2024年中小学教师信息技术应用能力培训心得.docx

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1、2024年中小学教师信息技术应用能力培训心得中小学教师信息技术应用能力培训心得心中有不少心得体会时,可用写，旧琳会的方式其记录下来从而不断地丰富我们的思想.是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家收集的中小学数IJ够息技术应用能力培训心得，仅供参考，欢迎大家阅读.中小学教师信息技术应用能力培训心得111月14B-18日，我有幸叁加了市北区赴上海的中小学教师信息技术能力提升培训”.四天的时间先后聆听了胡东芳、陈向东、梅剑等多名专家与教授的隋彩讲座，参观了上海市卢湾二中心小学和进才实验中学，观摩了老师运用白班手段的优秀课堂教学.来去匆匆感做良妥.一、本次学习使我感受最深的是,要做一名合格的教师，必

2、须不断提高自身素质没有教师的生命质量的提升，蜥艮难有高的教音质量；没有教IJ碗神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教帅的主动发展，就很难有学生的主动发原:没有教邪的教育创造,就很难有学生的创造精神.丽东芳敏授在讲座中提到了教师反思与课堂教学品味的提升，以自己的讲座为例生动的体现出教学要努力达到目标浅显化、趣味化和生活化,没有枯燥的理论讲解，四个生活的案例让我们一次又一次的对比出中外教吾的理念的差距，我们的教学定位不能只是书本知识的传递，是学生一读便知，不读不知的知识,要了解研究学生，激发学生的思维，基于教材又超越教材.正如波斯纳提出的政师成长公式敕师的成长=经验+反思胡敏援进一步指出：没有反

3、思的经脸是狭隘的经蜿，至多只能形成肤浅的知识.如果教师仅仅满足于获得经验而不对经聆进行深入思考,月监,他的发展将大受限制.讲座分别从教师反思是什么，为什么，反思什么，如何做，几个方面，详细阐述并给予指导，使我们受训老师强化了自己反思成长的愿望,明确了提高教学层次和品味的方法和途径.二、提升信息技术应用理念在四天的专家讲座中，都提到了有关信息技术教学的应用问题.陈向东教授告诉我们，现代学习环境已远远超跃了传院的课堂，课堂中的新技术区成为教白、数学关注的热点.我们面临的变革是学生也是共同体成员.存在若不同类型的学习方式,学习可以发生在校园的任何场所，学习空间需要聚集不同的成员，学校要为不同类型的学

4、习提供条件，学习空I可尽可筑支持不同类型的学习.要求我们牧师必须立足实践，大处若眼，小处若手，选择新的工具,具有评价意识，不断创新的应用.而梅剑教授的PPT课堂演示，从细级见其功，就我C尸线教师普遍用到的PPT课件的设计，从专业研究的角度，详细分析了视觉4元素文字.图片、图表、背景的设讨原则，对教育对象的影响等，提升了我们的理论深度和水准，以更好的应用于辅助教学.三、实地参观感受现代化信息技术这次的培训参观了上海市黄浦区卢湾二中心小学和迸才实验中学.让我们一行人感受到的不仅仅是学校中的硬件设施的配希,更在于老师（1宠用白板辅助教学的娴熟,在一节数学课上，教师和学生运用白板的强大功能进行沟通和交

5、流，重点内容加以突出强调，学生的不同思路可以随意展示与修改，救与学达到了事半功倍的效果.除了来自现场的白板效果的震援，更让我们感受到浓浓的现代化氛围，折赧于整个学校从领导老师到学生锐意进取的精神.在这次中小学教师信息技术能力提升培训恬动中，我受益匪浅，在深受启示的同时，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素养.在新课改的理念下，如可发挥信息技术的辅助作用使自己的教育教学工作换发新的光彩，值得我深思与感悟.在今后的教学中，要脚踏实地的研究学习新的信息技术，为我所用，使自己的教学更完美，努力梃升自己教自教学的层次和品位.Rfi信息时代的迅猛发展对敦台提出了新的挑战,也对救师展出了新的要求.作为

6、一名字Sfif的教师,我有幸参加了20xx年韩城市中小学教师信息技术应用能力提开工程2.0项目,通过学习我感悟到了现代救郎i念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给期E同一般的震域这次培训建习，对我对今后的教白教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨.这种任务驱动式学习,营造了一种浓淳的学习东国；没有大而空的理论阐述,老师的讲述能与实践紧密结合，师生平等,更易于理解与接受.我收获最大的是教育观念的更新,我们传统的教育方式是老U碰学生学,老师再教学生用学.老师不救学生不学的过程，忽视了老师和学生的互动以及学生学习的枳极性和主动性.现代教育是要学生学习变为学生要学习

