2024年《第五项修炼》的读后感.docx

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1、2024年第五项修炼的读后感笫五项修炼的读后感细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时装关键的读后感不能忘了此你想知道读后感怎么写吗？以下是我收集整理的c第五项修炼的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希里对大家有所帮助.笫五项修炼的读后感1很遗憾，一百等到大二才去拜读彼得至吉的第五项修炼，作为一个学管理的学生，这百的不是一件值得高兴的事.第五项修燎书中提到的五项修炼分别是：-:自我超越；二：改善智模式；三：建立共同愿景；四：团队学习；五：系统思考.但是主观的说，我读的有点吃力，对于书中的每一句话我都要花上几分钟的时间去思考.在书中我最欣赏的就是系统思考的苣节，人们生活在这个世界上，就注定不

2、是可以独立存在的，自己做的每一件事都会直接或间接的影响到其他的事情，而这又会反馈给前面的结果，之后又造成反他的结果.这就相当于在一个生物链或生物圈,环环相扣，说到系统思考，讲的就是每个人的思维方式，每个人都有自己不同的思考方式，这样就会在同样的T牛事情，每个人有自己不同的观点，而组织者所要做的就是考虑到每个人的观点所涉及的问题，最后从整个组织出发，将能改善组织的方法提取出来.这样似乎看起来很简单，其实不然，这弗要的就是领导者的决策能力，因为一个决定或许能暂时解决眼前的问题，但却可能是下一个问题的根源，这就是系统思考的意义所在，至少这是我自己认为的.管理学的范盼与哲学的思想是很接近的或者我可以这

3、样认为哲学的思想给管理学梃供了一个思想基础，酹的思想可以V瓣我们的嬲叔，这样使我。垮虑问题的时候就典!）口全面，想的更多，就会从一个大局出发，而不是逞一时之快,是的,这还是系统思考.一只手表能够指示每个时间点，靠的是每个零件的相互配合,相互依存，缺少了任何一个零件，这只手表就不能走了.或者说一个组织能够维持下去，兑的是里面每个组员的相互配合.当组织中的人只专注于自身职务上，他们便不会对所有职务互动所产生的结果有责任感.这里又是对每个组织中的人作的要求，又和前面的几项修燎结合起来了.这又和系统思考的思想相符，这样的好书，我们能不读吗?至此,我还是深有感悟,要怎么样才能让自己J5正的.去倜!到系确

4、考呢？自己生活在大学这样的一个组织之中在这里学习前人的思想逐有书本的知识,但这样的一个组织真的和小学、中学都不一择的，老师不会在自己身边铮促自己学习，基本上所有的时间都是自己自由安排.这样自己就是自己的领导者，要自己去安排每个时间段的自己去实现自己的理想，自己就生活在每个时间段的自己的组织之中，关键还是自己怎样去做至个系统思考，才不会伤舌到各个时间段的自己1巴深思，陶笔.第五项修炼的读后感2第五项修炼这本书中，提到有五项新的技术正逐步集中到学习型组织创新过程中,那就是系统思考、自我皑越.心智接式.共同愿城和团队学习五个部分.五个部分中，自我超越的修炼是学习型组织的精神基础，是以认清自身为基批,

5、以不断学习为途径，客观观察现实、了解现实，以达到实现自身目标的结果.要更好的自我皑越，需要具备清晰的自我认知.敏锐的洞察力以及高效的行动力.作者认为暧想不断熟悉和增强自我超幽能力必须按照建立个人愿景、保持创造性张力、看清结构性冲突.诚实地面对真相、运用潜意识等原理进行修炼.愿景包括正面和负面愿景.也包括精神和韧亥愿景,提到愿景，很多人都会提到负面愿景，会提到自己想要摆脱的事物而这种愿5?其实是解决问题的副产品并不会帮助个人成长.因此，需要建立正面愿景,从而设立目标，帮助个人成长.创造性张力是自我超越的核心原理，愿景与现实之间常常存在差距.这种差距可能使我们感到气馁或绝里.它也可能将你朝向愿景推

