2024年《老鼠娶新娘》的大班语言教案（精选13篇）.docx

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1、2024年老鼠娶新娘的大班语言教案（精选13篇）老鼠娶新娘的大班语言教案（精选13箱）作为一名教职工可能需要进行教案编写工作教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁.那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的老鼠娶新娘的大班语言教案，欢迎大冢借鉴与叁考，希里对大家有所帮助.老鼠娶新娘的大班语言教案篇1活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性,有节奏地朗诵.2、了解传骈自嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）.3、在蝴童谣的基础上,理解角色特点.4、帮助幼儿体脸矛腿解内容，段试讲清简单的事情.活动重难点：通过超谣,了解婚嫁习俗.知道事物间相克相生的有趣现象，活动准省：老鼠娶轴娘PPT.活动过程：一、音乐

2、导入欣澳映呐演奏的音乐京洋洋这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会撮放这样喜庆的音乐？4弹：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生.二.观察图片共同讨论,理解命遛在老鼠村，住若一位老乡长，最近在他。琮,也要有一件大喜事,一起来听听，是什么大喜（一）第一段，理解学习至谣小白菜.地里黄.老厦村，老乡长.乡长女儿美叮当，要找女婿上既强.发生了什么喜事？这件套事发生在什么季节?（引导幼儿用危遥中的语句来说）乡长女儿叫什么？4蜡：乡长女儿长得潦亮，名字也好听，叫美叮当.乡长要找个怎样的女蜻?4哙：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了,而正在这时,老鼠村的乡长要为自己的女儿找表比猫强的女婿.把这个好消息用好听的

3、童谣去告诉其他人.出示PPT1师幼共同学念SHS第一段.（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有越现金太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风布亍,嫁给墙.”承接港：太阳第一个赶来了，它说我最强,我能发出光芒，照出膨子.1）云儿说不行,为什么？嗡:云能把阳光遮挡住.2）那有没有比云强的呢？喀：原来网Iug吹散云.3）你们同意风是最强的吗?请说明理由.有：能遮挡住风的还有埴呢.4）师：我们一起问问老乡长，培行不行?不行,和身边的朋友讨论，还会有谨比地厉舌.你觉得美叮当应该嫁给谁？SiSd:太汨最强嫁太汨,太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙,墙不行，还是嫁给老鼠郎.师幼共同

4、告诉老乡长（共同学念前半段）（三）通过连谣,了解中国传统民俗结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？1.听童谣第三段选在哪天？（年初三晚上正合适）一起枭介绍一下结婚的日子.提升：“正月一”新年的第一天.2.观察图片，谈论老鼠娶新娘的热两场面结婚那天，看看老乡长一家在忙望什么？古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁恢（结婚用品），洞房是什么意思?3、学念童谣月必特别的婚礼，你们也去凌凑热闹，一起帮忙抬花轿,办嫁妆吧.要求：新娘说，我要听好听的童避,坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠B/J有：跟誉猿谣的节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒希版的.三、边朗诵边游戏，学习童谣1 .共同学念旅谣.2 .边打节拍边朗

5、诵.附StiS:老冢娶新娘小白菜，地里黄.老鼠村，老乡长.乡长女儿美叮当。喇戈女婿比猫强.太阳SKS嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给增.墙不行，还是嫁给老鼠三B.正月一，年初一.正月二，年初二.正月三，年初三，今夜老鼠娶新娘.抬花转，搬嫁收.大小老鼠来错忙.敲锣打鼓发翼处.新郎新娘入同房.活动反思：T好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼的配合十分堂要.教育内容的选择既贴近i切此型舌，活动以老鼠乡长找女婿，以及寻找过程中出现的Tg那一物的情节，不同的是最后老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎.教师在活的过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励.吸引幼J1.Z与教师共同交

6、流,培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情.激发孩子自由表达的兴理和激情充分蠲的他们的参与热情让如1.S轻松、愉快的环境中学习，真正体现了以幼J盅展为本的理念.G老鼠娶新娘的大理语言教案篇2；励目标：1、理解故事内容,体验施话故事传达的民俗风情，探知事物相克相生循环往复的有蒯建.2.乐意大胆.自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处.更点：理解故事内容，体脸至话故事传达的民俗风情.难点：探知事物相克相生结环往爰的有趣现象.活动准备：PPT,背景音乐活动过程：一.激趣导入1、老师给你们带来了一段音乐，听完了这段音乐请你猜3；5有可能是什么事情?4够：哦，原来这个音乐是有高兴的事发生了.2

7、.（出示花轿，引发对故事的想急,）看看，今天这段音乐下人们在做什么？师：月除婚的会是谯在坐这个薪子？幼：新娘师：你看看今天的这个新娘是谁?（出示老凯新娘的图）二、欣赏理解师：今天老鼠美叮当坐上了花轿，当了新娘.她要找一个世界上最强的新郎.她先找到了太阳，又找到了云、风墙，还找到了老鼠和猫.到底他们中间谁是世界上最强的新SB呢？我们来听听这个故事.故事的名字叫什么？关键提问：到底谁是最强的新良限？为什么你认为它是做强的,有没有比它更强的呢，为什么呢？完整欣赏故事：老鼠娶新娘.，J够：太阳最魂的是照，云最强的是混，风最强的是吹，悔最强的是挡，老鼠最强的是打词，猫最强的是抓.其实世界上没有最强的人，

