2024年《纪昌学射》寓言故事教案（通用篇）.docx

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1、2024年纪昌学射寓言故事教案（通用篇）纪昌学射寓言故事教案（通用10输）在学习、工作、生;种.大家都看过宙宫故事吧，寓吉是用比喻性的故事来高托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简总赅,还记得都学过哪些寓言故事吗？下面是我精心整理的纪昌学射寓古故事教案（通用10篇），希望能够钳助到大家.纪昌学射寓言故事教案篇1一.教学目标：1、识字词，迸行句式训练.2、了解故事的内容及寓意.3,培养学生正确而有感情地朗读谀文的能力.二、至雉点：通过故亭明白密意,同时指导学生正确地朗读课文.三、教学准备：课件.四、课时安排：1课时组织教学环节一、出示几张由言故事图片，明确学习目标：（1）出示图

2、片，生看后说故事名.（2）明确电力故事的学习目标：同时出示课件：a:了解故事内容。二.出题读文.(1)板题:今天我们一起来学习一则寓言故事.生：纪吕学射a:边板题边指导：注意,昌“与“冒”的区别，纪在当姓的情况下读成第三声.(2)初读课文：通过预习课文能读通顺吗?我们打开书再来大声地读一遍，并试着阳舌故事的主要内容.生：读书)(3)检杳初读情况.a:刚才同学们读得都很认真,请问通过读课文你们获得了哪些信息?生：汇报(2人)b:：很好，谁能给这些形近字组词呢？(眨、泛)懒、俊、峻).C：你知道它们的近义词吗？注视()竟然()d:其不招,现在我们来完成第一个目标一概括课文的主要内容.(指名说,不会

3、再出示课件)老师给你们一个提示：纪昌想学习向飞卫请执飞卫让血()，先练()，后练()，纪昌都虐心地限做，后来纪吕终于成了().三、抓住“百发百中”自读课文.(1)课件出示“百发百中”并理解.(2)师：看到这个词你们急于想知道什么呢？生：纪吕为什么能成为百发百中的射箭能手呢？师：这是一个很值得研究的话题,请认认真其地读课文2-3自然段，边读边想有哪几个方面的原因.a:提示：先回答有几个方面原因，再具体的说哪几方面原因.b:捱学生回答小结：（4）明处语句是写他的学习态度?哪些语句是写老IJ币的教导呢?快速默读第2-3自然段，用不同符号划出相应的句子.（学生默读课文）四.精读课文.学生：汇报读有美语

4、句.师：相机课件出示.【怎么垓（一）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力.眼睛要牢车地盯住一个目标，不线一眨!”稍闿虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力3不够.等到练洱能终把极，J心）东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”【更点突出对比，不要太夸张）自己读读、想想飞卫怎么说才能把自己的观点既清楚又明白地告诉纪吕试着标出重点词.指名质一生当飞卫，其他生当纪吕如果你就是纪昌，当听到老师的这些看似与学习射箭无关的话之后，你会怎么想怎么做?而纪吕又怎么做的呢？你们真是纪吕的知音明!他这么想,也就这么做了.）（二）学生汇报读有关语句【相机课件出示）出示：a:纪昌回家后，就开始练习起来.妻子织布

5、的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视瑞梭子来回穿模.b:纪昌记住飞卫的话回到家里又开始练习起来.他用一根长头发，绑住一只到子，把它吊在窗口.然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯若它.读若这两句话，你感受到了什么?从哪里逮受到?请把这种感受带i三读创设情境引导读好句子：春天，外面的世界多么美好，但他无出去游玩，他每天夏天,蚊蝇成群,热浪灼人，但他完全峡不了这些，他后天.秋天，当人。脚纷纷走迸大自然去观赏迷人的秋色时,他还是每天冬天，白雪皑皑,寒风刺骨，但丝毫都不能动摇他练习眼力的决心，他依然卷天.师：a:我听得出你对他月的由曳的御服,请问你限服他什么？b:请带若散忸之情一齐来读读这两句话吧！c

