2024年中小学班主任教学工作培训的心得体会.docx

《2024年中小学班主任教学工作培训的心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年中小学班主任教学工作培训的心得体会.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年中小学班主任教学工作培训的心得体会中小学班主任教学工作培训的心得体会我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头腿更加消醒，目标更加明确.到底应如何写心得体会呢？下面是我收集卷理的中/J与班主任教学工作培训的旃体会，希里能够帮助到大家.中与班主任教学工作培训的目体会16月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多.从柳州市景行小学的麦做老师和柳州市的小韦德秀老师的专施讲座中我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任壬而道远.这次的学习，深触蹦的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情

2、都要认真进行反思.启结,才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何T4情，君隈认其对待.现将自己叁加这次培训以后的一些个人的想法一如何做好/J与班主任工作总结一下:一.努力充实自己做一个合格的班主任必须努力去学习不断提高自身的管理水平和能力.一是向书本去学，学习新的教盲思想、现代教育理论、科学的省理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他43S相切磋、互相交流.取长补短；三是做中学、学中做，人们常说救师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中硼地学习，在,结经给教训的基础上,不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色.二、爱学生爱是教育永恒

3、的主旋律.作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱.要用真诚的爱去感化学生,触幼他们的心灵.在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理.对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他IiJ野田,给御D希里，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点.班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里.”亲其师，信其道，这样,救育管理起学生来就会起到事半功倍的效果.三、建立良好的师生关系班主任对全刑所有学生都要一视同仁，公平对待,不能岐视任何一个学生，对于有生理或/匕理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱.要用换位思考替学生

4、若想,在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的.来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正途把握学生行为的性陵，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决f礴的方法方式，不简单相视,不去伤害学生.在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气乐,让师生关系更加融洽.四.用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响.班主任是班集体的教臼者.组织者彳信旨导者.是班级工作的主要操作者，在对集体建设中起若主导、决定作用,如果我们能以自己的人格脐质吸引学生，令学生钦州,月必,两口的IS主任工

5、作已经向成功迈进了一大步.比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上.五、组建和培养好进干部队.要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强,在班上有影晌力、凝聚力、还有责任心的班干部.这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了.我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先古读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他1i的调注了解在心中打

6、打分，合理安排班干部的职费与权力.这样选出的班干官陌一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拔引导，把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了.六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长.要教育管理好学生,做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育.管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系,取得家长的支持与配合.这样校内外结合，双管齐下，才能把学生捌子.因此，在班级管理中，班主任要经常彳修生家长进行沟通，共同关心和救育儿S1.如可定期举行家长会.开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等.总之这次班主任培训让我学到了太多太多,让我

7、看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好.在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加秀的班主任.中小学班主任教学工作培训的心得体会220xx年4月，我参加了临的县第一期中殍班主任培训班，有幸聆听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解,随若社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任限出了更高的时代要求.班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任.提高教学质员需要学问和研究，

8、班主任工作更需要学i的研究.当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式.学然后之不足,虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老和的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距.经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力.一、加强师德修养（一）用心关爱每一个学生.记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好制市生关系筐使学生拥有良好的情绪去面对学习.随着素质教育的进一步深入能不能进入学生的内心世界是当今决定教角成败的关键一步.学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习,一个被学生喜欢的教师，其

9、救白效果总是超出不受欢迎的教师.爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，套欢理主任，也喜欢上i主任的课.热爱学生，还表现在班主任对学生的尊市彳隔任以及对学生的严格要求.尊田学生的人格,了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求,又注意学生的个体差异，区别对待.对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教.班主任要用自己正百坦率.真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他1口行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,喏助ftWD恻立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感.（二）多与学生迸行沟通

10、，及时交流.与学生沟通中应该注意的五个“要与不要：要注市情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰;要注更引导,不要命令训导.另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点,即真谏尊重.共情.其城能博得学生的信任和喜爱;尊更能开启学生的心炭;共情则能深入学生的内心世界.同时，为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生隹胶术和4E语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益.二、注更心理解醺发展吴艳华老师的讲座的主题是班主任心理杜族教育基社”.从她的讲座中我体

11、会到，小学生心理健康是个必须要亚视的问SS,根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面Ini后发展和素质全面提高的教育;舌动,是素质教育的更要组成部分，是培养跨世纪创新人才的更要环节.要廊子学生心理蟹康教育，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态,在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我正尸定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位,不要太苛求自己，要用平常心去做平常事.面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智制从错误的判断中来，成功从失败中来，再正做到“大度能容，容天下

12、难容之事”.（二）尊重学生,与学生“共情”.“故有可持纸发展的核心内容是尊更”.要尊重学生,尊市学生的差异.作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的.我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生.要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，挪切能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习WS笺的机会.差异让我们懂得了互相尊衷和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲里.所以，面对学生时,我们要多T分理解,多一份关爱，多一些宽容，多一些期待.只有这样，我们与学生之间才生相容的情逮,才能让学生亲其师而信其道”.（三）加强班级文化建设，促

13、进学生和谐发展.班级文化反有巨大的凝聚力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约，班级情绪感染,班级价值导向等制约学生的思想和行为,通过学习.我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行.“以人为本”的教白思想,要求我们必须开展心理健康教育.我正功一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教自观念,把以教材为本，以救师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生.我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力梃高自己的境界，争取当一名合格的班主任.中，J学班主任教学工作培训时溺体会3今天上午是桓台一中的苏老IJ用做的专题报告如何当好班主任，苏老师

14、是一位经验非常丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20个年头了,期间送出了一届又一届的优秀毕业生，卷年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、比赛中，他的班级也是数一数二的.苏制内提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点：一、拥有真挚的爱心和高尚的师德苏老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有若真望的、深写的爱.时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借塞.他提到“拥有其雌度心，才能及时的.清楚地发现街个学生的优点、缺点和困难，给予适当的幅助.”著名教育家陶行知曾说过：S5的敦自是心心相映的活动，唯独从心里

15、发出来的，才能打到心的深处,“英国哲学家、数学家罗索也瞥说过：“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展.国家还说过：“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、般深远的致育.”二、拥有合理的知识结向和较强的教学播力具备过硬的专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产生敬色之心.试想一下，如果某班主任，尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团,他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任育曲好班主任工作吗?肯定不能.班主任一定要教好自己的功课,才能在学生中树立威信，在救自工作中发挥主导作用.救好功课,具有较高的教学水平，是对班主任也是对每TS教帅的最基本的要求。三、拥有科学的菅

16、理思想和白人艺术对于几十名各具个性特点的学生班主任要依抠学生的心理特点、年龄特征遨得教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施有效的旨理.另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想.培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体,这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力.他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时，一位学生来请他一起参加，他就说自己不会唱敬，又不会跳舞,去干什么?还是不去了.学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹片泪走了.其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞,只是坐在那里君他话动，就已经很高兴了.四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念苏老师留多次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自己订阅的教育报刊杂志，数量超出了她4谆校图书馆中书籍的总勖后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了朝阳区文化