2024年《美丽的社区》教案（通用篇）.docx

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1、2024年美丽的社区教案（通用篇）美丽的社区教案（通用o）作为一名默默奉献的赦音工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展.我们应该扈么写教案呢？下面是我为大家整理的E美丽的社区教案，仅供叁考，大家一起来石石吧.美丽的社区教案1活动目标：1、认识小区的一些机榭口设施，悔得尊敬为小区服务的人.2、积（R壬动地自由交谈，能连货地表达自己碰法.活动准备：师生共同收集有关小区的资料（画，照片）活动过程：一.互相交流，了解小区的设施：回忆导入：这是哪7（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区?幼儿交流时,教师利用照片或画迸行展示，并新机插向：你们小区里有什

2、么设施?你最喜欢小区的什么设施？为什么？小区为什么那么美？介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾却附立？iff做的好事？小区里还有哪些工作人员?出示工作人员图片（门卫，书报亭,花工）/J蜡：小区也是我G功一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊市他们的劳动，感谢他们！二.写设想书1.在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么?2.我们为小区提的.这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你C海设想.美丽的社区教案2目的要求1.能大胆用我条

3、表现对小区环境的认识.2、能和同伴友好的合作，培养初步的合作意识.3.体验一起设计小区的乐图,进一步培养爱沪小区的环境意识.4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验.5.作画时细心地酸色，保持案面和画面的干净，体就不同形式美术;舌动的乐S1.准备带孩子有参观过幼儿园的附近,认识常见的标记,并收集参观的照片、黑色勾线笔、油画棒、白如小区图片活动过程：一、导入活动，回忆参观小区的见闻.师：之前小朋友彳睹师一起去参观了我们申淞的小区，你们还记得吗?另瞅们申港行哪些小区呢?（请幼儿上来说说）你们再玳自己居住的小区吗?谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示，并

4、Bfi机插问：小区里有什么设施?你最喜欢小区里的什么设施?为什么?为什么小区的环境会这么整洁、优美翦M尔们能说说你看到了那些美丽的里色，它们是怎样的?还看到了什么?那我们一起来看看我们去参观过的小区图用巴！二.欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么.师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些只他城市的小区.残夕）-起来欣赏一下吧.（引导幼J丽自己所熟悉的小区进行t饿）这个小区里有些什么啊?和我们这里的小区有什么不一择的地方呢？三、幼行设计小区活动.师：看了这么多漠克的小区，你4）0情怎样?这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友也来当一回设计师，设计美丽的小区好吗？师：小朋友平时设计都是每人T3

5、,今天老师要请你们4个人为一组来绘画T长设计图，该怎么办?老师引发孩子说出要一起合作完成设计图.引导幼儿讨论：怎么样进行一起合作?怎么样进行分工?遇到大家要画一样的时候该怎么办?老师引导孩子能够合理的进行画面结构的布局.四、大胆合作画.1、幼儿分组作画，教师巡回指导.鼓励孩子同伴间要先分工，比如你画嬴我画做他画建筑物等等.2、引导孩子锢够合理布局.设计鳏丽的小区.五、展示幼儿合作的作品.请每组派一个幼儿说说自己小组的设计图教师根据孩子的评价给予肯定和提出进一步要求.教师，J有：充分货场核子的合作经历，让他们体睑成功的乐趣.六、活动延伸：请孩子选出最喜欢的一张设计图，让我4)-起到建构区把我们1

6、关丽的小区建构起来.然后落别的小朋友卷观.活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动.它最能体现孩子对世界以及所有事物的源始看法.；本文在本次活动中是让幼JI对小区有一定了解的基就上完成的，我先通过幼察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼)无充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的,从;舌动效果来看大部分幼儿能大胆的迸行创作,达成预定目标.在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介.将情景始终送穿与蚊学过程，使其成为透发创作动机,引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师

7、生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验,大胆改现.当孩子都画完后，密殳有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子正而且欣赏，请个别的幼儿说说自己的画.一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力彳旺意力.二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他1口相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲里也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处.但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽珞：一是在活动过程中，很务幼儿能根据要求完成作业，特别是一些畿力强的幼儿.他fi麻快就画好了，但是由于提供的材料有限,单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料,促迸他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼幼儿的兴趣

