2024年中彩那天教学反思范文（通用篇）.docx

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1、2024年中彩那天教学反思范文（通用篇）中彩那天教学反思范文（通用12篇）作为一名优秀的人民教师，效学是我C次工作之一，对学到的教学新方法，我C何以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我收集整理的中影那天教学反思范文，欢迎阅读与收藏.中彩那天数学反思输1中彩那天讲述了一个发Z采省的故里.故事中的主人公虽失去了贵重的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质.孩子们也同样对这篇课文兴趣浓厚，我在课堂上先是提了一个这样的问逊:一般人中彩后的反应是什么?而父亲的反应又是如何呢父亲神情严肃.把我赶下车.父亲怎么会有如此反常的举动呢?这些问感激起学生探究的欲望,他们马上从谏文的第8自然段找到了答

2、案：因为中彩的彩票是父亲帮库/渊的.我引导学生想象：此A寸的父亲心里可能在出什么呢?孩子们想象的S琲常好，有的说：我怎么这么倒辟,中彩的怎么不是我那张呢?有的说：这辆车不是我的.我不应该要而后，我让学生看事情的结果是什么.接下来，又联系前面课文中介绍的我的家庭状况及父亲的心愿超受父亲的伟大,体会母亲的话的含义及最后一句话的含义,能后一句话在理解含义前,我先1放了T铺垫：引导学生思考父亲在打电话的那一刻,失去的是什么,但他又得到了什么,学生有了这T的思考后对最后一句话的理解也就水到渠成了.回忆者课堂上学生的表现，我在想：如果在学生理解了第8自然段，知道中彩的是库伯的彩票后，就让他们联系前面我的家

3、庭状况及父亲的愿望体会父亲当时是多么想得到这辆车啊，而且他也试图将车据为己有.在这样的矛盾中，父亲依然选择了将车还给库伯,品质是多么可贵.学生在这样的对比中，就会强烈的感受到这一点.这样的话，理解开头手陶尾这两句话就很容易了.中彩那天教学反思篇2本人授课内容取自于人教版/J学语文四年级下册第二章第五谀中彩那天，我将对今天的授课进行教学反思.自身教学状况的反思：我今天一共使用四十分钟来进行授课,一开始授课时有些紧张，慢慢的到后面就渐入佳境.我自身的体态语言较丰富,在授课过程中也一百保持端笑.为带给学生亲和力的感觉.在授蝴我积板与学生交流，使课堂余国活跃起来，但是我也批评了一些听课不认真的学生,比

4、如说讲到正兴奋时，有的学生在偷偷说话，就会有点扫兴，课后我也对自己的行为进行了反思，这种情况是课堂上时有发生的，应该对这种情况作出合适的解决,虽然课堂中有些小艰盛，但总体上觉还是挺成功的.二、对学生学习情况的反思：首先，我用一个视颜导入新课，学生酣艮感兴趣,同时也为后面的授谀营造了活跃的气京.接若，慢慢的到后面学生就开始走神，甚至在下面做其他的事情.最后又用一个合作探究的小任务让每一位学生都参与进来，后来学生的听课反映又存了改观.总体来说，学生的学习状态还不借,都能积极的快速的找到向Sfi的答案.学生宏合作探究时，也是积报热情的去解决每f问K,小组合作能力很强.在授课的过程中我发现许多的后进生

5、都积极的参与进来了，认亘的回答街一个问的，比如说：付仕琪、康家郡，但有的优秀学生知道答案却不喜欢举手,所以要对后进生多多鼓励，让每一个学生都认为自己很棒，同时也要让优秀的学生改变观念积极的参与教学活动.三、对授课内容、方式、技能技巧的反思：全文的授课方式为师生对话的方式，即师提问生回答的方式,在这种方式上我认为还有待加强，比如说可以让学生先预习，在预习的过程中有不脩的地方画出来，课堂中解决，也就是让学生来提问，让学生发挥学习中的主体作用.另外，在学生回答问题后,可以请其他学生来评价，让学生与学生之间相互学习等等.在我今天的授课过程中，让学生自述课文内容，锻炼学生的口头表达能力；和让学生联系生活

