2024年《登鹳雀楼》教学设计[必备].docx

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1、2024年登鹳雀楼教学设计必备聋鹊雀楼教学设计【必备】作为三业业的人民皎师时常离要编写效学设计效学设计以计划孑晞同安排的形式,对怎样才能达到教学目标进彳走U造性的决策，以解决怎样教的问题.那要怎么写好教学设计呢？以下是我精心整理的登翻雀楼教学设计，仅供叁考,希里能够帮助到大家.登鹳雀楼教学设计1设计理念:语文教学突出学生的主体作用,培养创新思堆.通过鲜明的图画入手,创设情景，营造气柔，主动探求知识，采用直观教学、情境教学等形式来激发学生的兴趣,语文课程标准也提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.而后由图入文，图文结合，不断理解文字传达的京胤最后通过有感情地朗诵,渐

2、入佳境，在读中思.在读中想、读中悟,亘至JS后超情于景，感悟其哲理.教学目标：1.学会本课的生字.2,能正确、流利地朗读、背诵课文.3、初步培养学生的观察力、想彖力，感悟诗人积极向上、高喊远WJ的狗襟,略知只有站得高，才3看得远的人生哲理.教学生点：诵读诗文，理解其意思，感受其意境教学难点：感悟只有站得高,才能看得远的人生哲理教具准备：挂图、画纸教学过程：一、复习导入1 .同学iJ,我们已经学过了不少古诗，你能期诵一首吗？2 .你C加道吗?唐代有位非常有名的大诗人，他叫王之涣，他有一首诗非常有名，那是他登上一座楼之后,看到将要落山的太阳和奔修的黄河，想了很多，SK写下这首诗登罂雀楼.（师出示板

3、书，并解题）3 .（!师范读）边听边想：诗人在楼上会看到什么?想到什么？二、新课讲授（一）,课前感知：（出示挂图府这幅图上,你们看到了什么？（二）、精读诗句，悟意明理学习第一行诗句1.轻读，边读边看插图，看看哪个词的意思表示图上的景色，想想什么也思？2 .日：太阳.尽：完了.天上的那一轮红日是夕阳还是朝阳?从明画出？3 .”白日依山尽”是什么意思?（师带读、自读、指读、齐读）学习第二行诗句1、除了夕阳，月除滚黄河水又将奔向哪里呢？4 .你箍说说黄河的流水声吗?（生模仿）5 .把这气势通过读表现出来.6 .师读：慢慢闭上眼睛听，诗人在吟诵呢!（自读、指读、赛读）4弹：这两行诗主要讲诗人在胭雀楼上

4、看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海过渡：看到如此美丽的景色，诗人产生什么想法呢？学习第三,四行语句1、太阳从遥远的山边落下，天空中布满灿烂的云彩.黄河滚滚向大海奔腾而去，发出巨大的声拘.可是，在遥远的山那边，景色是不是更加吸引人，大海中的波浪是不是更为壮观，想看到更远更美的单色，该怎么办呢?读一下诗文，想一想？7 .请仔细观察图，胭雀楼共有几层?哪一层有人？8 .多少小朋友有这样的经历?（板书：只有站得高，才能看得远）知道什么意思吗？9 .是呀，只有站得总,看到的美镇才会更多，所以诗人就这样发出了颜慨：“欲穷千里目,更上一层楼,谁愿意来读一读这句诗,当一下，J老师？5、仔读），

5、”千里目“表示看得怎样？10 这两句诗是诗人在羁住楼上所想到的，并告诉我们一个深刻的泊理，什么道嫂呢？（五）、朗读指导1 .老IJ睡个建议,诗歌还要讲究韵律，如果掌握了词与词之间的停顿,也许会读的更好?愿意听老师的朗读吗？2 .让我们一起比,看谁读得最棒?最像我们的小诗人，好不好？3 .指名读,师生共同点评、用读、齐读.4哙：只有站得高，才能看得远这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理.我们要多学习一些如识、本领,眼界才能开滴.三、哙1.古诗是我们的国粹,学习了这篇课文，你懂得了什么？四、延伸拓展1.我们有时候把许多事情比作登山，如学习、生活S,这些事情也有站得高看得远KMS况吗?酝想一想

