2024年《老鼠娶新娘》语言教案（通用篇）.docx

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1、2024年老鼠娶新娘语言教案（通用篇）老鼠娶新娘语言致案（通用10篇）作为私奉献的人民皎师，往往需要进行救案编写工作，通过教案准备可以更好地根宪具体情况对教学进程做适当的必要的调整.那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的老鼠娶新娘语言教案,仅供参考，欢迎大家阅读.老鼠娶新娘语言教案输11理解事内容，体验童话故事传达的民俗风情。2.探知事物相克相生循环往复的有趣现彖并能自信地表达自己的长处,欣澳同伴的长处.1.节奏明显的音乐2.图片（渤、美叮当、村长*/J幅郎、大黑猫，太阳.乌云*风、W）3、太阳云、风、墙、老鼠、猫的卡片，4.字宝宝（照、遮、吹.挡、打河、捉.扬长补短的汉字）一、激趣导入1

2、 .欣常音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么?2 .引发对故事的想象.二、1 .边欣赏PPT边听故事.2 .理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎?三、迁移感受1.自己最强的长处2 .记住朋友的长处.3 .让自己变得更强.4 .回归故事.5加游戏.抬花轿“四、故事从前,有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当.村里还有个小伙子叫，J胸郎，村子里所有的老鼠都很想要没叮当当老婆.村长不知道要嫁缁,于是他决定要“抛绣球”招亲.摭绣球那天，村里面的老康都来了，因为只要接到绣球就可以期长的女儿了.谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中童出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了.经

3、过大黑猫的控乱村长决定度把女J座嫁给比大黑猫还要强大的女婿.但谁是最强的呢?村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太汨,太阳，你是最强大的吗？“太阳说：没错，我是最强大的.“但正说完,一团乌云慢慢的裁了过来，挡住了太阳.于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？乌云说：我是啊！*话W脱完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云.村长又问风：“你是最强大的吗？风说：是明.说完它就吹起了一阵强风e吹的又高有远，百到停在一面墙上.村长被捧的鼻青胎肿勉强明起来问墙说：你是世界上最强的吗？.墙说：“当然是啊.“这时候有T老鼠在墙上挖了f洞，穿过了这面墙.村长一看,是小阿郎.这时，村长才发现老税虽然小，但仍然艮有

4、本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎.C老鼠娶新娘语言教案篇2砌目标：1.体验章话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往经的有趣现忠.2.自信地表达自己的长处，亘诚地欣赏同伴的长处.3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的宛趣.4.领会故事范含的寓意和哲理.5、鼓励幼儿大胆阴；?猜、讲讲*动动.活动准备：图书PPt,太阳、云、风、墙,老鼠、描的图片.汉字：照、道.吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字.活动过程：（一）激趣导入1、欣赏喷怖奏的音乐过新年喜洋洋师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：好像在过年；结婚；开业.师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生.那么，今天在这

5、段音乐下，会发生了什么事?2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿，结婚用的.师：对，这是结幅用的花轿,给谁坐呢？幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轿的图片）师：新娘是老完美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郎，她找到了（出示有太阳、乌云、墙、风，老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎.（二）欣赏理解1 .边欣其幻灯片,边听故事2、理解事物之间的强弼关系师:你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在村长迷糊了，到底谁是最强的新郎.）幼：我认为太阳最强.师：你4都同意吗？幼：不同意，因为乌云比太阳强.师：月必，你认为谁最强?幼：风最殂.师：有反对

6、的吗？幼：墙比风强；地怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳般强,又回到了开头了.师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他4分是世界上最强的新郎，可是，他IiJ都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么?（出现汉字照、运、吹、挡、打洞、抓）3.讨论：你存没有最强的地方鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方.请幼儿记住自己朋友的长处.师：我。海说出了自己最强的地方.现在，我们来比一t匕，记住朋友的长处”这件事谯最强?请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对如睐说，这是对其习惯和心理的挑战.）寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人

7、的帮忙使自己变得更强.幼1:我般强的是奥遇，不是的是画画,（师：谁画画强?）幼2:我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强.）问幼2:你什么地方不强?幼2:吃饭不选幼3:我吃饭1.师：这样的朋友S8.我们可以用四个字来衰示（出示汉字汤长才悔）想念你们F会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更弧（三）游戏感受1.讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办?幼：找自己最喜欢的老鼠.师：是啊,老品配老鼠，那是最合适的.（继续讲述故事的结尾）瞧,大，J老鼠家帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闱新房，新郎新娘拜堂腑!美叮当嫁给了老鼠阿郎.2 .游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来师抬花侨

8、的游脚巴!我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花钢师有意将乡球推给步伐正调的朋友三三J币念JSiffi,朋友能一起原地走步，师提示*S若朋友的脚步一起走，游戏可反豆进行.）云通老鼠女儿美叮当，想找女婿比描强，太汨最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙.墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎.活动反思：T好的教学活动，；舌动的设计不仅要合理，；舌动中幼J1.的配合十分*要.教自内容的选择既贴近幼JI的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及靛过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女J魂给了老鼠郎.教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼J*数股共同

9、交流,培养幼儿倾听习惯,能用清晰的港言衷达自己的思想感情.激发核子自由裳达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情让幼J1.S轻松、愉快的环境中学习，真正体现了以幼儿发展为本的理念.老国娶新娘语言教案篇3设计思路：老鼠娶新娘3这个故事是中国传燎的民间故事，这个故事生动行趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女“很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老郦可郎，以及老颤!郎娶新娘过程中表现出的能明机智，坚持不懈.故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，温含了很多中国的习俗.目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物,人甥都不是完美的，是有缺点的.

