2024年《绝句》教案.docx

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1、2024年绝句教案绝句教案作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助救案可以提息教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的绝句教案，仅供参考,欢迎大家阅读.绝句教案1知识与技能：1.认识9个生字，会写7个字，认识舟字旁2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情.过程与方法：了解作者的语言表达特点,反复诵读.情感、态度与价值观：有感情的诵读古诗,在读中悟情.在读中生情.超受古诗的魅力，产生热爱古诗词的感情.教学壬点、难点：1、认识本课中的9个生字，会写7个生字，认识舟字旁.2、有播情的诵读古诗.在读中悟情.在读中生情.教学方法：情景教学法、设疑导思法、自主.

2、合作.探究.蝴:一课时教学过程：一、情境导入借助情景引入课文.二、解诗题板书诗题,领读.解释薮意.二、初读课文，整体感知师范读.（配乐）生自由读.（注意把生字的音读准，把诗句读通IB1.）指名读.三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读.（一）学习第一句（课件：”两个黄胆吗翠桃”.）1.说说你看到了什么？听到了什么?（两个瞬在肉梢上鸣叫.）2、文中哪句诗描写了这个信区.（指读）3、学习“鹏、鸣、S1S怎么记住、造笈去、图片怎么记住、字谜鸟儿把口张，叫声真响亮两只黄礴在秒限上会说些什么.第”怎么记住、绿的意思、观察上半部分的羽你发现了什么？（书空）4、看吧，两只活泼可爱的黄通鸟在12绿的机哨间叫叫.

3、他们是有的使者，给人以希望和向往.谯愿意用朗读去现这种春的生机呢？（指读、齐读）（二）学习第二句（课件）1 .正当诗人陶醉于黄褶悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，你猜，这白色的弧线会是什么？（白蓝）2 .这就是一行白母上百天”.（指读）（行的多音字）3、学习“ar,讲一讲这个字.造字法、图片4.白是表示颜色的词,诗中还有表示颜色的词吗？（翠.白、黄、百）青是什么颜色.5、其美啊！仰里青天，一行洁白的熏鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一幅多么高远而开阔的美呀！谯愿意读读这句诗？（指读）6、谁物e前两句诗来读?（指读、齐读）（三）学习第三句1、到处莺歌燕舞，满眼绿柳垂丝，怎不令诗人陶醉，此时他透

4、过窗户，又被什么吸引住了？（被远处的西岭雪山吸引住了.）2、谁知道这是哪句诗？谁傅超把这句诗读给同学们听？（指读）3 .鞋，又有两个生字朋友跳出来了,看看这两个小海气谁认识呢？（字卡：岭）”岭去掉“山字旁，你还认识它吗？为了更好的学习岭我们先学习令字.认识令字，怎么记住、字理图（古人端坐在大伞下面，用手指着前方，他向下面的人发布命令）课件出示今，再贴上、，变成令”字,让学生认读添加部首,教给方法,巧引“岭”等一串字4 .那这个令字加上山字旁就念?？，很显然这个字的造字法是?.令是它的?？,山是它的?山是它的形旁说明它的意思么有关.组词,对这就是山岭的岭.5 .如果是金字旁加令字，与什么有关，念

5、什么？如果是羊字旁加令字，与什么有关，念什么?如果是令字加页字旁，与什么有关，念什么?（相机出示：岭拎冷领等一串字）7.小结：看来汉字的构字是非常有规律,学习起来也是非常有趣的.月瞅们再学一个字，出示字卡含字.怎样记住它？8.教师再出示令字，让学生观察它是怎么变成含字的.引导学生分析“含字一令字一点被咬下，放在口中不咽下.9.借助道具窗框,，引导学生讲诗中“窗含”是什么整思.10.这就是诗中有画，画中有诗.谯舱读一读这句诗？（四）学习第四句1 .有山就有水,有水贿船，我们看诗人还看到了什么？（万里船）这是要开往哪里的客船呢?2 .学习“吴怎样记住它？东吴：指长江下游的江苏一带3、吴与吞对.4.

