2024年中小学教师远程培训心得体会集合篇.docx

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1、2024年中小学教师远程培训心得体会集合篇中小学教师远程培训心汨体会集合15输当我们受到启发，对生活有了新的感悟W.不妨将其写成一篇，得体会，让自己艳记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积祟的.那么问趺来了，应该如何写心得体会呢？下面是我为大家收集的中1浮教师远程培训心得体会，仅供参考.大家一起来岩石吧.中小学教师远程培训心得体会1我参加了中小学教师全员远程继续救育培训学习.在学习中我觉得很充实.因为通过这个远理教育平台,我学到了很多有益的东西.下面就将我所学到的归结如下：一、对远程教育有了更迸一步的领会刚开始对于远程教育这个圈念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和

2、现代教育思出有机结合的新型载百方式.它有着开放性，技术先进性,自主灵活性,共享性等特征，但是通过这就一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一笠特征对社会群体的影响.首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体谀件，嬲点播等先进的教官手段使教学的呈现形式形象生动，雄高了远程数音质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果.其次是它的自主灵活性，它能够满足受教音者个性化学习的要求，给受教音者以更大的自主权.它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习把传统的以教为主的教学方式改变为以学1为主,体现了自

3、主学习的特点:一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整较学内容,做到因材施教.另一方面，受教白者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统赦育方式时间固定的限制.二、教学理念的提升，新课程认识的深入在这理时间里，通过对感受初中新课程-与课程实施者的对话3,感受新课程标准的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的救学实际，使我不由自主穗.去看，而且在君当中我会思考.尤其专家讲的内容对一线敏师很有用,有理论依据更有典型事例,在学习之后，我会联系专家所讲的内容

4、，结合自己的数学，多思考、多尝试.多总结、多交流，使自己的教学水平，故学饶力有一个质的飞跃.新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展彳武身发展货定基础.数IJm要为学生提供自主学习#崛与交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语.因此在课后，我认百地指导学生整理笔记，整理错底本.利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯.同时不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题,认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生,帮助他IiJ解决学习上的困难.通过这二欠的的上研修学习，港览亘看了各个教育专家的精彩和教学心得，领略了他们幽默风图的教育风格、先进的赦育理论.通过这次络放师

5、培训，我更明确了做敦师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足.这次培训让我了解到初中生勃教白发展的最新动态、0势;深刻领会了生物教白的理念、新时期生物赦师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身案养和救学水平的方法;让我从内心深处体会到了教白家的博大胸怀和乐观向上的工作态度.身为教师，就要值得寻找规律，掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底堕，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐.在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己.专家

6、们造源的教艺，先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了筋的飞跃.主要有以下几个方面：1 .J5正的融入到学生当中去首先,教师要懂得尊重和理解学生.在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是致IJ硬对学生关心、信任、尊重.2 .注田培养学生的学习兴趣数他不但要提出可供学生，思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣.教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形猛,能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣，传统的三回小说，或评书艺人，常在讲到关键时

7、刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解.“这是卖关子，也就是设用悬念，引起听众对下情的探究.这对我们教学工作很有启发.作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在救学中不断地创设洞幽S境，使救学过程变成一个设疑、激疑.解疑的过程,教学中，冽币要若更创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，幅助学生自主探究知识,寻求问画答案.3 .立足课堂，培养学生的思维饶力我注市优化生物教学方式，从数J1.t上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲.整个教学活动，既注重知识的系绸。授，又给学生思维以充分的自由度J一是提供给学生明

8、确的思考对象,有效集中学生注意力，激发学生的学习动机.二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，故减不掰弋学生的思维.三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思辘）问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗？等等,使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来,促进思维的深入发展.4 .加强学习，不断上研修，自觉走进新课程作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质,不断的完善自己，才能教好学生.如果自身散漫，怎能要求学生认J5.要提高我们的自身素质，这要求我群轻教师多听取学生和老

9、教师的各种意见,井目自身不断的学习，积极学习，不断开辟新鼓法,掰弃旧的教学方法，把先进的数学模式引入课堂.对于一个教师，通过这次上研修,让我愦得了络的更要性让我懂得了如何运用络.使我学会了制作教学用的课件.学会了设计教学设计.在教学设计过程中，我依据教育救学原理、应用系缀科学的方法，研究.探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对救学内容、救学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划.我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地.通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现教学于社会又应用于社会的一面.随若络时代的

10、到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化,听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发.教师在发生猾变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生学为中心的教学横式正在形成和发展.教师已不再是4专递信息的工具教师更需要更高层次的赦育教学能力，掌理现代教育技术、研究教学的各个环节，才能活应未来教育的需要的.络对致白会产生一定的膨响，通过基于互联络的学习可以达5!J许多的目标，起到1专统的教学接式和使用传统数学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的救学模式，亘正对敦目教学起到全方位的变革作用.以学生为中心，强调学生对知识的主崛索.主动发现和对所学知识意义的主动建构.建构主义强调创设真实情星，把创设

11、情境看作是意义建构的必要前提,而互联络则淡化了课堂与J5实世界.之间的距离,扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系.学生在互联络上，可以荻得到大的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大田的原始资料和第一手的信息.在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲里，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学楔式.有利于建构全方位的学习情境.自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分

12、体现学生的认知主体地位和作用.学生由被动接受信息刺标变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者.基于络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂救学所不能办到的.在络的敦学中，教师秘再给出每个问题的答案，而由学生自主进行资找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力.同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式,更适合学生按需所取技需所学为学生主动去搜集并分析相关资料与信息俎供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩.中小学教师远程培训心得体会220x年X月29日至今，我有幸参加了国培计Sr中西昌脓村中小学致师

13、远程培训，四川资阳小学数学2班培训,我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程.在这次培训中我聆听了韩立福、张大利.张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的数自风格.先进的致白理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨,可以说此次培训收益颇丰、获取展浅.一、提高教育思想，开淘改革视野.为期两个多月的培讥牌习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习.在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座.各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方

14、法的探讨，井向我fi加绍了h儆前沿的教白理论知识，以及娴可开展课例研究,在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研.二.通过学习理论，不断尝试实践作为一名小学敢学教师，我努力把学习的理论知识转化为谓动镀，使之有效地指导平时的教学工作.在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的笈础上玉新发现.同时，我学会了变换角度审视自己的教育垓学工作，在新理念的引领下，不断反思.调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的悦喜和力量.尤其是过去不敢大胆的相信

15、学生，放手让学生自主学习.在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后,我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣.在学习了“观课议课”后我在现ij数学教研也进行了爱试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习.三、加强专业知识学习，做专业型教师.培训既紫张又忙碌，因为在培训中，我感受5!1了一种孜孜以求、学无止境的氛围.这种严逆实效的原国，让每听一课我都认用隹备，瘠D揣摩,通过网络便捷方式盒阅相关资料,努力构建高效的数百鼓学活动.在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新,可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执招财卜在学数学救白坡学上.有句话说的

16、好：教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水.所以我正蹊想做一名优秀的教师，不能做一遭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习.四、以课例研究为教体，促进教师专业化成长.课例是教师课堂教学“轨迹”的百实反映.以课例为研究对我开展深例研究，是教师从事教学改革研究的更要方式,有利于促进教师的专业发展.牧师的,职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，帏效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们的位老师的专业成d三供的展示的舞台.此次培训我觉得让我收获最大的就是谀例研究活动.这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习*,这些优秀的课例，让我们开熠了视野，找到了自己故学的差电也为我们开展校本教研指明了方向.在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，