10、3 .喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己腌处.4 .体验婚假带来的喜悦气舔口抬轿子游戏带来的乐趣.活动准备：1.欢庆音乐一段；5 .老鼠娶新娘故事课件;活动过程：一、激趣导入1 .今天，我给大家落来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（欣赏娱呐演奏的音乐）幼儿讨论（高兴的事,结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事；2 .出示图片：花轿提问:花轿是做什么用的？今天的新娘是谁呢?（出示老鼠照片这个老豺篇娘明叫美叮当.二.欣翦理解故事内容1 .有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；2 .美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事；讲故

11、事（边讲边演示ppt,故事背里音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么?教师，J哙：尽管胸怀是世界上最强的新郎，可幽谕还有自己最强的地方.3 .讨论：你有没有最强的地方a.鼓励幼儿自信的说出自己最强的地方；b.请幼儿记住自己朋友的长处.老师我们都说出了自己最强的长处现在我fi既比一比，记住朋友长处这件事谨最强？请你们说说记住了谁的长处?/J靖：每个人都有自己的长处和用处，当我们取长*随,互相馅助时，就会变得更强大.三、游戏感受4 .讲述故事结尾美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办?老师：是啊，老鼠配老显，那是最合适的.（继续讲述故事结尾）瞧,大，J老鼠来帮忙，办喜事，坐

12、花轿，搬嫁妆，喝在酒，闱新房，新郎新娘拜堂的!美叮当嫁给了老鼠阿郎.5 .游戏：抬花轿老师：办喜事要开心，琳地来玩玩玩抬花轿的游戏吧,我来抛绣球，我要找步调一致的朋友BS给我抬花轿（游戏可反复进行）.G老鼠娶新娘港言教案篇4研目标：1.爱听民间故事，初步理解故事中一物除一物.循环往复的关联.2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习.活动准备：故事播Sk太阳、乌云、iS.Jx1.老鼠图卡.活动过程：一.瓶趣导入1,欣赏喷呐音乐过新年喜洋洋,听了这段音乐，你觉得大家在干什么？孩子：好像过年好像看戏好像结婚好像抬花辂老师：殷，放这样的音乐；一定是有喜事，有高兴的事.那么，今天这段音乐下，发

13、生了什么事?2、引发对故事的想象（出示花侨的图片）.核子：结婚如乔.老师：是明，这型用的花轿.谁坐呢?孩子：新娘.老预：（出示坐有老鼠新娘的图片）新娘是老鼠美叮当.有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎.她我到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡）你猜她会找准做自己最强的新郎.请听故事老鼠娶新娘.二.欣交理解1.边欣赏画面，边听故事.2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎？幼儿：我认为太阳最强.老师：都同意吗？幼儿：不同意.老师：为什么不同意太阳是最强的？幼儿：因为，太阳没云强.老师:那么，法最强.幼儿：风地强.老师：有反对吗？幼儿：反对，Iat匕风强老鼠强没猫强猫怕太阳，太阳母强

14、又回来了，这是个老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方.他IiJ最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮.吹挡、打洞、抓.)3.你有没有最强的地方？(1)鼓励自信地说出自己最强的长处,让所有的人都知道.(2)记住朋友的长处.老师：我。坪说出了自己最强的长处.现在，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要饯听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑良)(3)寻找扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想I变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强.怎样变得更强呢?找人帮忙.怎么找呢？活动中幼儿1:我最强的

15、是舞蹈，不强瞬处是画画.老师：淮画画强？幼儿2:我！老师：来，你们手拉手，你因为他在,就会变得更强.（问幼儿2）你什么不强？幼儿2:吃饭不强.幼儿3:我吃饭强.老师：这样的明友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字：汤长辛随）.相信你们一定会找到朋友SS,让自己变得更强.三、游戏感受：拾花轿1.讲述故事结尾.老师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？幼儿：找自己最喜欢的.老S1.老师：是啊，老国配老区,那是最合适的.（继续讲述故事）鞋,办喜事、坐相乔、美叮当嫁给了小阿郎.2.抬如乔.老师：这真是喜事，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧.我要抛绣球，找人抬花整.我要找走步一致的朋友诩,为我抬花轿.老师念童谣,朋友圈一起原地走步,其间：老师提示，石着朋友的脚步一起走,活动中，IJ防意将绣球加给步伐t分调的朋友诩.游戏反复进行.C老鼠娶新娘