2024年《美丽的家园》教案.docx

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1、2024年美丽的家园教案美丽的家园教案作为一名默默奉献的赦音工作者，常掂需要准备教案，编写教案有利于我正刑学、合理地支配课脚间,那么优秀穗案是什么样的泥？以下是我帮大家整理的美丽的家园教案，欢迎大家分享.美丽的家园教案1一.设计思路：环保作为一全球性话Sg,意义重大而深远.今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将亘接关系至峨们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园.环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一离的角度看问题，我设计了本次活动.活动的内容很有综合性,有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼/

2、J99心灵里种下爱的种子，捌立环保的怠识,让他们从小认识三保护环境的至要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼1你）心灵里.二、活动目标：1,让幼儿知道地球是人类生存的家园，培养幼儿的爱心和环俣意识，2、通过对环端亏领深刻了解，帮助幼儿阍S环境保护的圣要意义，自觉做到爱沪环境从我做起.三、活动至点：通过学习，让幼JUA小树立环保意识，并能自觉做到爱护环媒四、活动难点：怎样让孩子们深刻了解环保对生;SQ福要作用，从内心田视起来.五、活动准备：自制多媒体救学软件.六、活动过程：（一）了解美丽的地球是我们籁以生存的家园.1.活动导入，播放歌曲.师：在浩海的宇宙中，有一颗蓝色的星球

3、，这颗瑟色的星球是我ID共同的家园.小朋友,你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗?师：翔i师有人都生活在地球上,地球像我们的妈妈一样，你地球妈妈吗？师：地球妈妈也彳艮爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想,地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢？2、利用务媒体演示地球给予我（口的?呦并提问：谁能说说水的作用?生活中,我们能离开水吗？应该怎样用水？你喜欢蓝天吗?清新的空气对我们的身体有什么好处?茂密的森林对我们的生活有什么作用？还有谁是人类的好朋友?3 .教师和幼（I医同玩大树和小鸟的游戏，以此体验自然生态的和谐.（二）了解地球受污钿原因，并启发幼儿说出如可减少污染，保护环鼠（出示多媒体课件）.

4、提问：地球妈妈怎么了？师：由于我们的不注意,最终让谢J的地球屿妈受到了伤塞她伤心地说：花草树木是我的皮肤，可你们却砍物砍垮，让我留下了伤疤；海水是我的血液，可你们却大面积污染，让我全身无力.小朋友，地球和人一样也会生病，你夕海道是什么让地球妈妈生病吗？1.汽车尾气的排放；师：我fi逾该怎么做才旎让空气清新？4 .工厂浓烟的排放；师：我。菸该怎么做才畿守护斑D的蓝天？5 .树木砍伐；师：我们应该怎么做才能拥有大片的森林？6 .污水排放.师：小朋友想想用什么办法来减少水的污染？7 .除了上面这些办法，我们还可以怎样保护环境?引导幼J身边的小事做起.（搔放多媒体课件）捡垃圾，自觉投放到垃圾箱等.（三

5、）呼吁小朋友爱护环境从我做起.（搔放瞅曲）1、师：健康的地球才会有健康的我们，如果我。施爱护大自然，保护大自然，我C羸能呼吸到新鲜的空气,烟睥净的水，区）干净有营养的食物，感受到鸟语花香,欣赏到美丽的风景、小朋友，从现在开始，我们就要行动起来.我提议：我坳的小朋友为环保小卫士，我G尸起努力，共同保护好环境，爱护我们的地球妈蚂,好吗?2、师生共同联口号为环保，献力量!结束.美丽的家园救案2设计意图：纲要第四部分“组织与实施第六条中明确提出：教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿46是教育过程中的主体的原则，注重师生互动.生生互动.以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识涯输给儿登，而无视儿

6、弱的兴密认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器只是跟着救师走缺乏自己的思考其结果是限制了儿谥思维发展.纲要中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们较预转变陈旧的教育观念,改变自己的角色彳瞰育方法，和幼儿建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习.大班幼儿对数概念比较感兴趣，针对幼J屏龄特点，在分类教学基础上，通过游戏活动、观察、师幼互动、情景操作等形式向幼J1.i参透统计方法，因此我们大班学年研究、设计了这个;舌动.活动网络图：美丽的家园美53的社区、我爱我家.美丽的桃园爱家超市、停车场.帮妈屿分东西.我会收玩具、桃子熟了摘桃子活动目标：1,能将统一集合中的物体依据不同的

7、特征进行二级分类及简单的统计方法;2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体脸集与子集的关系。3、培养幼J此观察、合作、想象、动手、绘画能力.活动准备：1 .环境准益：A、主Sg环境的创设、B.摄作材料的设计与投放2,知识经验准备：能根抠物体特征分类和简单的概括能力.；黝流程：激发兴趣一麋作探索交流经给互相分享观察指导预设：2 .幼儿是否对创幽礴感物,被幼J邮淡趣.2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标.3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力.4、幼J隈：间合作交流的情况5,教师以参与者.合作者的身份对幼儿进行必要的帮助.6、及时给予幼鼓励,捕立幼儿的自信心.7、捕捉幼J1.fig兴趣点生

