2024年《老狼》音乐教案.docx

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1、2024年老狼音乐教案老狼音乐教案作为一名为他人授业解惑的教音工作者，时前需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化.那要怎么写好教案呢？下面是蟠理的老狼音乐教案，欢迎大家分享.老狼音乐教案1设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情底.自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之.对于幼儿来说音乐所镶带来倏悦心情甚于其他的艺术.以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智融和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径.抓住这一点，结合幼爱的游戏，音乐游戏的对幼J曲物鼬就不言而喻,老狼这T乐游戏有幼儿熟悉的老狼形彖，还有需要保护的4洋形象，容易引发幼儿的情修共码，角色较易表

2、现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动，活动目标：1,喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐.2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力.活动准备：准备老才良及/J洋的头饰，水彩笔每人一只，准备每人Te小椅子，老狼的模仿声活动过程：1.创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的，J但朵听听谁来了?（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）教师：老娘来找吃的了，他会找到谁呢?今天我1口将要玩一个游戏名字叫老狼，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？2.欣资第一段，感受老狼的形釜教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这

3、只坏老狼.（部分幼儿表现老狼的形坡）教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼胭、张牙舞爪的老狼.3,欣资第二段，练习游戏动作教师：这只用老狼来找吃的,告诉小朋友们，可怜的4年呗发现了，那，J年有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段.（教IJ砌唱边做音乐中第二段的动作）教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保妒了小羊？（小朋友请黑猫警长）教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友.（教师幼儿共同做音乐第二段的动作）4、作函请照猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师四准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像

4、,（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简能画猫头像，幼J1.J艮着画.）5、教师幼Jug合开始第一次游戏教师：i要开始游戏了，小朋友们先带上，J国朵认真听怎么玩.第一段：扮演老狼的教师贼头贼肱、张牙舞爪地四处张望,留若口水，俄若肚子想吃小羊的样子.第二段：一二小节，全体幼儿站立,边唱边指着老狼.三四小节，右手张开，用力地像右边用.五六小节，用手邮自己的小凳子,保护小羊.七八小节，踏步走到自己的椅子背后.九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓老狼”的动作.十三至二十二小节，右手做怆状，听音乐在椅子的上下、左右.前后有节空的开抢,并发出“叭叭”的声音.老狼做抱头四处逃国的狼狈相.

5、6.跟换角色，市复游戏数遍.老狼音乐教案2活动过程1.开始部分：听音乐蝌动进场.师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？(在初1.三(J碓做韵律活动的过程中教师用语言提示幼儿:你们看.路旁的花都开了!风吹来了树枝在了晃小兔来了小老鼠来了河里看到了小鱼天空中有小鸟在飞小马跑来了袋鼠超2若过来了！)大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来.2、感受音乐的性质.(1)第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃.师：森林里许多4丽听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧！提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来颜受音乐的活泼与跳跃.师：现在

6、我们听若这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧！(3)出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图.师：刚才有“励物展醒我说,森林里很副艮黑，路也很难走,不然畸人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图.你们看,这就是森林的入口，我们沿若这条路一直走，走到这里，就走出森林了.(4)第三次欣赏音乐，彩图造找亚音.师：小鸟在给我地图时,还特意关照我，要，卜心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物.那大石头和大磁在如Wg?j但让我们听音乐来找,在音乐里出现很强的里音的地方就表示有酹俘物.现在接让我们一起来听，例如你听出来了,就拍手告诉我，好吗？(5)第四次欣赏音乐J市生共同寻找音乐的强音.师：刚才

7、有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗？(6)第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习.师力弼友你们知道地图上有哪些地方有危检了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声.(7)第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音.师：在我们正式到大森林之前，我fi)S向解放军叔叔一样进行演习.我C调自己的小手指在自己的她上走路，听到强音就知道有危睑,我们就要停下来，摆一N尔喜欢的造型，好吗?3、游戏：聪明孩子和笨老狼.(1)介绍游戏玩法.师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了.可是森林里还有更危险的呢！刚才小弟说，森

8、林里住着一只老狼,因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉,就是闭若眼睛也能在黑森林里走来走去.据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢般在那些解码物后面受起耳朵仔细听，不过那只老3良的眼睛却不怎么好,假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你.所以这是一只笨老3屯于是住在黑森林两边的肥明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林.问：你们敢不敢跟替这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注怎些什么呢？(2)第一次游现老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子.(3)第二次游戏.俎酹幼J府击音处可以把自己变成树、石头等，但不能动.(4)第三次游戏，加入幼儿讨