6、实际来谈谈对诚信的理解，这一方面做的比较成功，也达到了自己预想的结果.但也有许多没有处理好的地方，比如说有的过渡，不够自然；有的学生回答的答案在未预料中时，就会出现1勺场面；有的问题因为紧张而导致忘记或跳过了；有的问题过于简单就没必要让学生再去花时间去叙说等等.综上所述，在预想和突发状况处理的能力还有待加强.四、对课堂整体状况的反思：这节课主要是让学生们学习良好的道错品质-诚信，几乎所有的学生都能体会出这种品质的珍贵.导师教会我认为在父亲面对这个“道镌堆即”时的矛盾,更能体现出做到诚信非常雉，而体会这种矛盾应该结合课文中父亲的神态，从课文中去体会，这又是回归了课文,而非把港文课上成了品律课.语

7、文课就是要把字词句,从字词句中去体会，并不是一味的去述说这个品质.同时，还有许多的细节应该在细细的琢磨.以上是有待加强的珞彩片段，下面来说说措手不及的突发状况,比如说在检:S完字词后就让学生我试着划分层次，但由于忘记后，等课文全部讲完后再让学生们划分层次，可能就显得有些多余.又比如说，有些时候强调诚信贷质珍史时，一昧单纯述说，而没有回归课文，使学生的理解只停留在表面上.在遇到这些突发状况而未得到及时解决是，会感到焦虑.所以还是要多想I一想放学细节,再多预想一下学生的回答，这样课堂中会更成功.对于今天的授课自己会有些失里，一是课堂余围没把膻好.二是没有多想想细节，以至于在授课中出现了许多暇此三是

8、教学性质的改变，把语文课当成了一堂品德课来教学.四是教学语言的贫乏.如果能再市试一遍，我会在预想上在多花点功夫，也会在对文本的把握上再加强些，还会对教学语言在完善下，多I)D-点鼓励的语言，让学生带着自信去学习.以后要多读多学多看，丰富自己，丰富课堂，丰富学生.效他也需要学习，牧师在不断完善自己的同时，也会使学生也在成长.中彩那天教学反思转3那天，我教学了四年级下册中彩那天，中彩那天讲述了一个发人深省的故事.故事中的主人公一父亲虽失去了贵田的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质.在授课后,我对于这堂课的教授词语很满意：让词语回归文本，回归生活.比如在学习词语拮据时，先让核子Ii族准词语,接猾让

9、孩子们说说对词语的理解,他门说是困难；贫穷”等，然后问：从文中的购1.出来的：第二次世界大战前,我1口家六口人全靠父亲一人维持生计，生活很拮据.指导孩子Ii般近义词,放人文中理解词语.理解“梦寐以求”时，让孩子I门先通过登字典理解寐”是睡觉的意思，再说对整个词语的理解：睡觉时连做梦都想得到.文中的父亲梦寐以求的是什么？从而找到句子：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车.孩子1口梦寐以求的是什么呢?用这个词语来说一句话.中彩那天教学反思第4中彩那天记叙了在二战前发生一个穷苦的汽车修理工之家发生的故事.故事以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程为我索展开.当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，

10、而且奖品又是一辆霸新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“价来说是多么高兴.然而，当父亲开片获奖的弃驼车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦”.“我自然会感到“闷闷不乐.回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘一”父亲正面临着一个道镌难题.1我迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过.最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拔通电话，通知真正的获奖者库伯.故事反映了一个普通工人崇高的精神世界，使我IiJti得诚信是人的精神财富,它比物质财富更可贵.这篇课文的教学我以学生自读和4呦合作交流为主，加上我巧妙的指导，学生较好的IM得了课文，理解了父亲的心情，感受到“诚信是金”的道电一、

11、听写词语，一举两得薛法根老师讲的理邺捕婵一谀，给人留下了深刻的印象，他实用高效的教学风格，更使我深受启发,这节课，我也先来个词语听写.先写两组反义词：生活拮据、富有.神情严肃、应兴；再写两组心情变化的词：梦寐以求.道领即；闷闷不乐、迷惑不解听写之后,首先请成绩优异者交流经验,使全班学生明白：作为四年级的学生，预习课文不但要读准字音，理解词语，还要学会正确书写.此外，这些词语者睡课文中的关键词语，它们对学生学习课文也起到了关旌性的作用.二、豆述课文，理海思路初读谀文，根据课文内容调整听写词语的顺序，然后抓住这些关键词语复述课文，学生兴味盎然,由于学生感兴趣，又由于教师的要求是由易到难，所以学生发

