2024年《美丽的家园》说课稿.docx

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1、2024年美丽的家园说课稿美丽的家园说课稿在救学工作者实际的牧学活动中，常常要写一份优秀的说课璃，通过说课瑁可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我整理的美丽的冢园2说课稿，欢迎大家借医与参考.希望对大家有所帮助.美丽的家园说课稿1一.教材分析（一）教材的地位与作用美丽的家园一画图的使用是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五曰第三节的内容，是在学生学拿提了WindoWS98的基本操作的基嘏上学习的.也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识，让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排思想是通过创作T际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪.文字等工具在画图中的

2、使用，是把现论知识转化为实际应用能力的至要步航（二）教学重点：我结合以上两方面的分析认为这节课的教学歪点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体瞅（三）教法、学法为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带科f个具体的任务，通过阅读课本、实际煤作等方式进行自主探究学习.二、教学目标基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：1.认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现.2.能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力.3.情感目标：让学生自我展示，体验成功.在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情

3、操.在故学设计过程中，我注更体现了以下三个教学理念：1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；2.体现了美术教白、信息技术教育和思想品德致白三大学科的整合；3.贯穿了学生探丽乐学的学习方式.三、教学流限根捌本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，在故学过程中，残设计了激情引槿.导入新课一自主探究.发现新知成果展示.总结拓展这三个主要环节.（一）激情引趣、导入新课第一个环节的设计，鼓师首先示了几福主题为美08家园的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣.（二）自主探双发现新知当学生加阴瞅赏的作品产生兴趣后,我便鼓励他们亲自尝试

4、一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计笠机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生积报主动地接受了任务，也1.利的切入到本课主题：自主探究、发现新知.本环节以完成三个具体的任务而展开教学：第一个任务：学生阅读课本内容，掌握基社知识在这个过程中，学生们潸若好奇心，通过对课本内容的阅读,掌握了画图的基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会古目地尝试，也认识到了利用电脑画画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中,创作出自己理想中的美的家园.第二个任务:相互探讨.创作作品学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来.和同学一起探讨共同研究.在

5、学生探讨的基址上教师也对学生的画图方法进行了仔细观察，从而有针对性地进行辅导,使学生在探讨、尝忒摸索中学到了新知.对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导，告诉他HTE具的使用是熟能生巧，但画的质量生在创S1.对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来国，从而达到举一反三、创意倍出的效果,并给学生以自我展示的机会当当小老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习更在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的想象力、创造力，也有利于程度不司的学生按各自能力的大小选择相应的学习方式,让锤个学生都能最大限度地茨得

6、学习效果.第三个任务是：观摩协作、互评互学请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位，去观摩其他同学的作品，虚心向画得好的同学求教,引导学生从技法的运用，构图是否合理，作品内涵等几方面展开互评，在此基础上.师对学生的作品进行了肯定性的评价并对他们进行了环保教育,使学习不仅拿到了创作的快乐,也培养了学生动眼观察、虚心好学的习惯、物作的精神,提高了学生的信息辨别能力.（三）成果展示、总结拓展在最后的成果展示、总结拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次的作品进行了展示教师肯定了学生的创作成果.并提出了希望让学生又一次爱到了成功的喜悦和创作的快乐，然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的图像阴转.

7、图形复制等新的知识，激发了学生持续探究的兴趣和持绫创作的欲里.四、教后慝悟总之,在整个教学过程中，教预只是一个组织者、引导者，把探究的主动权交给了学生,学生通过亲自尝试，阳极主动地获取了知识，培养了学生自主学习的挺力和创新实践的.能力，也体现了学科的整合,为学生以后的学习起到了良好的情里作用.美丽的家园说课稿2一、我的解读（说教材）1 .致材的特点和编写意图.今天我说课的内容是苏赦版品德与社会六年级下册第一单元第1课可爱的地球中的第一课时一美丽家园.首先，说说我对敦材的解读.（出示课件）品德与社会3谀程强调数学要与学生的生活案密相连，以此为基础,认识i三,超知地球,理解人类只有一个地球，从而更

8、正培养学生正确的人地观.救材在第一部分安排了从太空看地球，把理论性的地球知识有机地融会贯通与富有“童心”“亲理的儿亲文化中，学生易于接受和理解，鼓励孩子们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究.根据敦材的定位、特点及我们学校的教学环喷峨所任教学生的实际情况，我拟定了以下教学目标：（出示课件）2 .教学目标:（1）情超与态度目标：从肮天英雉杨利伟与我校杨利伟中队的特殊关系中，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，培养探究科学奥秘的枳极性.（2）行为与习惯目标：体会“人类只有一个地球”的含义，唤起学生爱护地球,保护家园的意识.（3）知识与技能目标：认识侬求的形状特点.大小.