8、可是前筒没有最强的新郎，但是他们六个也有自己品强的地方.三、迁移感受师：另哪有自己最强的地方吗？it来说说看?1.介绍自己最强的长处.师：每个人都有自己最祸的地方，最强的地方叫长处,例如唱歌、跳舞.画画、吃饭,有长处可真好，因为长处会让我们很棒.所以在向别人介绍自己最强的地方的时候,一定要很骄傲的大声说出来，行吗？师：从老师开始,我们开火车.我最强的地方就是教小朋友,“2 .记住朋友的长处.师：愿,你们的长处真了不起.接下来老师要来比浜了，看看你记住朋友的长处了吗?比比谯记住朋友的长处晟多，谁先来说说看.3 .让自己变得更强.师悠个人有自己的长处也会有自己的理处老师也有不强的地方例如老师弹圣就

9、不够好，但是我会请弹琴本领好的老师来帮助我，向她请教弹琴的本领.月的有不强的地方吗？想不想让自己变得更强？师：奥，原来啊自己不强的地方可以请求朋友来帮忙，向本触强的朋友学习，把自己不强的地方变得强起来，有一个好听的成语来说这件事情，叫做扬长补期四.故事结尾，活动结束师：所以美叮当找不到最强的新郎，只能找自己最喜欢的新郎，J啊郎,我们听（讲述故事结尾）师：这下我们都知道了世界上没有最强的新郎，每个人都有自己最强和不强的地方，不济殳有关系，我们取长补短，多学习同伴们的最强的地方，弥!卜自己徽的不好的地方，互相帮助，让自己和好朋友就会发现自己会变糊艮强大，好吗?从前,有个老鼠村，村里有个村长，村长有

10、个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当.村里还有个小伙子叫，J胸郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆.村长不知道要嫁缁,于是他决定要“抛绣球”招亲.摭绣球那天，村里面的老康都来了，因为只要接到绣球就可以期长的女儿了.谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中童出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了.经过大黑猫的控乱村长决定度把女J座嫁给比大黑猫还要强大的女婿.但谁是最强的呢?村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太汨,太阳，你是最强大的吗？“太阳说:没错，我是最强大的.“但正说完,一团乌云慢慢的裁了过来，挡住了太阳.于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？乌云说：我是啊！话W脱完，恰巧一阵风吹

11、过来，吹散了乌云.村长又问风：“你是最强大的吗？风说：是明.说完它就吹起了一阵强风e吹的又高有远，百到停在一面墙上.村长被捧的鼻青胎肿勉强明起来问墙说：你是世界上最强的吗？.墙说：“当然是啊.“这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙.村长一看,是小阿郎.这时，村长才发现老且虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定跟叮当嫁给了小啊郎.C老鼠娶新娘的大理语言教案篇3砌目标：1.体验章话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往经的有趣现忠.2.自信地表达自己的长处，亘诚地欣赏同伴的长处.3、感受故事带来的挑战与满足.活动准担：1.PPT课件，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片.2.音乐抬

12、花轿3、汉字卡：照、遮、吹、挡.打洞、抓.活动过程：一、激趣导入2.出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上花轿,当了新娘.老师温柔有情感的讲述老鼠娶新娘的故事.二、故中提问1 .美叮当的爸爸村长想为美叮当找一个最演的新郎，他在故事中遇到了谯呢？将幼儿回答出的结果出示循环图，他找到了太阳、云、风、高墙.老鼠小阿郎、猫.2 .你们觉得谨是最强的新郎，幼儿说到谁就出示图卡.将孩子所说的强者排序老鼠怕猫怕太阳怕乌云怕风怕墙怕一老鼠3、卷个人都有最强的地方（将它们最强的文字形容词贴在相对应的下方）你们能说说它6：JS强的地方吗？4弊：他门都有自己最通的地方，但是没有人是最强的.三、最

13、强的你每个人都有最强的地方，我们也有，你们最强的地方是什么呢？（引导孩子用：我般强的地方是的话语句子来表达）四、挑战赛:看谁能记住同伴的优点,看谁记住的地多.总结：每个人都有自己最强的优点，如果你们相互学习肯定会越来越优秀.五、美叮当的瘫B世界上;殳有最强的人,那么美叮当到底会找谁做新郎呢？六、游戏：抬花轿美叮当坐着花轿结婚了,让我们也去庆祝他们，拍者手唱力ISiS,听着音乐期i）-起走.老鼠娶新娘的大班语言数案篇4活动目标：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物.循环往经的关联.2.体会人人都有长处与短处，嬷意取长*海、相互学习.活动准备：故事届图、太阳、乌云、iS.风、老且图卡.活动过

14、程：一.激趣导入1.欣赏嗔呐音乐过新年喜洋洋,听了这段音乐，你觉得大家在干1必？孩子：好像过年好像看戏好像结婚好像抬花铸老师：豉，放这样的音乐；一定是有巨事,有高兴的事.那么，今天这段音乐下，发生了什么事？2,引发对故事的想象（出示花侨的图片）.核子：结婚如乔.老师：是明，这型用的花轿.谁坐呢?孩子:新娘.老预：（出示坐有老鼠新娘的图片）新娘是老鼠美叮当.有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎.她我到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡）你猜她会找准做自己最强的新郎.请听故事老鼠娶新娘.二.欧赏理解1.边欣赏画面，边听故事.2、理解讨论你认为港是世界上最强的新郎?幼儿：我认为太阳最

15、强.老师：都同意吗?幼儿：不同意.老师：为什么不同意太阳是最强的?幼儿：因为，太阳没云强.老师：那么，浪最强.幼儿：风最强.老师：有反对吗?幼儿：反对，St1.R1.1.老鼠强没猫强猫怕太阳，太阳最强又回来了，这是个老须：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方.他IiJ最易的地方分别是什么?（用汉字记录：照、遮.吹、挡.打洞.抓.）3、你有没有最强的地方?（1）鼓励自信地说出自己最强的长处,让所有的人都知道.（2）记住朋友的长处.老师：我fi海说出了自己最强的长处.现在，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?（这里让孩子关注自己的同伴，并需要饯听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑卷）（3）寻找扬长补短”的