6、:（小结过渡）就是这择,两年的时间过去了，功夫不负有心人，他终于练有所成.（三）出示语段：两年以后,纪吕的本领练得相当到家了一就是有人用针剌他的眼皮,他的眼睛也不会眨-Tta:问：读着这句话，你感受到了什么?从哪里感受到?理解相当到家”的意思并读好.知道破折号作用和夸张手法（是不是练麻木了?这样写是为了突出什么?这种写法叫b:指名读，师范读，齐读师（过渡语）日过一日，年豆一年，三年时间又过去了，功夫不负有心人，他终于练就了超凡的眼力.（四）出示】那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来，大得竞然像车轮一样.a：【个别读、生范读、配动作读、齐读b:用上相当到家和破折号，说说第二:火练习的成

7、效.c:男女生对谈，一方读如何练习，一方读练习的成效d:再次出示：“百发百中”一词.【齐读）六.总结发言.a:学生总结：用上“因为所以.和“之所以是因为.-的句式来对纪昌学艺成功的原因进行总结.b:师:我们再回过头来讨论飞卫的教法高明在什么地方？生师讨论：师：要学好射箭，就要先练好射箭的基本功，可见练好基本功瑁可等的重要明！如：要学好警车，就要练好要写好纲笔字，就要练好要学好游泳，就要练好七.课堂练笔明白雷感力防，我们研究了纪昌学艺成功的原因，现在你们诞想告诉别人什么呢?请拿出笔来按老师的提示写写纪昌学射寓言故事教案篇2学习目标1.认识6个生字，会写13个生字.正确读写纪昌学射、妻子、百发百中

8、、扁鹊治病、拜JIk理睬、肠目、汤药、医治、无能为力*等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功和要防我杜渐、听取别人正确意见的道理.3、练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法.教学过程：第一课时一、导入我们已经学过了很多的廛言故事，能说出几个吗？每个寓言的背后都有一个深刻的道理，今天我们再来学习两个出言故事,相信每个同学又有收获的.二、自学课文1 .读准字音，把课文读正确.2、想想课文写了一件什么事？3 .交流：两则寓言中提到了四个人物,分别是谁?板书：纪昌飞卫舄鹃蔡桓公4 .知名2位同学分度两则寓言，思考：畿否用一个词来概括以上人

9、物的特点？5、交流并板书：（勤学苦练）的纪吕（医术高明）的扁第（堪称名师）的飞卫（固执己见）的蔡桓公三.学习第一则寓言：1.自由读课文，思考：从课文的哪些词句中体会人物的特点？2 .交流一：飞卫说的两处话（】）指名读，想一想该怎么读？（2）提示:你就是堪称名师的飞卫，该怎样对你的徒弟说话，而且要把你的要求说清楚，使对方听明白,并且又不失名士的这种淳淳教导.再次指明读,不行的话，老师范读（3）说说你从飞卫的话中，硒道了什么？要求达到：比眼力是学射箱的基本要求.从而展开；月理本触的基本要求是什么？如：游泳（4）飞卫的要求眼隋不要眨一眨，飞卫仅仅是说眼睛不要眨一眨吗？到底还想说什么?从而提升：飞卫的

10、还告诉纪昌要坚持不懈,不能半途而废.3 .交流二：妃吕的勤学苦练的两处纪昌回冢之后，就开始练习起来.妻子织布的时候，他胧在织布机下面，睁大双暗,注视若梭子来回穿梭.拓展：纪昌练习眼力的时候，还会怎样练习？想像说话纪吕记住了飞卫的话.回到家里,又开始练习起来.他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯若它.(1)自由读，思：从月睡字丽出纪吕的勤学苦练？(2)交流：通过“就”睁大“注视每天聚精会神-BT等周语,读出他的认真和虚心.(3)纪昌练习眼里取得的非凡成绩一就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子,在纪吕的眼里一天天大起来,练到后来，大得冕

