2024年《给教师的建议》读书心得体会.docx

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1、2024年给教师的建议读书心得体会给教师的建议读书，得体会我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想.那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我为大家整理的给教师的建议读书心得体会，仅供参考，希里能够帮助到大家.给教师的建议读书，得体会1读书可以让人增长知识，也可以给人带来快乐，书是一个人生命中必不可少的伙伴和朋友.我作为一名老师更应当多阅读T教育类的书籍，以此来提高自己的教育教学能力.根据学校开展的暑期读书活动，有幸拜读了著名作家、教育家叶至阳先生的救百随笔集给教伸的建议-书，书中结合其多年的教育实践，为做好教书育人的工作，提供了切实可行的借鉴，很多的教

2、育理念和方法给了我启发.教育家叶圣陶先生的教育随笔集给教师的建议一书汇集了时考毕生的教学心得，既解析了一些高屋建短的教育理念又传授了一些贴近实际的教盲方法班有针对教师个人的教学建议.又有针对学生群体的学习良策.一开就，叶圣陶就开宗明义，强调教育工作者的全部工作就是为人师表.他在书中写道，知识学问无止境,品德修养无止境，谁也不该固步自封.无论古教或是不言之数，总之要把自己的好模样去教人，才能收到训练和丽陶的实效.把自己的好模样之数人就是为人师表.做一名优秀的老师，是每一个教育工作者的不懈追求.书中，叶圣陶先生设身处地站在教师的角度，以“如果我当敛师”为题，进行了系统的削述.他教导，要做一名优秀的

3、教师，就绝不能单纯地把教书识字认作教育的终极目的.在他看来，教书识字只是手段，让学生养成多读书勤思考的习惯，才是教育的终极目的.进而，他又向广大政师提出了“不仅要向学生传授知识，而且还要教学生如何做人、做事，成为健全的公民”的建议.他说，要把这项工作做好、做实,就不能只停留在口头上，必须在“以人为本”的基础上,做到因材施教才行,他还举了具体的教育方法，比如，在完成正常的授业之外，完全可以联合家长,通过与学生父母的亲情互动彳M效沟通，共同将促学生养成良好的学习和生活习惯,而要做到这些，其实也并不难，叶圣陶感同身受他说：多做家属亲切忠诚的朋友，拿出天心来,从行为、语言、态度上，表现出是关心和爱护学

4、生的，就能让这种教育合力发挥出最大的效应.作为一名伟大的教育家,叶圣陶先生一百在思考，教师的职责是传道、授业.答履、解惑，在这漫长而艰辛的育才过程中，少不对学生C送行必要的思想品傅的教育.芸芸学子们的思想民德课该怎么上？叶圣却真诚希望这堂*大课”，不仅学校要上，而且也要“搬进”家庭.”搬进“社会，各方各面通力协作，才12“水到渠成”.叶先生创造性地衍生了思想品德课的内涵与夕陛，认为，课内所有的知识课和技术课，课外的种种校内校外活动，实际上都有培养好思想、好品德的作用,只要老IJ碰得好，引导得好，学生学得好，活动开展得好，就不必另加什么思想品德的尾巴，学生在潜移默化中，其思品、其第按，就会受到濡

5、染，在这种春风化雨般的精神润泽下,他们的思胭境界就会不断得到提升，W德修养也会不断得以增强.这择的思想品德课，让学生们既可感可知，又入脑入心，又有几人班拒绝呢？在教学上，叶圣羯先生还提出了救是为了不救，教白者要做到为了不教而赦的教学境界.教学的过程实亥就是通过“教”逐步达到“不需要教”的过程，教学过程中的每个环节都是通向”不需要教的具体步骤.其实，教研敦任何功课，讲都是为了达到用不若讲，换个说法，“教都是为了达到用不若“数的境界。”教是为了不教”，强化了物币在教学过程中的角色转换.简言之，“不教而致”对救IJ币的教学理念和教学方法提出了更高的要求.叶圣陶先生讲“要特别注意引导他们知变、求变、善

