2024年《花团锦簇》教学设计.docx

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1、2024年花团锦簇教学设计花团铺族教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，掂常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循致学过程的基本规律选择教学目标以解决教什么的问题,那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的花团锦簇教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家.花团锦族教学设计1教材分析1本课以“花”为主题，制作纸花包装纸花送花是本课的主要线索.其中制作纸花是主要的学习内容.教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是搓樨0绕纸花的制作方法和基本技能，并镣抓住花形特征，制作出自己喜欢的花.2本课以花为主SS,所以一开课我就通过让学生欣送美丽的鲜花图片，以此来创设出一

2、个花团锦族的情媒谀前我就布置了学生去收集有关花的常识及习俗，因此，通过和学生交流花艺的基本知识和送花的意义引入学习的内容.学情分析1让学生课前自学，培养学生的.自学能力,然后再根据学生制作过程中遇到的问题加以示范解决本课的重难点，通过欣密和观察鲜花的原型，了解花朵的展开程度和花魅的形状.迸一步激发他们对手工制作技能探究欲望，达到了本课的教学目标.从学生们认真观书和听课的情况来看，他们对这些知识是很感兴趣,也从中增长了见识，激发了学生学习的欲望.2在教材中，本课提出分为三个课时第一课时为调查，收集相关花艺的知识，将有关文字、图片、鲜花等带到教室，迸行交流上一节欣货课,而第二谀时则主要制作纸花，笫

3、三课时为评价及学习包装纸花的方法.但为了整节课的效果我阳它们合成一节课.所以在使用教材上我也做了相应的处理.如书上是让学生用各种细长状的木棍或铁丝作花茎,在修绕纸条时用浆糊进行粘贴,这样在实际操作中学生会因为对浆糊量的难以把握，使纸条因为浆糊过多而褥裂，或因浆糊过少难以成型，铁丝和木棍也难以固定.所以我改用了市面上阴售的带有细毛的绿色铁丝并用捆孑方法，固定花型，这样即可以省去抹浆陶的麻烦,在制作过程中对纸条的0绕程度也可以随时进行调整，甚至还可以省去对花茎的包扎，所以这个改动为整个制作过程节省了不少时间.以至能I便利的开展送花环节，教学目标1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去.2

4、.掌握金绕纸花的制作方法和基本技够3 .能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花.4体蛤制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感教学重点和难点教学田点：掌理鲁绕纸花的制作方法.教学难点：如何你绕纸条让其产生错皎并形成花朵.花团锦镁教学设计2教学设计：1 .花1剪法示意图.、准备好教具（一捧纸花-各色手工纸花龟作、皴纹纸、剪子、浆糊、长竹签、双面K）.2 .黑板上书写：我知道什么花适合送给什么（人），有什么舞征意义.3 .录音机调好雷用.上课，同学们好，请坐一、提问：看,这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花.因为我知道康乃馨象征料感激、爱和关怀，也代表着健战友谊,谢谢你们我亲爱的学生.花的世界最令人

5、神往.人们宫欢用花来表达自己血烈的情感和地美好的祝愿.你俄）知道还有花适合送给（人）？象征着?.能襁把你们课前准备的资料和大家交流一下？i三说?大家准备的真充分,而且非常认真,老师太高兴了.春风送暧桃花、杏花.迎春花争相斗妍，绽放出它最美丽的娇族.烟雨膝胧,汜士清否,手执两三朵花枝，（深吸一口气）嗯，美啊！鲜花虽美，却不物寺久，有什么方;去挽留住花的美丽，让我们永处花团诧簇之中呢？今天我们一起来学习纸花的制作方法一课的：11.花团锦簇二、快看，老师带来了什么？每朵花的花型一样吗？（逐枝欣赏）设疑：这么多种不同的纸花我们的学习多少种制作纸花的方法明？带看疑问,请同学们打开课本26、27两页仔细阅

6、读，看看书中为我们介绍了几种制作方法？卷完了吗？可以小声讨论一下:有几种制作方法？是什么？总统就是玉叠缠绕.原来这么多种纸花者施用金绕这一种方法制作出来的,!太神奇了，我看出有的同学已经迫不及待想大展身手试一试了，月渚师就给你们机会，赶快试试，看看你自己畿不能按照书上的方法自己诚着做出一朵0绕纸花来.开始吧.收集学生几枝纸花，问：刚才同学。涮作的过程中有没有出现什么问题啊,或者你对你的纸花有没有不满意的地方？（学密匚报：殳绕时花朵墟绕过紧,褶短少；整个花朵长度过长等.）解析：这几个问题也是谢昨业中存在的普遍问题.花1紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为金绕时没有产生滑15是造成的；花掰在花茎上

7、所占位冒过长，这是因为金绕时纸条超过一般的花普位周太多所致.三、现在看老师是如何做出一朵0娥花的,大家可以跟若老师边学边做，比比看,谁般认S.（一）演示讲解：各种细长的/J粮都可以做花茎.选一小截皱纹纸打开对折两三次，贴上双面胶把它缠裹在花茎一谢做花头.再选一段浅色皴纹纸如图剪出花茏，贴上双面胶，围绕一两圈.如图选出一种形式剪出花瓣形，打开在花就下端涂上家期，折0打褶后围绕在花茎上,你绕时产生的格皱是花朵成型的关键.花萼和花茎：绿色的花等形要比照花翘形略小，先直一SI形,在围绕周圉IS好锯齿，以中心点处剪一豁口，涂浆糊围绕粘好.再选一小段绿色短纹纸缠绕在涂抹上浆糊的花茎上，缠绕的过程中可以适时

