2024年《篮球》说课稿.docx

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1、2024年篮球说课稿G篮球说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说谀稿我可以快速提升自己的教学能力,那么应当如何写说课稿呢？以下是我收集甦理的篮球说课稿，供大家参考借族，希里可以帮助到有需要的朋友.篮球说谏梢1的粽：您们好！我说课的内容是：运球，双手胸!前传接球.选自高中体育与键康课笫二节.指导思想：本课以新课标为依据，充分体现.健康第一*的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容.通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量.耐力等身体素质,呦作的准确性.t办调性，增加内脏器官的功能,同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等

2、优良品质和集体主义精神.教材分析：本课教学内容是篮球运动中最壬要的基本技术，是全队进攻的生要手段，起着组织全队相互配合的里要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术不Q!术的基拙，传接球技术好坏直接影响至牒体力量的发挥和战术的配合的质量所以我6班须高度重视学习和学握这一技术,本课是高中体育谏中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练,Pa蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术神,就匕阚困难.学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人.学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素筋都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较

3、强的思维能力*创造能力.教学目标的踊定：1、认知目标：进T建立运球,双手胸前传解动作械念.2、技能目标：巩固提高运球.传接球技术动作和对球的控制能力.支配能力，发展灵敏.速度耐力等身体案施.3.情感目标：培养学生勇敢、机智.果断、胜不骄、败不馁的优良品质和豌一致、密切配合的集体主义将神.三.难点确定：至点：运球手型及按球的部位、力量.传接球的准晡性快速能力.难点：上下胶协调配合和手对球的控制支配掌握能力.教学策珞：本课的致学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略,发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到数学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的

4、统一现理,而以服务练习与救学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新瓶教学流程：（一）开始部分（2，）1 .课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习.组织形式为散点,学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，迸一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准爸.（三）苴本部分（30）1、运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原i蝴彳亍进间的运球练习.采用了学生散点有教师示范模仿练习同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势.手型、手法和球的运行要准斓.着出解决手对球的按拍力A

5、1.方向、掌握.上下肢I办调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新,提应学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力.2、先进行一对一的抢运球对抗练习，然后进行分组”抢运球“对抗练习.加强学生对球的控制和支酹S力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励袁扬，为下部分教学打下坚实的基6也3 .原地两人一组双手胸前传接球要求：前需发力朋伸，手腕急速向外窗转，肩、肘、腕关节放松，全身协调.4 .原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用t办调，且要迅速转换衔接.5 .四人一球一组，行油司运球后传球、接球后运球.要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好*烦,

6、逆方向者暧练习.目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更加步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平.（四）结束部分（5）1.放松操在坡师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的姨劳，身心得到恢复.2.对本课进行小结，布置收回器材.场地器材：1.场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，预计教学效果：预计平均(率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟.运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上.教学评价：在教学目标的制定过程中，对教材的特点、更、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，救法与学；锄选择遵循了救学原则和学生心理特

7、点，顺利他达到本课制定的教学目标，学生俄在教师的指导下伏其参与各项练习，课堂气氛活跃，J帙情感融洽.在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生4班篮球场上得到快乐，获得强健的体貌和聪明的才智.筮球说课稿2一、载材内容：篮球：运球，双手胸前传、接球.二.教材分析：篮球运动是由跑、跳投等动作组成,是在快速、激烈.对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮网的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之言有吸引力深受广大中学生巨爱,通过篮球运动，可以发展学生跑.跳、投等基本;舌动能力，提高灵敏、速度、力最、耐力等身体素质和动作的准确性、

8、协调性，增加内脏潴宜的功能.同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馈等优良品筋和团结一致、型切配合的集体主义精神.是一项有很高锻炼价值的运动项目.本课教学内容是篮球运动中的运球.双手胸前1。、接球.运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的市要桥梁作用，是高中篮球教学生要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影吭到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以朝叱须高度击视学期晔握这一技术.这一教材在，J学和初中的体育与保键中就已经介绍学习所以学生对此教学内容都有不同程度的了解彳晔握.本课是高中休白课中学习筮球运动