12、述得非常成功.接言让学生快速浏览课文，找出课文的哪几个自然段写了故事发生的起因.经过.结果，初步了解按事情发展的IIS序记叙文章的方法.三、精读课文，体会中心1、学生质建问难.爱因斯坦瞥指出：“提出一个问的往往t匕解决一个问题更重要.”要培养学生辰疑问i的能力，必须提供给他IiJ梃出问题的机会.得此机会，学生提出了许多有价值的问题，例：斓家生活拮据，中奖得到的汽车又得而复失，为什么说SB一天是我家最富有的时刻?父亲中了奖，为什么还不高兴？父亲面嘴的道德问题是什么?彩票上的K字为什么披掾皮擦去，只留下淡淡的痕迹?让学生将自己提的有价值的问题写到黑板上，更调动了学生提问的积极性和自豪感.2、小组含

13、作探策”自己提出的问也自己解决让学生自主选择黑板上的问题，深入读书思考,学生很快解决了大多数问题，这时赦师提出两个问Sg:联系上下文理解父亲面临的道德难题是什么？你怎么看这个问题？如果是你,你会怎么做？父亲是怎么做的？他这样做值得吗?为什么？学生带若这两个问题,积极参与小组合作探究，人人都得到发言的机会，各抒己见，充分讨论，救乖依据学生的发言,点出文章的中：诚信是金.学生们则自觉运用学过的名句，极括出了“言必信，行必果”和“与朋友交，言而有信”两句话，画龙点55,升华了主山四、读写结合，扎实训练1、学习写作方法.课文采用怠分总结构,开头点明中心，中间举例证明,结尾照应开头;以人物的情感变化为战

14、索；遣词造句的准确性.2、说话、写话练习.想您:当库伯派人把汽车开走以后，我们全家人的表现，特别是父亲，他会给我们讲哪些有槿的事情？由于受阅历所限，所以学生的思路一时打不开，于是我给他们讲了选自左传中的一则故事不贪为宝，起到了幽引玉的作用，学生们顿时茅塞触开，有的想起了钓鱼的启示，有的想起了华盛顿砍樱桃恻的故事，有的想起了列宁小时候打碎花瓶的事情，还有的则想象文章中的父亲会讲自己4时候的故事，来说明父亲的诚信是从小养成的良好习惯.由于课堂上的训练取得了良好的效果，所以课后学生完成的小练笔都写得绘声绘色，不但抓住了人物的语言.动作、神态，而且突出了诚信待人的主旗.中彩那天教学反思篇5以学定救,还

15、原学生课堂救学中的真实地位主体性.古人有云：“授人以鱼不如授之渔在突我父亲在为人处事方面遇到了一个什么样的道德难题呢？和“为什么说这是一个难题呢？这两个问鹿时，我指导学生采用自主学习、合作探究的方式，实现自得自悟”,为了引导学生尊更文本的价值取向，谈到.第二天，库，白先生派人来,把奔驰汽车开走了一句时，以读写结合”的方式指导学生补白我们一家人的情感空白激发学生的感同身受.在读书的过程中，提示学生要养成三IT（眼到、心到、手到）的好习惯.在结课时升华文章的主曲，并布置写关于“诚信”的故事，实现读到写的迁移，让学生在书面表达和情操陶追方面得到双原.中彩那天教学反思篇6中彩那天是一篇故事性很强的文章，故事以汽车的得而复失和我”的思想感情变化过程为线索展开.文章要教育孩子们做一个讲遍信的人.3月7日，我有幸听了郑老师的中彩那天,受到了很大的教育和启发.我认为郑老师在这一堂课中有三点值得我学习.第一、教学市点解决到位,充分发挥了学生的主动性.本课对父亲心理的体脸可以说是个重点，是学生理解课文主要内容的关键.然尔，这些答案都是学生自己思索和表达出来的，并不是郑老师告诉他IiJ的.那么学生是如何理解的呢？免的就是郑老市巧妙的引导.老师没有说，但学生却理解了，妙就妙在&I,好就好在这儿.真是润物细无声啊！能做到这一点，如果没存深厚的教学功底，恐怕是彳