9、地球表面海陆分布状况，培养学生对材料收集、整理.分析、归纳的能力.3 .重点和难点：（出示课件）在这个课时中认识地球、胸!地球.热爱地球是市点.唤起呵护地球的意识是难点.4、教学准备：（课件制乍和资料收集）为了较好地达到预期的目标，更好地解决教学更点和难点，我在课前进行了充分的放学准备（出示课件）；（1）和学生一起收集中国首次载人航天飞行部分资料、图片:（2）并把我校的杨利伟中队收到的有杨利淮亲笔签名的书籍.书信、合影等;片蛔课件.（4）为海边看船的这个对比买我演示活动准备了地球仪,11纸船.二、我的理念（说教法学法）（出示课件）庄子倡导”无为，是无背道之行，顺自然而为，按事物发展规律因势利导

10、.鼓育中渗透“无为”之道,便形成了一种思想和方法一无为教育,无为教育为新课程改革背里下的品德敦学，诠释了新的内汤，注入了新的活力.现今人类已经认识到自己是自然的一部分，要以科学理性地态度关爱周围的世界，爱我们所居住的地球.认识地球是理解“地球是人类家园、热爱地球的前提.我在设计美丽家园-课预案时报兆教学的需要，从我校学生的实际入手，潜移默化，擀弃单调.枯燥的说教,充分信任学生，因势利导，创设了相应的教学情境.激发了学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，使学生在没有直接冲突式的活动中自觉接受教育，在获得的亲身实践体脸中领悟道理，在以自身为主体的自我教白中达到精神的升华和认识的飞跃.三、我的预案（

11、说过程）接下来和大家交流一下我的教学预案（出示课件）（一）生活导入，和风细雨潜入祗新课程标准指出，贴近学生生活事例的情景斯U,物发相应的环境气筑,使学生受到情绪上的岳染.儿弱的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值.因此，教学一开始我就运用课件展现了我们学校杨利伟中队收到的有扬利伟亲等签名的书籍还有杨利伟给队员们的书信和与队员们的合影,学生身临其境，唤起了孩子们对航天、宇宙探索的激情,然后展现杨利伟在太空的图片,（出示课件）你们知谢讲施叔叔在太空看到的地球是什么样的吗？我们也一起来看看吧！引出课题：美地家园，并进行板书：（出示课件）（美附家园地球）使学生在不知不觉中进入了学习状态，并

12、激发了强我的求知欲里.于是顺势而上,进入（二）自主探究，看看、说说、做做.在此环节中，我设计了两个内容，认识地球和感知地球.在认识地球的过程中，我运用古今对比和课件辅助放学，水到渠成，突破更点，使孩田口在一个轻松、愉悦的气氛中，认识到了在太空中的地球面貌，是一个球体.古时候人尸亘有天圆地方、天如斗笠,地如整盘之说；现在我们可以通过卫星、宇宙飞船来观望地球，了解地球的形状，那么我们在生活中能找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？于是我们悄无声息，自然而然地过渡到了感知地球的过程中去，在这个内容中我设讨了实践操作和自主讨论，陶时提出有关要求和;主惠事项，并提供实践操作所需要的地球仪和小纸船.实践操作

13、5分仲：全班分8个，组进行对比实验，以小组为单位进行.每组进行以下两个内容并在表格中作记录.（出示课件）1.里拟海边看明.，小组中一位同学将地球仪放到大家视线远处呈平视,由另一位同学将雌沿地球仪表面推行，小组同学将自己的体豌记录下来.如果有同学在海边亲身有过，也可以结合交流一下.2.桌面行船，小组同学将视妓与课桌平行，把纸船在课桌上推移，平视纸船，看到船的部位有什么变化，记录下来.3、讨论,做完这两个实蛤后，小组讨论.得出结论：在海边看船，先看到桅杆，后看到船身的现象可以推定i三是一个球体.并板书：（形状球体）知道了地球的形状，那它到底有多大呢？我引导学生经过一些数据的计算，使孩子们比较清晰地

14、感知了地球的大小.（板书：大小赤道40000千米）再引申到地球仪的学习，通过比狡，知道了地球仪和地球的亘实面貌之间的差别.当我们说到太空的时候，不得不说到一个伟大的人物世界上第一个乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林地是如何描述在太空看到的地球的呢？这时我话孩不口阅读教材中加加林的话，（从太空看到的侬求是一个粉蓝色的美胞星球，它看上去更像是一个“水球”.）配合内容我制作了课件.（出示课件）为什么是水球？井板书：（出示课件）（蔚蓝色水球）继而从唠仪上学习七大洲.四大羊以及海陆分布状况，的者;舌动的迸展,在自主讨论中孩孑口体会到人类认识自己居住的这个星球是经历了一个漫长和艰苦的过程.我们的地球是如

15、此美丽，但很SS我，它需要我f1.陶心呵护.地球是人类共同的家园.在此,我适当进行点拨、提示，激发核子1i燃续探究科学奥秘的枳极性，引导他fi阚立正确的人地观.（三）遨游太空，畅谈收获，侧耳倾听花开的声音.新的课程理念指出，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动;舌波的方丸这种形成与内部的品质更为有效与持久.在结束的时候，（出示课件）我再次用课件展现了太空、地球的场景,并邀请孩子们一起乘上宇宙飞船进入太空，看后我们美丽的家园，然后用文字书信的形式描述给家人听.反映的内容是地球的形状、特点，宇宙中耳他的星球等,可以运用一些太空的知识进行畅想,在春风涛粗细无声中巩固了重点，突破了本课的难点.在教学中，救师结合学生实际、地方实际、教学内容，创造性地使用教材，创设适宜的;勒情境和条件，灵活多样地选用活动形式和内容，通过恰当的手段，努力提高实效性.学会做人，主要在生活休骗中实现.体览会将感悟内化形成一定的情感.态度、价值观、信念等.教材分析:此活动来源于生活,每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西得分类经验,在生活中经常对接1.S!J的事物进行分类.我们通过模拟生活中的事情进行二级分类活动,既能丰富幼J1.的知识经蛤又能丰富生活经验.正如纲要中所说：“既符合幼J1.实需要又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事韧或问感又有利于拓展幼J1.fi婢脸和视?F.因此,此