6、变，有所改革，有所创新：这就是引导学生自学,惟有福祥做的教师够得上称为名副其实的教白家.这并不是减轻教师的负担，放任学生不管，而是新课程目标改革对教预提出了新的要求，也为教预教育的变革和发展提供了更大的空间.教是为了救不这一核心思想不仅揭示了教学的本质，而且建掏了完整的敦学概念.它不是一种具体的教学方式,而是一种教育思想的忘度提炼，其主旨就是正确地处理好教师的教和学生的学之间的.关系，在教师强有力的引领下,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生的潜能，最终实现学生的自我教育能力.教白家叶圣陶先生在本书中还指出：教育原则必须贯穿着-“导”字.教师相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，

7、领悟之通广开，纯熟之功弥深”.教帅在对学生的较育中，要给学生留出空间这个空间是给学生的浮生在其间可以更好地思考自己的人生修正自己砌迹，发展自己的个性；这个空间也是给刷币自己的,教师在其间可以更好地思考自己的教育之道，纠正自己的教育失误，丰富自己的赦白手段.有了这种空间，救师对学生的引导、施才能够辗转腾挪,才会更见成效.柔性中也要有刚性，柔性致白高要1辰应，但柔性教育中绝不是没有原则，刚性就是原则，给学生以正确的人生指导就是原则。教师在对学生的教育中,在与学生的交流中要做到。的近距离，但在指导学生的人生时必须要远距周,站在学生之外，给学生以另9底）视角，给学生以正确的引导.刚易折.柔有韧，柔性教

8、育中的动静相宜、刚柔并济，让我们的数百保持若平衡、发展与和话.叶圣陶先生的教育思想博大精深，在书中所提到的有关教育方面的许多意见和建议，不仅让我们在致白思想上得到肉冶，而且对我们教育教学工作也有很强的指导性.通过阅读给救师的建议，我也体会并领悟了教育家叶圣陶先生的伟大教育思想，如一缕涤腕灵的春风,让自己的思想与灵性飞舞.使自己的教白教学能力得以提升.给敖师的建议读书，3寻体会2本书共分七辑.书中的建议是她们日常工作的经蛤提升，内容全面，涉及幼J1.W师专业成长的方方面面.本书从文风上来说是亲切的、可读的;从专业上来说，是实用的、有益的、能促进幼J1.教师专业发展的.在书的第三辑“听孩子的话”中

9、上海市宋庆龄幼儿园徐冰老师的一文G听孩子的话给我留下了较为深刻的印象.正如她在文中所说：”倾听充满了无穷的魅力.虽然像听孩子的心声对于幼儿教师紧张而忙原的工作来说可能有点奢侈,但做听其实只鬻要数师作出一些小小的改变：如给孩子自由活动的时间*1孩子聊聊天或听听孩子间的聊天教学中创造机会让孩子多多互动、讨论，有时可多追问F为什么”等,而除此之外，我觉海fe们初函师还要善于把握契机，去耐心聆听孩子的1.声，帮助孩子解开心结、释放情怀.健旗快乐地成长！一、当孩子遇到伤心难过的事情,去聆听孩子的,心声.今天当班时，或发现小A坐在钢琴边,Ig头紧缩,一副!事出击的择子，我走过去关切地问他：怎么啦？为什么不

10、开心呢？搂峨说会儿悄悄话吗？小A主动拉起我的手,来到阅读氏而里坐下.他悄悄告诉我说：爸爸玛妈要圈婚,段艮妈妈,野屿让爸爸给20万，可爸爸不肯给”可怜的宝宝!我把他轻轻搂在怀里,逐声细语地安慰若他：.这是爸爸妈妈的事情，相信他们会处理好的，无论怎择你要知道爸爸妈妈心里都是爱你的”当小A圈开戏的怀抱时.他又恢豆了往日纯真的笑脸和清澈的眼神，我也舒了一口气,是啊，作为一名如第师，要善于察言阅色，时刻关注每一个孩子，当他口伤!烦恼的时候，要主动去聆听孩子的心声，适时幅助孩子解开心结,群放情怀.二.当孩子遇到困难发睥气的时候，去聆听孩子的心声.小B是豆豆班的宝宝，正如他奶奶所说：小B样样都好,可就是没发