8、成幼儿更隰兴趣的活动.8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域.活动过程：一、激发兴趣谈话：1我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方？2今天我们大家一起到我们的美丽家园去园巴！二、幼J搪活动区探索操作（一）,美丽的社区A、爱家超市1幼儿扮演小售货员，把凌乱的物附娃、球.图书、汽车.饮料进行一次分类.（幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品.玩具、图书等进行归类）2对超市物品做统计.（幼儿按自己的意愿共同设计一种物瞄的玩计表）3.a幼JIZ共同参与一种热品的二次分类.（提供二级分类卡幼儿探作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行吩类）b按幼J此个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表;也可以先计划统计

9、表,后二次分类如唬据记忆力利用统计表.B、停车场一根据二级分类卡上标志进行分类并进彳亍记录和统计.（三三X14Atti?）、1帮玛妈分东西（蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼J牌作）2我采收玩具（各类玩兔分类盒）按幼）1.的个体差异设计记录卡并进行统计（三）、美醇的蟠桃园1桃子熟了桃源里杉阚上结满了桃子，的上的桃子和的干上的数一择多.吗？不够要添几个?2摘挑子投放贴有5、6,5的篮子里，哪佞树上的桃子放在V5的篮子里.幼儿操作后记录.三、交耀蛤大家在我们的家园里玩的真开心，你在哪里玩的,给大家介绍你是怎样做的好吗?请个别幼儿介绍，鼓励并去扬合作的幼儿.把设计的记录卡统计卡介绍给大第四.活

10、动延伸交流分享带着你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好办法告诉你的朋旃巴！幼儿去试探索其他区域.美丽的家园救案3一、教材分析（一）致材的地位与作用美附的家园画图的使用是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经掌握了WindoWS98的基本操作的基础上学习的.也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识让信息图.识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排是通过创作T实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷怆、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力的重要步舞.（二）教学市点：我结合以上两方面的分析认为这节课的教学更点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法

11、及其对图画作品丰2S内涵的理解的体现.（三）教法、学法为了更好的突出市点，戏在救学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着f个月体的任务,通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习.二.教学目标基于对教材的理解和分析，我将本书的课数学目标定为：1 .认知目标：让学生掌握画图理序中各种工具的.使用方法及只Si画作品丰富内涵的理解的体皿2 .能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力.3 .情感目标：让学生自我展示，体验成功.在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操.在故学设讨过程中，物主歪体现了以下三个教学理念：1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；4 .体现了美术教育、信息技术数百和品德

12、教育三大学科的整合；5 .贯穿了学生探究和乐学的学习方式.三、教学流程根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平彳性;舌情忸，在数学过程中，我设计了激情引趣.导入新课自主探究、发现新知成果展示、拓展这三个主要环节.（一）激情引趣.导入新课第一个环节的设计，教师首先示了JUS主题为美丽家园的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣.（二）自主探先发现新知当学生们对田瞅赏的作踞产生兴趣后我便鼓励他们亲自尝试一下这样潦亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事初的向往，使学生积极主动地接受了任务,也快利的切入到本课主题:自主探

13、究、发现新知.本环节以完成三个具体的任务而展开教学：第一个王芳:学生阅读课本内容，掌握基础知识在这个过程中，学生们带着好身心，通过对课本内容的阅读，掌握了画图的基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试，也认识到了利用电脑国画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中，创作己理想中的美丽家园.第二个任务:相互探讨、创作作品学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来,和同学一起探讨共同研究.在学生探讨的基他上教师也对学生的画图方法进行了仔细观察，从而有针对性地进行辅导.使学生在探讨、尝试摸索中学到了新知.对画画还比较生疏的同学进行

14、了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧，但画的质量市在创意.对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来画,从而达到举一反三、创意借出的效果，井给学生以自我展示的机会当当小老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习市在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的爆象力、创造力，也有利于程度不同的学生按各自舱力的大小选择相应的学习方式，让每个学生都能最大限度地获得学习效果.第三个任务是：观摩协作、互评互学请已经完成作品的同学大胆地走己的座位，去观摩其他同学的作品，虚心向画得好的同学求教，引导学生从技i去的

15、运用,构图是否合理，作品内涵等几方面展开巨评，在此基础上,教师对学生的作品进行了肯定性的，并对他加行了环保教白，使学习不仅会到了创作的快乐，也培养了学生动眼观察、虚心好学的习惯.团结协作的，提高了学生的信息册另游R力.（三）成果展示、拓展在最后的成果展示.拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次的作踞进行了展示，教师肯定了学生的创作成果.并提出了希望，让学生又一次尝到了成功的寿恸制作的快乐，然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的图像翻转、图形豆制等新的知识，激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲里.四.教后感悟总之，在整个致学过程中，救师只是一个组织者、弓I导者,把探究的主动权交给了学生，学生通过亲自尝试,积极主动地获取了知识，培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力，也体现了学科的整合，为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用.美丽的家园教案4设计意图：社会的发展，提高了人类的生活品质.然而，人的环保意识并没有因为生活品质的提高而提高,相反的，环境污染、破坏生态平衡的问近日势严田.同时，高品筋的生舌将人分成了几层，随之人情变得极为冷漠.因此