6、,痴说一说.2、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来.五、板书：登鹤雀楼白日/依山/尽，黄河/入海债.（33）欲穷/千里目，更上7一层楼.（想）只有站得高，才能看得远！登胞雀楼教学设计2本课是唐代诗人王之涣在登上誉雀楼后根据自己的所见有感而发，写下的一首名诗.教学目标：1 .能正确.流利、有感情地蜗读和背诵古诗.2 .学会生字，理解词语.3 .初步理解诗的意境及蕴含的哲理.教学重点难点：有感情的朗读古诗，初步理解诗的意境及蕴含的哲理.教学过程：一、导入新课1、鼓师信介鹏雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县.因为经常有一种形状像鹳的鹘鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼.楼一共三层，在楼上可以空见雄

7、伟的中条山和浩浩缓踞的黄河，是当地的名胜.唐1弋有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座眼雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗篇登监雀楼.雀楼也因此而名扬四海.师板书课题（生用手书空服若写）4 .师简介作者王之涣过渡：今天，我们就跟随作者一起回到古代，站在鹤雀楼上看一看那滚滚流向大海的黄河.二、看图微趣初读古诗1.师出示课文描图,说说你看到了什么？有什么感受？2.同学们，在一千多年前的一个傍晚，王之涣就来到这里,看到了这幅景色，写下了这样一首诗,借助文中的拼音读一读.3、指名读古诗.正音.三、渐入诗境理解古诗1 .自由读古诗，读后想想：（1）诗人哪两句是写登上超雀楼看到的？（白日依山尽,黄河入海流）

8、（2）哪两句是写看到眼前的里象，诗人想到的？（欲穷千里目，更上一层楼）2 .小组讨论、交流上述问题.3 .质疑、解疑，击点理解:欲：想要.穷：尽.目：眼睛.”千里目“是夸张的谢去，指看到更远的地方.4 .说说“欲兖千里目，更上一层楼”有什么道理.结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取.四、感情朗读、背诵古诗.5 、听教师范读，体会诗的节奏和更音.6 .指名读，集体评议.3、同桌互声.4.情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗.五、分析字形，指导书写.1 .学生在读准字音的基地上,自己分析字形.2、重点指导：入：与“人的区别.穷：部首是穴（穴宝盖）3 .指

9、导学生在田字格里书写.登羁雀楼数学设计31、学会本课生字新词.4 .在理解古诗词句的基址上,体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神.5 .有感情地朗读和背诵这首诗.1 .学会本课生字.2、朗读和背诵课文.3.理解诗句含义，想像诗句庙写的景象，体会诗人的思想感情.-图片导入1 .小朋友们，你知道】这些动物的名称?多媒体出示鹳鹊图片，师：它叫什么你也道吗？（板书：89能）师：这座楼上面因常有鹤鹃休息,人们就给它取了个名字鹤鹃楼.（补充板书：鸥鹊楼）2 .帅：一千多年前的一个傍晚，一位诗人登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去,兴奋不已

10、，写下了一首诗（板书“登”完成课题）登超雀楼.今天,我们就要学这首古诗.（学生读画）二.初读指导1 .师：这首诗是怎择的呢?（播放古诗陶读录音）2 .学生自由练读,要求：读准字音，读通句子，读出古诗的的律.3 .指名读4 .齐读三.结合图片，理解诗意师：你知道这首诗是谁写的吗?(王之涣)那让咱们跟君王之涣一起登上鹤鹃楼去看看吧.多媒体出示鹳鹊楼上远望黄河图1.学习一、二两行.(1)指名读一、二两行.(2)理解意思.设置情境：一天傍晚,诗人登上了酷雀慢，他放眼里去，S,这气势多么才士观.能问.诗人在舒雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳?你怎么知道这是傍晚的太阳的?课文中称愣胡的太阳叫什么？这轮傍