8、粘贴上少许叶子.多余部分剪截下.最后把花脸层层向9隔卷打开，进行整形后，完成作品.看一朵美丽的纸花做成了.（二）找出学生一件作品，问：想一想，刚才我们都是用的同一种制作方法,为什么会制作出不同种类纸花呢？讨论一下.画面上这几种砌的形状，对比?S瓶中的纸花成品，推冽一下那种花可以做出哪找那个花型？看这两朵花，T三形状一样，但0绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，雌一样吗？/J哙：花期的形状，必绕的程度等都是影响花朵形状的市要因素.花朵展开程度大裙子就要多些，金绕层次多硒就多，0绕少层次就少.四、你能制造出多少种花形呢？现在让我们以小组为单位，每人至少制作出一朵纸花，比比,那组制作出的花形最多，赶

9、快开脚巴!教师巡回指导五、比一比，谁的花冠美?你最亳欢另除?为什么？童烧法只是众多制作纸花方法其中的一种，课下同学们还可以继续探讨研究.除了纸材,布、纲带等材料也是制作手工艺花常见的材料.花团锦读3教学设计3设计思路：本课以“花为主题.赏花一做花展花送花探花“是本课的主要线索和学习内容.屉于设计,应用学习领域,手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是修统纸花的方法，必绕纸条时是否产生带玻是花朵成形的关鹿，花肉的长度、形状和童绕时形成的常扳多少是影响花朵形状的主要因素.在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式总后的送花;勒和探花;茄t）是彳眸生生活素型联系

10、的环节.学生有一定的。手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的.目标：知识能力：1 .能抓住花形特征制作出自己喜欢的花.2、掌握金绥氏花的制作方法和基本技巧.3. 了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去.过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践情感态度价值观：体给制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感教学重点：掌握St绕纸花的制作方法.教学难点：如何修绕纸条让其产生带财形成花朵.教具准备：，J股、皱纹纸、包装纸.剪刀.胶水等.教学过程：一、货花（创设情境，隅示谀题）1.谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊!花的世界最令人神往,人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和

11、最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界.（课件）2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢?手工制作的纸花，不就古萎凋零，咫灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法.二做花（教师引导，学生创造）1 .出示1故好的金绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我。而学多少种制作纸花的方法啊!今天我们来学.怨氏花的方法，2 .敦师示范做修绕纸花的步骋和方法,制做T花.（课件）3、学生探讨：怎样用这一种方i去做出不同花形的纸花？（课件）4.板画几种花座形状,对比纸花成品，推测组琳花可做出哪种花形.5、过渡：你。湖不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵.（

12、课件）三、展花（相互交流,欣赏评述）1、各小组派代表上台展示,传授经验,自评互评.2.公布骁胜小组.四.送花（包装纸花,互送纸花）1 .老IJ市今天也带来一束纸花,你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？2.欣赏花卉包装图片.（课件）3、鼓师示范包装方法，同学切组合作包装.4.把花送给你想送的人，并在贿送时相互说几句祝福的话.五、探花（课夕由展，总结提高）1 .师：只实，赠花是有讲究的.（课件）2、布置作也（课件）花团锦读3教学设计4教学目标：1. 了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去.2、掌握用绕法制作花的方法和基本技能.3.能抓住觌特征，制作出自己喜

13、欢的花.4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感.教学市点：熟练掌握用童绕发卡酢花的方法和基本技能.教学难点：能运用金绕法制作出不同样式的花.教学用具：装纹纸.剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子.教学过程：一、课前激IS1 .同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界巴（观看视领）2 .同学们，你们JS欢这些花吗？生回答.花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的.虢征！同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意.）3 .同学们收集的资料

14、非常丰富.可是花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美53的花永远艳丽呢？生：可以做成干花、建料花绢花.纸花.4、同学们其聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件）二.方法探索1.（出示一些做好的仔购花，每朵花的花形都不同,）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第26-27页内容，总结的制作纸花的步舞和方法.学生,师板书步照原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的.今禅们用金绕的方法来制作纸花.（师板书总统法）2、牧师示趋做纸花的步骤和方法,制作一条纸花.3.（欣赏黑板上的纸花）

15、这里有这么多不同的纸花,为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花?花魂的形状，位的魅褶的程度是影峋花朵形状的奥要因素.三、创造表现1.通过我们分析，你有信心现在自己用来完成一支花吗？2.那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花.在做之前，老师有要求，看大屏珞.（活动要求）活动要求：（1）时间：15分钟(2)数量：每组至少两支不同形状的花.(3)制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，带酢结束后，评选出最佳制作奖，S佳创意奖，最1至合作奖.(4)请把自己制作完拗花插S叼巾篮里.(5)注怎安全和环境.将垃圾放到垃圾筐里.3、学生制作，教师巡视指导.(播放音乐课件)四、欣赏交流1.先学生自评.2.教师各组制作中的表现，公布获胜小组.3、请制作出新花形的同学上台传授经脸.4.面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨,请同学们用一句话来说说自己的感受.(教师更点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行)五、拓展延伸(拿出自己设计的作品)同学们，这是老师设计的作品，是我要送给我妈妈的生日礼物.布置课后实践作业：下课后请大家也把