6、动,由于此种差S创造力的来通，我们把这个差距叫作创造性张力”.创造性张力可以转变一人对失败的看法.失败不过是做得还不够好，是您景与现况之间存在的差距,失败是一个学习的,机会，可以帮助我们看清对现状的不正确认知、明确策珞为何不如预期有效,和检物愿里是否明晰正确.诚实地面对真相，不是指追求一项绝对的真理,而是清除看清真实情况的障碍，井不断对自己心中的假设加以挑战.在现实生活中，可以从不同的角度进行自我超越.从个人的角度，做到自我超越，首先要拥有清晰而客观的阶段性目标和长期目标，触清晰的自我定位和自我认知，同时要客观的观察现实，了解社会发展趋势、行业发展趋势,以及自身与目标之间的差距.在了解差距后，

7、制定一系列可行性计划.个人的自我超越有很多途径，从心理上说可以是改变思维模式.培育创娥力、提升知识隔备、提升心理夜质,从行动上可以是改变行为模式、提升身体素质等.从集体的角度，帮助成员做到自我超越，集体可以提供学习机会、学习场所、学习胡”,为成员制定学习计划，提供学习激励等.集体成员还可以在集体中互相学习、竞争，形成一种良性的学习生国，最终促进整个亲体的进步.第五项修练的读后感3后面的实在是看不下去了，写的什么玩意,反豆拼凑论证，经不起逻辑推破感觉有点像福报厂共同愿景为企业家提供的,把无心放在降低离职率和提升员工待遇上，不是更好吗.汉诺瓦公司的欧白恩说：企业的员工多半聪明、受过良好的教口、充满

8、活力、全心全力海望出人头地,但他们到了三十多岁时，通常只有少数平步青云，其余大多数人都失掉了开始时所有的企图心、使命感与兴奋感,对于工作.他们只投入些许精力，心灵几乎完全不在工作上.”这种组织设计所造成的个人生涯是多么可悲！而且令人惊讶的是，就个人而言，也只有少数的成年人努力发展本身，超越自我.当你询问成年人的愿里是什么，通常他们首先提到较负面的.、想要除掉的人或事.例如他们说：“我想要我的岳母搬走，或我想要初底治好背痛”.然而自我超越的傕炼坝,是以厘清对我们真心向往的事情为起点，让我们为自己的最高愿里而活.学习型组织是可能的，因为每个人都是天生的学习者。我们不必教婴孩学习，他们生来就是出色的

9、学习者学习行走、说话,其至自己处理一些事情.学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源.你我或者都有过这种经验：成为出色团体中的一分子；在这个团体中，一伙人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短.为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果.我曾遇见许多在运动、表演艺术，或在企业方面有过这一类团体经验的人，其中有许多人说，倾往后一百希望生命中能再拥有这样的美好经验.他们所体睑的，就是一种学习型组织的推型,伟大的团体并不是从TT始就成功,而是透过学习如何创造惊人成果所致.学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新而五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术.“修炼(discip1.ine)

10、的境界并非靠强制力量或威逼利诱以致，而是必质精通整盲理论、技巧，进而付诸实行.每习得一项修炼，便更向学习型组织的I三跨进一步.它跟艺术、工程等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有些人较慢，但是任何人都能够透过演练而熟能生巧.真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自优透过学习，我们能够触I1.从未能做到的事情，田新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量.事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习.第五项修练的读后感4通过学习第五项修炼，我又从新的角度认识了教育，书中给我我们五项修炼，让我们来S-S.第五项修炼对每一项修炼者隋自己独特的见解,对五项修博的

11、结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触.五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习*系统思考.自我超越，学习不断理清并加深个人的真正愿里,集中精力,培养耐心,并客观地观察现实,是学习型组织的基毗,是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的慧廊与能力，只有透过个人学习，组织才能学习.改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中,并膨响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见.思维方式，甚至可以是图像、或印象.我常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的膨吭.然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同.建立共同愿里,在人类群体;