11、脾气,稍有不敢，就哇哇大哭!那如洪水般决堤似的突然爆发，真让当班的老师有些措手不及.记得有一次元肖节,我让宝宝们做小汤园,做完后,让他们自己数数做了多少个.正当大家分享成功的喜悦时，小B突然大哭起来.经过我的耐心询问,终于了解了小B哭泣的原因.原枭，小B做了许多小汤圆，可一时数不清楚，他就急哭了.于是，我就建议小B先给小汤圆排好队，然后再T-个数当小B终于数完自己做的小汤圆，脸上露出带着泪花的笑意时，我松了一口气.是啊，面对这样的宝宝，作为一名幼J股师必须沉若应对，悉心聆听孩子的心声,只有当我们了解了孩子的心声，我IiJ才能对症下药，忸助他。强F忧解难，促进他们快乐成长.三、当孩子的作品（或行

12、为）不合乎常理的时候，去聆听孩子的声.小C是个活泼天亘又阔皮的宝宝.他喜欢画画.有一次，他在巧手坊作画，蓝天白云、房子小花颜色鲜艳.画面丰常,布局合理,我当即就表扬了他.可当我在讲评时想让他来介绍他的作品，却发现原本清晰艳丽的画面被黑色的线条绕得舌阴格的，当时我直有点儿晕，但转念一想，还是先听听他的说法吧.小C兴高采烈地拿若画上来介绍若:春天来了，草地上开满了五颜六色的花，小姑娘在草地上玩，妈屿在家里做饭，姻囱里的烟飘出来了，飘呀瓢呀，款到了天空里、沮到了草地上.SH到了小姑娘的身上随若小C的介绍，他的画膜的觎里产生了一种臊胧的美、可贵的美，但我知道,其实更可贵的是孩子的心声，所以当我们发现孩

13、子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断,而要细细聆听他们的心声，因为这样你可能会收获一份感动和一份欣喜!每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的,我们要善于捕捉契机去聆听孩子的心声，那我们的教白才会境发生命的活力和无穷的乐遁.读完这本书，我真的收获多多,虽然我只拿了书中的其中一文来反思，但今后我还会细细品读，慢慢回味，让自己不断从书中汲取营养，感悟教育的真谛、领悟教白的艺术、启迪教育的智慧!给教师的建议读书心得体会3闲眼中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏花诲林斯基的一书，虽然此刻正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时刻并不符现代数育潮流，但它带给我的收获颇多，感触

14、颈深，使我受益匪浅.文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教有思想体系，如一汨汨清泉、一丝丝雨露滋润若我的心田.苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢?要做的事很多,但首先务必点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智.我认为要做到这一点，首先务必发奋很高自身素质，而提高自身素筋的,首要途径就是“多读书，读好书，好读书”.也许有些教师会抱怨“备课，上课,批改作业，还要组织参加各种活动，教学工作整天忙得团团转，身体已筋疲力尽，哪有时刻独出来读书？“对此，我也有同感,但我想只要我们自身把自己当作学习的主人，制定出合理的工

15、作计划、学习计划，总是能挤出时刻来的.在书中,苏姬林斯基告诉我,数IJ币的时亥!IA读书中来.只有第一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般.他认为：读书是节约老师时刻有效的方法之一.读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！古人云“善读之能够医愚，因此，为了提高自身素质读书是很有必要的.读书不光要读所任学科的有关书籍，还要读学科以外的书籍，要做到博览群书，正因现代教育不光鬻要懂得学科以内的知识，现代课程是各学科之间的整合，只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有余，也只有知识渊博的教师才傩有丰氏生动的语言，取税的思想,才能吸引学生的注意力，才

16、能使课堂充满活力，熠熠生辉.给到硒一百条推荐读后感.苏饵姆林斯基之因此能成为伟大的教育东，不正是由于他广泛阅读的缘故吗?因此，我坚信只要我们能持之以恒地读书，不断充实自己，使自己真正具备活水之魂，才能做一名合格的教师.其次，我认为想要提高自身素质，提高自己的教学水平，提高数学质量，还务必虚心向他人学习，也就是苏花陶林斯在文中所讲的要向有经粉的教师学习.苏IE网林斯还救我们怎样学习他人的教育经验，他告诉我们,要把别人的经脸学到手，这首先意味若：要明白T4项取决于哪些条件.否则，既不可能明白也不可能学到别人的经袈.他说，学习优秀经蛤,这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想.向优秀的牧师学习，应当取得某种信念.因此,学习优秀救IJ币的经验,不能完全照别人的办法敦，按照别人的办法教,教学效果是远远不如别人的，