9、论并创版的吓唬老狼的声音.4.结束活动.教师：“今天,你们趣的非常不错，眼苍笨老4良穿过了照森林,真是聪明又勇敢的好孩子！时间已经不早了，我们赶快回家吧!老狼音乐教案3活动目标：1.在,老狼老狼几点了的游戏情节中感知乐曲的ABC结构.2.能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作.3、在音乐游戏中体检与同伴游戏的快乐.4 .初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充篇幻想希望的情感,并言试用语言进行表述.5 .初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌.活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏老狼老狼几点了的游甄法入场.二、初步感知音乐：1 .以徜单的

10、故事引入师：.刚才我们在外面玩了T什么游戏？你们想玩得更开心些吗？今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！(第一遍)2 .出示图造，感知音乐师：你贼到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来.三、理解乐曲结构1 .教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？2 .师：你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图完听听音乐好吗？11请大家f艮若老IJ芹中的4虹点点来一起听哦.（第二

11、遍）（边放音乐牧师边做动作）3 .师:这下听出来老狼和“洋了吗明？小结:原来白色的是,J年,黑色的是老狼.四、按游戏图谱分析角色：1 .师：F洋的音乐听起来让你感觉怎么样？（欢快）老3R的音乐听起来让你感觉怎样?（凶猛*吓人）2 .听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩.（第三遍）（师幼一起做动作）3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏.师：这次期口用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦.听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）五、听音乐和老师一起玩游戏.1.老师当狼，幼J1.在椅子上做造型进行游现（前四句）出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏，不

12、被老狼发现（提示“洋不乱动，不让老3良发现）老狼转身的时候，J洋要变成木头人哦，不被老狼发现.2、幼JUA椅子过度到游走做造型动作.（前四句）-肯定造型独特的幼儿-鼓励幼儿变成不同的造型3 .幼儿分角色进行游戏：第一次：教师当老狼，孩子1口当小羊（面朝听课老IJ曲门表演）（第五遍）第二欠：请部分孩子当老狼,部分孩子当洋，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被3酬住.（第六遍）4 .幼儿两两结合进行分角色游戏：当老狼说晕了堡了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走.（第七遍）两名幼结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏.提醒幼儿

13、听清楚音乐，井根据音乐做出相应的角色动作.活动反思：1 .在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想欲.2 .活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标.老狼3音乐教案4活动目标：3 .初步感受音浣舌泼、舒缓、诙谐的特点.4 .通过游戏的方式，表现和理解音乐的结榭绪.5 .能愉快而主动地参与慝受、体蛤活动.活动准备：6 .老狼手偶一个7 .音乐磁带、录音机活动过程：一、惊听故事1 .教师讲故事引出课施2 .幼儿倾听，熟悉故事角色二.了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走?1 .请想老师先跟

14、若都良到黑森林里走一走.教师套上老狼手假扮老狼，配班老师在老娘回头的时候低捂嘴动作.2 .提问：老师是如何走过盥森林的？教师强国老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现.3 .幼儿听音乐，跟若老师试一次.三、幼儿购音乐游戏，熟悉音乐1 .听音乐，幼J海糜老狼穿过黑森林.老狼回头时，幼儿做捂聪动作.2 .再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼.老狼回头时,幼J辱老虎叫声.师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗?四.听音乐玩捉迷藏游戏.师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏.听音乐，和老娘打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧.（离场）老狼3音乐教案5一、活动目标：1 .初步感受乐曲

15、;舌泼、跳跃的性痍，能听辩出乐曲中的出音部分.2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受.3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏.二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、Cd带、课件背里图三、活动过程：1 .听音乐做律动进场.师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2 .感受音乐的性质，引导幼J1.a过各种形式表现自己对乐曲的感受.(1)第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃.提问：听了这段音乐，你有什么感觉?(2)第二次欣赏音乐，让幼JiA用身体动作来超受音乐的活泼与W版.师：现在我。而小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动给跳舞呀？(3)第三次欣赏音乐,幼J牌式找音乐的强音.师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方.(4)第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音.师：我们听音乐拍施,听到有出音的地方，就拍手.(5)出示图造.师：刚才有“励物出醒我说,森林里很翻艮黑，路也很难走,不然酬人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图.(6)第五次欣赏音乐，看图谱找田音.师