12、舌动中，很少有像共同愿里微发出这样强大的力量.人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归旗于一项重要的任务、事业或使命.团体学习,团体智商远远大于个人智商.但也可能出现在一个团体里介入智商往往都在120以上，而整体智商却只有62,以至造成三个诸葛品,变成T臭皮匠.系统思考,人由看片段到看森林.从对现状作破动反应，转为创造未来.从迷失在复杂的细节中，到翎S动态的均衡搭配.系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点.运用系统思考的方法能产生以小博大的力量.他们是一个整体，系统思考是需要“建立共同愿景”“改善心智摸式团体学习与自我超越四项修炼来发挥它的潜力.”建立共同愿Sr培养成员对团体的长

13、期承诺；“改善心智模式”专注于以开放的方式,体会我正认知方面横失，“团体学习展示团体力母,使团体力最超过个人力量的技术.自我超越则是不断反映个人对周围影响的一面说子，缺少自我超越的修炼，人0谒陷入压力反应”式的结构困嵬同时我们要具有创新精神,因为创新是一个民族进步的.灵魂.就我国而言,随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济也在不断完苦.而改革的本质使是社会主义制度的自我完善和发展，是体制的创新.完善公有制为主体，多种所有制旦济共同发展的基本经济制度彳晾善按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度是建立社会主义市场经济中制度创新的更要内容.通过学习这本书，我觉得我们每个人在团队可以发挥更好的

14、作用，每个人都应该有些大局意识，通过提高自己，进而提高整体.同时整体的提高也应该给我好力，我们作为集体中的一员也要岫波永进，发挥更高的水平.第五项修炼的读后感5当我第一次拿到第五门学科的时候，我只觉得这是一本很田的书，不仅是书本身，而且书中的内容也很氧飒意姓阅书籍,发现这些知识主要是理论性的.在我看来，这样的书对于幼儿教师来说似乎是难读”的,因为很多专业词汇很雉理解.第五项修炼是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的著作.书的作者彼得圣吉在研究中发现，要使企业茁?土成长，必须将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功.“这是专家对这本书的解读.在我看

15、来是：想把一个企业,一个集体做好,就要把所有人的心都拧成一根绳子，团结互助,共同努力，共同成长！也许我的理解有点偏差，但这是我目前读到的观点.读第五项修燎这本书，我没有办法介绍这本书的内容和意义，因为我还需要睁下心来细细品味,虽然本书的理论和例子都是基于企业的，但是如果你仔细想想，其实企业的成长和幼儿园的成长，很多事情是相互兼容的.我们是一个案体，我们需要团结起来,在工作中不断学习，在学习中反思，在反思中进步.我无法理解书中的理论，但我会专注于书中一些优秀的案例，甚至可以从这吸例中思考出我在幼儿园小组中发现的一些问题,这是非岗鼓招人心的.给我印坡最深的是约翰克里斯特的故事他是一家领先的家居产品

16、公司的一个大分公司的总裁,他的抱负是把子公司打造成行业内的一个优秀企JI1.他设想了一个独特的全球分销体系，尽管许多部门对他的想法表示了兴趣，但他指出，这与该公司的许多IC统政策相抵触,约翰克里斯特准备了大胆的数则，试图说服哈丽但被拒绝了.但约畸克里斯特没有放弃，再次找到哈丽，最终他打动了哈丽，在二人的共同努力下，今天，约翰克里斯特的创新分销系统，得到母公司大多数部f斑全球范围的运用.这个故事使我想起了我在幼儿园的工作.我负责幼儿园的一些工作.在大多数情况下，我做若和别人一样的事情.今天看了这个故事我忽然想到，为什么戏海工作每天都在忙忙稼做中度过，想要做好T事往往需要更多的时间来完成,也许最后完成的非常出色恕是时间花费却很大教师感到辛