6、东吴远不远啊.从月降词看出来的.4、同学们，战乱过后江河畅通,万里航船再不受阻而行于其中，诗人看到此情此区,心里高不高兴明？（愉快）5、让我们读出作者愉快的心情吧.（指读）6.后两句诗指读齐读.四、诗画一体，配乐朗读，碗诗意五、巩SiH字认睁字六、拓展讲解押韵*对仗.七.励读成诵，这首诗你被下来了吗？（试背）绝句3贩2教学目标：1、使学生理解诗句的意.思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想慝情.2、学会本课中的5个生字及新词.3.会背诵并默写两首古诗.教学更点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情.教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗

7、句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗绝句所描写的景色.教学过程：绝句两个黄急呜能柳，一行白埼上青天。窗含西岭千秋雪.门泊乐星万里船.1 .朗读全诗.要求读准字音.师生共同组正字音.2 .自读诗耽要求学生找出诗歌中描写了哪些景物.黄急翠柳白逛青天千秋雪万里船3 .理解上述词语的意思，逐句诗句的内容.黄西也叫黄药，一种益鸟.身体呈黄色，Bg淡红，在春天经常晞唱，声音很好听.翠加翠,就是新绿.翠柳就是指处看时节刚抽出嫩芽的柳枝.白建一种水鸟,羽毛白色，腿长,能涉水捕食鱼虾.青天前蓝色的天空.呜呜叫.句意:两个黄衲在翠绿的柳捌间鸣叫，一行白埼飞上了的蓝色的天空.指名学生口述诗句内容，教师纠正.千秋雪雪

8、存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称,千秋就是千年.万里船一万里指遥远.万里仍指从很远的地方来的船.含包含.泊一一一停泊.重点理解“含”的意思,并引导学生体会画面的意境.句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪.门外停泊若从遥远的东吴来的.船只.指名学生口述诗句内容，教师纠正.4、理解诗句理解诗句的息思时同时用简筹画的形式加以表现，使学生有更亘观的了解和体会.5.联系内容川联诗句内容，要求学生独立说出译文.6、图文结合图文结合结合图画引导学生理解i询的意境.近景两个黄稀呜厚柳.远景一行白鹭上百天.数最远景鼠含西岭千秋省,色彩近景门泊东吴万里船.7.理解在理解诗意的基4出上知道朗读，背诵.8、

9、豆习学习古诗的方法：(1)知诗人(2)解诗题(3)明诗意(4)悟诗情9、了解诗人.知诗人“唐朝诗人杜甫.10.理解诗Sg“解诗题”一绝句：古代诗歌的一种体裁.补充介绍诗人的写作背里.进一步理解诗球的内容ImS境.I1.学生自由为作者加诗题.进一步体会绝句为题的好处,体会诗人创作时的激情.12、“怕诗情.在体会背景捕施的情况下，自然领悟到诗人是情感：表达了诗人对和平生活的向往.13.明读全诗.绝句教案3教学内容：教学第一首古诗绝句.教学目标：1、能读博古诗绝句,并能用自己的话说说这首诗的意思.2 .学会本课10个生字，读准多音字”泊的字音；能结合诗句理解.含、千秋、泊”等词语.3 .会背诵.默写

10、绝句3.4、初步感受古诗中所描绘的景色.教学过程：一、揭示课股.(1)说说学古诗的基本方法.(2)揭鼠板书：古诗二首(3)教师范读.思考：这两首诗写哪个季节的景色？写了哪些景甥？二、教学绝句.1、解题：“绝句”是旧诗体裁之一,一首四句.每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句.有的古诗按诗的内容列曲目，这首诗就用旧诗体裁做近目.2、介绍作者：杜甫，唐代诗人.这是他更返成都时写的.他自幼好学，七岁就会吟诗.他的诗很有名.3.初读古诗.(1)自由读,拼读生字音节，观察插图,想想哪些地方你能读懂.(2)检造自学效果,认读生字和多音字泊*.(3)指名朗读古诗，说说哪些地方学惮了.4、再读古语,逐