11、晚的太阳就要落下去了.(在图上演示太阳箸下的情里)它会怎样落下去?课文中哪个词是“若”的意思？(依)引导学生理解尽指名说说尽的怎思声演示太阳落山的情景相助学生理解尽就是“完的意思.诗人站在超雀楼上还看到什么?劭旨名说说诗句的意思.看图想象，有感情地朗读一*二两行.相WUg书：S(三)5 .学习三、四两行.(1)师：你觉得从鹊的楼上看到的太汨群山黄河怎样?(很壮观)但诗人还不满足，他还想怎样？(把很远很远地方的景色全看在眼里)那怎么办?(2)指名读三、四两行.(3)理解,欲：想要.穷：穷尽.千里目：目，眼第，就是看到更远的地方,更：再.(4)指名说说诗句的意思.(5)看图体会，练习朗读.(6)教

12、者指出更上一层楼”已成为千古名句，人们常用来指奔向更新的高度.3、练说全诗的意思.(1)自由练说.(2)指名试说.四、指导书写1 -过渡语：太阳西下的景色多美呀！诗句里的字会写就更好了.2 .学习新笔画：会折.板书：竖折3 .看哪个字用上竖折.了？“山4 .观察山.字旌构,两簿与竖折的关系.带着学生在田字格中写“山”.5 .在田字格中临写“日”.观察”日“的结构.笨顺、感知日”的笔帆总结：先里头后封口或先内再外.6 .自己喜欢写哪个字就写哪个字.五.总结全文，拓展廷伸1.敝傅佳生有感情地背诵这首诗.2、曹卤剧孕X繁果肥你站在高处观察的景物用一二E殳话写出来.登羁雀楼教学设计4教学目标：1.学会

13、本课生字新词.2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理.3、有感情地朗读和背诵这首诗.教学市点、难点：理解诗句含义，爆像语句描写的景象,初步理解诗的意蜘蕴含的哲理。教学在担：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题.1、小朋友们已经学过了不少古诗.谨能背给大家听听?今天我们再来学习一首古诗.的雀楼是我国四大名楼之一,古时候，经常有鹤雀鸟飞临居住这座楼而名.它位于黄河东岸，楼体壮观,结构埼特，包势雄伟.很多诗人容上的雀楂,俯临黄河,留下许多诗词名篇.而王之涣的这首C登胞雀楼最为有名.2.板书课底:登鹘隹楼解聘每个字：登，登这个字在青娃若海这节课已经学过了,凡是带有撤和捺

14、的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆.聒,这个字是本诗中能画最多的一个字,这个字右边是只鸟.雀，上面是个小字头,雀这个字，俘头我们在脚尖的尖中学过这个部分,那下面部分是隹部隹这个字一般都跟鸟有关上防说小腐学飞*中的“鹰”雁过留声中的雁都有隹部，所以它指的一种鸟,凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要案T.楼古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点.那楼这个字是左右结构的字,作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左餐右宽.二、初读古诗，整体感知.1.出示诗中带斜域是的作用?（谆顿）学生读题目（登羁住楼）所以诗的标题应该这样读，登/删雀楼.全班齐读.生用阻录音机范读.2、诗会读了，要想理清

15、是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上爵雀楼看一看你4用.要想学一首古诗,要先把它读好，为的再把诗读Tg,把生字宝宝认一下,三、学习生字.出示生字.问“想不想接受一下老师的挑战?”1 .检造生字胭雀楼一共三层.月监每一层B会给你们带来一些生字宝宝,如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了.现在看第一层：谁来读？“入层”其中“层”是平舌音.第二层我要交给你们加大点难度了.三个字了.依河目第三关，那我再加大点难度.最后抽生一下，陵便从中为U1.个字.现在我们三层楼都登上了，没有难住你.那如果你能接受住下一个考验，你雌站在最高的一层楼上看到美附的景色了.你爆不想看？2 .再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺.次J跖田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别人入”的写法，强调第二笔