8、,但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻巧了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由爆像的,更好的激发幼儿的创作欲更美丽的社区教案3活动目标：1.通过听和看感受以天.（情感目标）2、知道一些动物避鸟的方法.（知识目标）3、引导幼儿大胆表述，发展幼J1.的语言表达矮力.（技能目标）活动更点：能说出常见动物涉弃的方法.活动难点：战分享13天的意觉.活动准备：各种动物头饰人手一个.磁带、录音机.多媒体平台和故事课件、小动初图片若干.礼物箱一个、小蝴螺头饰一个，活动前布置故事场景.过程：一、幼儿扮演“小葫物”与小猫姐姐（老师扮演）跟随音乐进入活动室.（1）今天天气亘好，小猫姐姐

9、和你们一块（I国I草地玩，好吗？你们想开若什么交通工具去呢？（引导幼儿自由爆敬后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）(2)呻地晒得绿;醐1的，我深一起做早探舒展一下身南巴！”（教和带领幼儿跟琏音乐做简单的韵律操）（3）力劫物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美的的画，你们想不想看明？“（教师边引导幼J1.观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）你们能告诉我,这是什么季节的景象吗？（引导幼）1，根据图片中fi三示，引出夏天的主S）组织幼儿讨论：更天是怎么样的?（如热热的、蓝天、白云、蝉叫声以及一些与13天相关的物品：风扇.雪糕、空阔及扇子等）（4）“艳汨高照的时候我

10、们感觉很热,有T聪明的小动物却想到为自己解翱降温的方法.你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?（引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导）教师请幼儿把过治的结果告诉大家究竟物是怎样避暑的呢?今天我给大家港来了一个好朋友,观看前掇小朋友提出要求，带若问题观看课件，介绍动物避暑的好方法.）（4）“瞧，小螂蝶飞来了！小蝴蝶说：小晒，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竞说了些什么啊?你们能告诉我吗？*（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容.）二.”小动物们，你们其棒，3蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们落来了一些神秘跳T客人，他们都藏在这个木幽箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说

11、啊,你们要为他C湖出解暑睡温的方;知也们才跟你们交朋友“（教帅故作神秘地瑶盘礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）三、今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避署吧！（请幼（I蜩薯游戏，边听音乐边拍手，听到.太阳公公出来了，小动热们赶素去避N吧”这句话后就各自找属于自己的地方避鸟.如小青蛙到荷叶底去避兽，小绵羊到山上避岩，小鸿到树底下避署等等.待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检杳并提问）游戏进行第二次，请幼（I1.与好朋友交换头饰后再次进行.（可邀请客人老师一起玩）美

12、丽的社区教案41、加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文.2、在社区活前中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个生3、提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点向Jg搜集资料、调笠访问.相互讨论,学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果.4、学习几种应用文的写作（脸报告、倡议书、公约、满讲横），能够独立地完成以在社区活动站的日子里”为题的作文.一、活动准备1、成立活动小组.在冏学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组.小组内自由推荐小组长、副组长.组长负贡本组的;舌动,副组长协助组长工作.2、在牧师的指点下各小组制定详细的活动方

13、案.二、；物过程1、了解我们的社区.阔合自己所在社区的人口状况.（2博察所在社区的环境保护情况.G浣成人口、环境国杳报告.2、校诉我们的心声.在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项;舌动,为改造、建设文明社区出谋划策.制定文明公约.小组长带领同学们深入毗区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容.内容确定后，要与社区管理员林商，再出台施行.发表一次演讲.首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；地后由一位同学在社区案会上进行演讲.3、伸出我们的双手.完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到

14、了社区生活中,在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人.(1用草地为伴.要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者.学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理,并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流.(2滓富社区文化的行动.社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰港多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风.三、写作指导1.要求：以“在社区活动站的日子里.为底写一篇文京.2、如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的,比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写卷柒了社区活动后对自然对社会产生的一些

15、新想法.3.学生自由写作完成后，分小组交流.小组长组织评选优秀习作向全体同学推荐.四.活动总结1、综合各小组活动资料以及社区群众的反馈意见，对各小组活动情况进行评价.（只要学生认真参与了般予肯定）2、举办一期板报，刊出学生优秀习作G美丽的社区教案5；励目标：1.了解社区环境中的主要设施及与人们的关系.2 .知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题.3 .萌发幼J谖自己社区的情感.活动准益：1.手偶一个4 .有关社区设施的照片5 .幼儿已有参观社区的经脸活动田点：了解社区环境中的主要设施及与人C及活的关系球领：能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境活动过程：一、情境谈话，导入活动.教师：今天从卡通王国宛了一位，J喀人，你们看它是谯?（教师操作手偶，引起幼J1.的兴趣）手偶：做师以手儡语气）小朋友们好!我0恻来到这里,觉得周围的环境潦亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次，J导游,向我介绍一下它湖是什么地方吗