标的问题,我相信，老师们对资源血解是全面的，这是涉及影响幼J抵会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须替于发现4口整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼J1.fi於趣为基点，立足于如脚实与长远的发展,以幼儿喜爱的方式，预设或生成一因瑜,让幼J1.三活动中、在原有的水平上阻到发展.因而，本次社会活动以“认识新朋友应该说在上述问迈上得到了突破，好！中班自我怎识3社会数案2活动目标：1.知道什么是浪

7、型,并知谓怎么样珍惜粮食,知道我光荣、我光盘.2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.3.初步培养幼J麻礼貌的行为.4、探索、发现生活中的多样性及特征.5.在;舌动中将幼儿可爱的一面展现出来.活动准备：PPt课件图片悯衣音乐活动过程：一.导入出示浪费两个字.问：这是咱们昨天讲的两个字“浪型“，你们知道什么是浪费吗？师：今天老IJ币给小朋友落来一个好听的故事浪费娘食的小吗，请小朋友们仔细听，看看故事讲的是什么？看后提问：故事讲完了，你听到了什么花是怎么浪费根食的?还看到了什么?还有谁和他们看到的不一样?总结：看到小鸡是这样浪费粮食的,那我们一起看着在我们身边发生了什么?（出示小朋友浪费板食的照

8、片，最后一张提问你们看到了什么?）二.请小朋友们想想.当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样?61出饥饿）师：在我IiJ的世界上.还有这样生舌的小朋友（出示非洲孩子的照片）提问：你看到了什么?从哪看出来的?他们现在最渴望的是什么?（引出有坂吃）三.非洲的孩不口渴里有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看.先看饭店浪心板食的照片，提问：你们看到了什么?那我0翦该怎么做呢？再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么？月瞅们再玩区域的时候应该怎们做呢？四.陈老师这里有很多的图片,请小朋友把图片放到相应的位冒，钮的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在笑脸的下面.放好后提问：为什么要把图片

9、放到这里呢?那如果是你你应该怎么做呢？五.小朋友们,你们知道你们平常在幼JU三吃的饭是怎么来的吗?让我fi）-起来看看ppt教师有感情朗诵六.总结：小朋友们，我们的食物来之不易,让甥以我做起,从现在做起，我们一起努力!大家T说：我光荣七请小朋友起立，我fi）-起来跟音乐说古诗悯衣活动反思：我的这节教学活动是根据中班的社会领域目标知道爱惜根食设计的课.课上基本上所有的孩子都能积极参与.在播放非洲孩子的照片时，孩子与的不积板，因为图片孩子有些不理解，给孩子观察的时间太少.中班自我意识社会教案3利目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等.2.能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语

10、言表述.3、体会获得完成任务的成就感.活动准备：1.自制的标志若干、故事兔子先生去散步中的图卡2.活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识.活动过程：一.出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼J1.W猜表示什么意思.傀子*往右走、极悌、侨、JM斜坡、v1.坑洞、老鼠的家、船、海.好朋友）二、根据标志讲述故事兔子先生去散步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识.刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的,?（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?）四、出示一张

11、标志，请幼J脚想Y故事情境.五.准备数套标志,将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼J府所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事.A.当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道U禁止触摸、当心触电.医疗急救电话D.注意信号灯、保持安峥、图书空鼓励每位幼儿，让他们休给到完成任务的成就感.中班自我意识社会教案4；舌动设计背景让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我,感受安全、温暖，轻松愉快的环境,建立自信心.；励目标1.培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼J曲幼J曲社会经转,发展幼认知能力和交往畿力.2、通过观察、比较，自我介绍,使幼儿初步认识

12、自我，增强自信!.3 .让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己4、培养幼J1.敬猊的观察能力.5 .考验小朋友们的反应箍力，锻炼他IiJ的个人能力.教学重点、难点王点：引导幼J1.观看照片，感受自己的成长过程.难点：感受自己的成长过程.:舌动准担教师和幼J1.ZJ时候的照片、鞋、袜.衣服、馅子等.；舌动过程1.引发幼J面供趣.(1)教师拿出自己小时候的照片让幼J1.观看.(2)让幼J1.w猜这是谁？(3)老师讲述自己的成长过程.2,让幼儿感受自己的成长过程.(1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的滕片让小朋友们看,并告诉他们这张是哪时候的照片，并对照一下，是否还像现在的我.(2)再拿出自己带来的小时

13、候的衣服、鞋、帽子，试穿一下.(3)老师问：“刚才这小朋友穿他小时候的衣8瓦鞋、帽子怎样了?”(4)让每个小朋友都试一下自己/JW候的衣服、硅、袜子、雷子.3、鼓师总结肯定.(略)4.引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么？活动延伸：幼儿互相观看照片,感受自己的成长过程.教学反思这就是“我”这一活动,是幼儿健康的心理素质教育中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和阳极的生活态度,乐观向上的情绪，丰富幼J1.fig社会经聆,发展幼儿的认知能力和交往能力.幼儿教白中最田要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育.本次活动的眼睛以幼儿园适应性发展课程为指导思想,以主题活动我在长大为线索，在整个活动

14、实脸过程中，意识利用环境创设.二是利用家园联系.使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼J1.的参与性很高.整个活动中不免有毛筋的出现主要比舌动中有幼J国手的内容少篇要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病.中班自我怎识社会救案5设计理念水是人类赖以生存的生命线.我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家,近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是只中玉要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省饯,更是为了更大限度地温少资通的消耗来保护我

15、们的环境，保护我们的明天.在孩子的生;葫1游戏中，水锢给他口潸来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实给、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全破水的“魔力”给征服了.与此同时，我们也应该让孩子了解国冢水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养核子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责.球目标1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心.2、脩得节约用水不但要从我做起,还要大力直传让每个人都知道.3、培养幼J以税的观察能力.4.探索、发现生活中的多样性及特征.5、加强幼J1.m保.凤:舌动准担一、知识经验准备:1 .幼儿通过开展与水相关的主题活动已运了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系.2 .让幼J1.三家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的