7、,教学中鼓师要的立以学生为主体的教学观念以转变学生的学习方式为核心,注市学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题主动探究,掌迩学习的方法.通过本次学习，我也认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担有效的提高了教学爸课的效率同时在运用的过程中对于我学技术的理解更加清晰.使我对于问题的设计”,“主题的规划.、单元学习评价的设计”有了进一步的了解.我一定把这些感悟用在以后的数学中，并不断的完善它.同时，我也认识到教师的成长也圈不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题.信息技术使老师面临若如何成长，如何应对的问题.学

8、会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清晰，学生明白易惮，这样,才能为我的教学增添光彩,使我对课程发展.教白信息技术有新的认见的替素质教白的不断深化，对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，我要不断的学习和擘强新知识、新技术；不断的提高效学能力IMk努水平，才能适应当今教育形势需要.总之1在今后的教育教学工作中,我会继续费彻兢兢业业、*1.实实的工作作风,认真工作,努力学习,把用所学到的教白信息化技术知识更好地应用到教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师.中1建教师信息技术应用能力培训心得3科学技术的飞速发展，使

9、得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越濠刻的改变若我们的工作、学习彳胜活方式.信息的获取.分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志.素质教育的不断深化,对数IJ币的要求也种提高，只有高索质融划币,才能培养出高素筋的学生，为了适应工作的需要，敦IJm要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要,从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个市要组成部分，对于现代教师而言，运用现代救学技术进行多媒体教学是现代救育的一大趋势,信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会.1 .通过学习提升了我的教育观念在培训中，

10、我明白了信息技术2.0在垓育故学中的应用更广泛，更省时高效,信息技术与跨学科教学的融合，更要求救师必须提高职业的专业性，才能活应现代化的数学篙求.信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具.在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用.而信息技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台,不仅数预要箪握这门技术，学生也要通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理.分析.充分发挥学生自主探?究.合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好颗IJ剧盲息技术提高学习水平.2 .

11、在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我IiJ平时的数学工作素型联系，实用性很强.比如ppt的制作,聘学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信,息技术和课程深度舱合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的数学工作中打下了戌的理论蹴在学习内容方面，不仅理解了教臼技术的2本内涵，更深入理解了项目学习的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的学习，掌强了画思维导图的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识提升了信息技术2.0的应用水平等等，可以用“收获厥丰”来概括.在学习方式上,虽然是网络授课，但我们惠受最多

12、的是教师精彩的授翦隙例演示的新颍.课堂开放式互动，气生活跃轻松,各学员可以自由的发表自己的意见,打破了传统课堂的教学规律.对于我们来说，虽然每次只有短理1小时学习，但开阔了眼界培长了知识.这样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛.如果能有效地格司应用到我们的日常教学中,必将有力地促进课堂教学效果的提高.3 .学习后有了新的打箕此次学习使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠除的地方，其感眠颇多一言难尽.我一定要借此次学习的东风，将本次所学到的知识运用于日常教白教学工作，*底工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校

13、负责，对社会负费的优秀教师.积极开展学科教学活动，探讨新的效育理论，新的按学模式,努力形成自己独特的教学风格和特色.最后,我想说，在愉快而繁忙的假日里紧张的学习有收获若快乐若！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才.这将是我以后的最终目标！通过这次培训，让我对教白现代化的发现有了新的认识，当今以计算机用1网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方丸信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素筋的标志.也让我对今后的教白教学方法产生极大膨吭，感受到教学工作的艰巨.同时,对我各方面的能力有了很大

14、提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到作为一名教师应阳极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的较与学活动中.这次培训，学习内容非境实用，西口（她1口）分别从信息技术应用能力提升的市要性、信息化环境的运行与维护.数据的统计处理.网络研修与校本研修的整合,新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用.电子白板的应用.演示文稿制作，多媒体素材的获取.加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训,还结合大量中小学实际教学案例，将另腥教学各环节的具体设计与处理，上网亘找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科

15、研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助.在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1.教师具备良好的信息素养是终身学习.不断完善自身的需要.信息索养是终身学习者具有的特征,在信息社会，一名高索施的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌建现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识.这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素亥之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代敦学需要的高素质的教师.2、教师具爸良好的信息素养是

16、培养高累质、宜合型创新人才的需要.当今社会，褥要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争.同时，信息社会呼唉信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展.也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息累养.而这些人才培养的速度、数量和质量亘接由教师的信息素养的高低来决定.3.教师具备良好的信息素养，是教白系统本身的需要.在高速发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中疑活跃、地具有决定意义的因素.在教育系统中，敦育信息贝城为最活跃的因素，成为连接致盲系统各要素的一条主然；而教向系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者,因为从信息论的角度看，教学过程是一个教白者对教育信息的整理.加工和传播的过程.救师是这一过程中主要的信源和传输者，在致育信息的准备和传递等方面起若举足径重的作用.因此，教育系统本身要求故