11、然像车轮一样.要读出夸张的描写.4功夫不负有心人，纪昌的勤学苦练终于成功了,引渡5学了这则寓言故事，你有什么启发，请写下来?(，J哧笔)三、速提升1 .纪吕学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功.要想掌握射箭本领，就要先练眼力.2、说话：要想掌握驸车本领，就要.；要想掌握滑冰本领，就要.；要想掌握操作电脑本领，就要；要想掌握，就要.你能举例说一说吗第二蜘：教学过程：一、导入：1.通过上一堂课的学习，我们知道了扇鹃是个医术高明的医生,现在请同学们自由读课文，找一找，丛课文的哪些地方看出来，请把句子画出来2 .学生自由读二.学习课文3 .自由读4 .交流：从哪些地方看出扁第是个医术高明

12、的医生？3、交流一：课文的第二小节5 1)根据学生的交流形成板书：皮肤一体内6 2)皮肤上的病是扃频在看到的，那发展到内这应该是一扁鹃诊断的?7 3)扁的的诊断是正确吗？请你找出根据.8 4)从而引出扁鹘的几次话.特别要引出最后的话，多读几次.4.交流二：蔡桓公的固执己见(1)从哪些地方看出蔡桓公的固执己见，自由读(2)交流并练习对话思：共几次于蔡桓公进行对话(3)指导学生读好扁的的话和蔡桓公的态度.扁第的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理读来读.扁鹃的话要诚恳耐心.注意：特别是此时浮身疼痛的他，又会怎么想呢？交流受到的启示.在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢？本来是皮

13、肤上的小病，怎么会要人命呢？使学生体会到防微杜斯，听取别人正确的意见，不能固执己见等道理.如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡柏公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来三总结拓展纪昌学射和扁鹃治病这两则寓言,使我们明白了学习.做事.做人的道理.这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读Tf郑人买履”“买犊还珠”自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示.G纪吕学射寓言故事救案篇31 .在阅读中自主认识2个生字,会写4个生字，能正摘读写“纪吕学射、妻子，联系生活理解穿梭、注视”等词语，结合语境理解”相当到彖.2 .能正确和期感情地朗读课文，学习用段意归并法慨

14、括主要内容.3 .通过阅读比较,了解纪昌练BR力的经过,联系重点词句体会纪目专心刻苦、有毅力等品质，明白学习要练好基本功”的道理.在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，感悟寓意.明白学习要练好基本功”的道理.一、国题质疑，形成期待1.我fi尸起来读一读这些词港：守株待兔拔苗助长亡羊补牢南辕趟自相矛盾施耳盗铃读着这些词语，你发现了什么？（都是寓言故事，都有一个4做事,里面有一个道理）这些故事与其它故事有什么不一样?2.导入：这节课我们也来学习一则瓯言故事.（1涸名读题,正音：读妃（ji）对吗？来看看字典里的注释,相信你会有所发现.（根据字义选择读音，出示解释：Iji:记载世纪制度，纪律表示地

15、质年代2.j:姓.).（2渭名读，齐读课题，评价：字正腔圆、字字清晰。版书珍目：纪吕学射（生在桌上书写,提酹吕的写法，上窄下窗.）3.寓言的题目往往是故事内容的浓缩，再读读题目，你猜猜故事可能写什么？围绕着“学”字，说说你最想知道什么？质疑：向谁学？怎么学？结果怎样？为什么要学？画板书梳理问题.二.初读感知，把握内容1.带若问题再自由读课文，把课文读正确流利.2 .交流反饯：（1）读音：（分组出示）能读好这几个词语吗？指名读,注意听.妻子梭子虱子/百发百中聚精会裨逐一出示图片、实物（虱子：大小只有芝麻粒那么大的小虫虫；见过梭子吗：织布时用来穿引织线用的工具；梭子在织布机上来回地快速穿行，用上课文中的一个词叫来回穿梭，高速公路快速行驶的汽辐过去也像楼不以的一来回穿梭.）（2）交