9、的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的2本方法并不总杂,但要做到准海熟练.的氤快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,诞饿困难.因此，本课看王要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手拇前传接球技术同时加强准礴性.熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.三、学情分析：本次课的授i三级是学校普通魂级，学生的体育运动技能鳏有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造矮力，善于学习，加上高中学生有较强的创造镇力和自学能力，本课果用了讲解.示范、启发、模仿、创新、竞我等数学方法，以及各种新颍的练习方法.循序渐进.层层深

10、入.层层剖析，充分挖堀每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到数学目近四、教学目标的确定：1、认知目标：进建立运球，双手胸前传厨动作徽念.2、技能目标：巩厘提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏.速度耐力等身体索质.3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和豌一致、密切配合的集体主义珞神.五、本课的市、难点:重点：运球一准确的手型及按拍球的部位、力量.双手丽传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力.难点：运球一上下肢防调配合和手对球的控制掌握能力.双手丽传接球一上下肢称谓配合和手对球的控制支配能力.六、教学策略：本课的致

11、学指导用想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段,做到身心结合，努力达到数学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与救学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新球.全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情接.七、教学过程：（一）开始部分（2，）1.课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（6）1.配乐游戏：小渔网（3，）为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达S1.1.热身效果，安排了配乐游戏“小渔网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了

12、情景教学、乡土教学，提高兴趣,同时培养学生情操.2,熟悉球性（3）教炖先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习.组织形式为散点.学生通过各种练习，t脐学生的球面网球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身，同时活跃课堂气余,为基本部分微充分的准备。（三）苴本部分（30）1.运球（5，）:高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习.为了进一步建立运球的动作概念,使学生在运球过程中护好球，眼视前方出控制好，采用了学生散点看数J标范模仿练习，同时教师发现问即及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准通,若更解决手对球的投拍力量.方向*

13、掌握.上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力.2、抢运球（5）：要求：先进行一对一的抢运球对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习.为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生克争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分数学打下坚实的基础.3,原地两人一组双手胸前传接球（3）要求：前段发力前伸，手腕急速向外翻转,肩、时、腕关节放松，全身协调4.原地两人一组运球双手胸前传接球（2）要求：运、传、接运用t办调，目要迅速转换衔接.3、4的练习主要为了进一

14、步建立双手胸前传接球动作概念,掌理传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接.5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球（4）要求：运球,D球，接球和运球要相互衔接好、眼,逆方向者陵练习.目的是利用运球和传接球动作有机紧空衔接，快而连贯，更ift一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体索质和技术水平.6 .三人传接球，一人抢断球（4）目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于三自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合.要求：无球队员跑动.接应要阳极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极.7 .连续传接球（接龙）比赛（5

15、）通过比衣,进一步肌窗A提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力.同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，?切配合的集体主义精神。（四）结束部分（4）1.配乐伸展放松操（31）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的矮劳,身心得到恢复.2.对本课进行小结，布窗收回器材（）八、场地器材：1.场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台九、预计教学效果：预计平均（率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%,运动负荷为中等梢上.篮球说课稿3一、说教材内容我采用的教材是王家宏主编的球类运动篮球运动为主的教材，辆助敦材为体育学院通用披材篮球本节内容：篮球是由两队各五人在规定的场地两头各放一个篮箧在有限的时间里展开的立体攻守对抗，以得分多的一队获胜的集体运动。在体育学院篮球是体育教育专业社会体百专业的里要课程.其基本技术由移动、传接球、投篮、运球等组成.篮球技术集技巧与体能、智慧与果敢、优差与勇猛、身体与心理为一体,表现4期的身体活动铺力.强烈的团队意识和视觉震撼力.由于其具有竞争性、共享性、娱乐性等特点伸受广大学生更爱.经常参加