11、句理解.(1)理解第1句.问：呜”是什么意思?母柳指什么？呜翠柳怎么理解？回答后，教师小结：踊，鸟的名疥，又叫黄够，这句的意思是：两只黄裙在卷绿色的机丛中一唱一和地叫着.(2)理解第2句.问：”一行.是什么意思？11青天指什么？上青天怎样理解?回答后救师小结：白遗是一种颈和她舐艮长的白色水鸟.有天：鱼色的.天空.这句诗的意思是：一番白蹲在蓝色的天空中排成一字形飞翔。(3)理解第3句.问：窗含”是什么意思?”千秋雪”指什么?回答后敦师小结：窗含,从屋里往窗外看,外面的景物就像捌3口包含着.也就是窗柜里围若的景物.“千秋”指好多年.这句诗的意思是：从窗口可以看见岷山终年不化的积雪.(4)理解第4句

12、.问：泊”是什么意思?“万里船”指什么？回答后教师小结：”泊”是船在岸边停靠的意思.”东吴.是指古代吴国所在地，指长江中下游T.在我国东部.这句的意思是：门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只.5.自由读古诗，同莫互相说说诗句的意思.6、指名朗读古诗，说说诗句的意思.三、朗读、背诵.四、默写绝句，完成作业本第6题.五、完成作业本第2、3.5.MS：在古诗的教学中,按照以往的数学方法即让学生读古诗一理解古诗中一些词的意思一理解诗句的意思谈、背整首诗.往往忽视了课文中插图的作用,课文中的插图我仔细观察和古诗的意思是有啰切联系的.在教学中，翔IJ用课文庙图让学生自己先理解古诗的意思，然后再理解,发现

13、有些不用鼓师讲解，学生就能理解。因此在教学古诗时千万别忘记插图的作用.绝句教案4第一课时教学内容：西师版”学语文第四册167页28课教学目标：1 .运用学过的识字方法自主认识7个生字.2 .能正确、流利、有感情朗读课文.背诵课文.3 .感受古诗的精练，喜欢读古诗4 学重点：识字、朗读.背诵古诗教学难点：感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀教学过程：一、，JvJ古诗朗诵家（背诵古诗,陶示课题）1.背诵自身知道的古诗,争当，JvJ古诗朗诵家.2 .悯示课密，司介诗人二、合作学习，初读古诗，学习生字1 .我会读(1)冏学自由读(2)同桌读，你读我认真听，注意纠正字音(3)请生读，其余同学部一评，披

14、帅相机指导(4)听示范朗读2、我会认(1)自渎古诗、勾画生字、井读一读(2)考考同案(3)汇报学习情况，游戏：让美丽的星星出来吧3 .我想问同学自由族疑，蝴古诗三、读中感悟1.同学自漆古诗边读边想：你读阴了什么？2、汇报交流3.前两句自由读,抓住人杰.鬼道体会诗句,举例项羽,简单介绍四面超球的故事.相矶板书4、后两句在反经朗读中结合项羽的故事以和这首古诗的写作背景超受项羽宁死不屈的精神和诗人的爱国情怀四.深情朗读，深入体会1.听课件朗读2、选择自身喜欢的,方式读这首古诗，看谁读得最好3.配乐朗读，感受诗的意境美和语言美.4、多种形式次读，读出感情.5,配乐齐读五、熟读成诵.六.拓展1.把这首诗有感情的背诵给家长听2.把这首诗的意思讲给同学听.绝句雉5绝句杜甫两个黄招呜爰柳，一行白埼上青天.窗含西岭千秋雪.门泊东吴万里船.黄神：又称黄鸟，城鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，名声婉转，栖于高校.白邀：羽毛雪白、双腿细长的能够捕食鱼虾的一种水鸟.千秋：千年，谓年代久远.东吴：长江下游南岸地区.绝句是诗体名.绝句、律诗为唐代的今休林诗（后世额为近体诗）,以区别于古体诗.这首诗以”绝句“写入诗