2024年《生日快乐》教学反思.docx

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1、2024年生日快乐教学反思生日快乐教学反思作为一位优秀的老师教学是主要的工作之一通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家收集的生日快乐教学反思，希望对大家有所雷助.生日快乐赦学反思1“生日快乐是,J与三年级美术教学内容当学生们看到这个谏题时会想到自己和亲人过生日的场景，课堂气镭舌跃.学生思堆拓宽了，成为学生黑为甜密的回忆.反思这节教学设计，我对学生进行了分析，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分鞫动了学生的学习积极性.我若壬于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情育人，以情激趣,从而使主联和表现变得更为鲜明热烈.我让学生回忆

2、自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说后他C功情绪高涨有些学生竟开始手舞足SS起来，于是我马上来到下一个环节一游戏激趣,让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮.在学生的热情汪未减退时,我展示出争先准备的延画，让同学门欣常画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问JS,然后我把作业要求提出来，让他Ir1.把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可渭是“下笔如有神“，画面生动有趣.这一课总体感觉虽然偶尔还存在一些不足，我想希望以后再上这一课的时候，相台会更有所提高吧！不太好的是课堂纪律太乱，这

3、是我们每位美术教师所困惑的问题.生日快乐教学反思2月亮，生日快乐是一个情节曲折，语言丰富，充满笠趣的绘本，它非常巧妙地将情节一步步串联起来，缺一不可，引人入胜.低年级学生特别喜欢看绘本故事.因此在看绘本的过程中，我首先采用老师诵读”的方式这也是学生学习语言的重要方式.我在为学生朗读故事的过程中梅自己对绘本内涵的够怕，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给学生，给学生以强烈的情感需陶、无声的语言滋养和畅快的阅读享受，从而让阅读牢牢地汲引学生.除了读中积累，我在小熊和月亮的对话时采用了角色对话表演.模仿表演，让学生边读边想，从而融入故事,走进人物，获得真切的体脸,领悟到绘本语言

4、的形式和SMe,提总听说能力和动作的衷现力.其次阅读过程中，我还田视观察能力和学生猜读（培养学生的想象能力）培养.例如月亮散上相子的那一刻小解的欢呼表现，还有在小熊帽子被风吹走时做0紧张若急的表现等等，都可引导学生去观察他的动作、神态，猜测它的心理;舌动，想坡它的语言.这样可以促使学生不仅关注故事的本身，更锢提高学生的综合的审美能力.最后在拓展部分，我从月亮生日快乐，自己生日快乐渗透到妈玛生日快乐，引导学生要学会回报爱，懂得爱的表达方式,并通过看图说话，激发学生的创造热情,培养学生的.表达和爆象能力.生日快乐教学反思3月亮，生日快乐是一本十分好看的绘本阅读，说了一只小十分喜欢月亮,它想送生日礼

5、物给月亮，但是,它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道该送什么才好?于是它来到山顶和月亮交谈.决定送月亮一顶帽子和孩召A起阅读这个故事，我觉得首先绘本的图十分滦亮，倒得让孩子1口好好欣赏一下，其次，故事情节值得让孩子Iim读边思，再次，有些科学问题值得探究.一、边看边读边思.在阅读的过程中，期限不Dr津津有味地欣资者这个故事，孩并加看图，边听我的阴读，边想象若.在阅读中提问能激发孩田口的思考欲，让孩子们看图时，我会不失时机地问：你读脩了什么?在朗读的过程中，我也相机!哪不D:如果你是这只小耨,你会到哪些地方和月完说话？当小熊用自己隹职法给月亮买了帽子的时候，怎么给月亮啦上帽子？当相子被风吹走了，

6、小熊的心情怎么样？不仅调动了孩子的兴趣,还引导学生学会如何善于观察、如何阅读绘本.二、有机拓展延伸.在阅读结束后，我对孩子们说：你也喜欢月亮吗？想多了解一些月亮吗？法子们很喜欢，于是我给孩子们绍了有关月亮的一些有趣传说和浅显的知识，并提醒孩子理想了解更多，应该去读更多的书，盒阅更多的资料，只有自己行动,才能学到更多躁!识.并且给孩子IiJ提示了一些向曲，让他们选择巨欢的自己去寻找答案：月亮为什么会有时圆有时扁？月亮上真的有人吗?等等，并且布雷给核子一个有意思的作业：给月亮设计一顶（S子.有趣的作业让孩子Ii城感兴趣的，小姐纷纷讨论若自己想给月亮的帽子是什么样的.读一本好书,就是和高尚的人在交谈

7、.我想，只要我们坚持不蟒地将绿色阅读进行到底，孩子ID在成长的旅途上一定能收获到更多.生日快乐教学反思4祝你生日快乐这篇文直篇幅较长，我还是分两个蜘完成的.第一课时学习的内容是初读课文，读准字音,读通I顶句子，弄清楚课文主要讲了什么并理清脉络，学习课文1-6自然段，感受“我初次与约翰见面对约翰防的态度及产生这种态度的原因.第二课时的学习主要是课文二、三、四部分的内容.无论是SB课时的学习，我都是抓住人物的搔写，探究变化原因来体会人物特点这一域索来组织教学的，比如，在数学一、二两部分时，我着市引导学生自读自悟,自主探究：“我”和同学尸开始见至强除怎样冷淡他、排斥他?为什么这样做？这样抓住我与同学

8、们的神态.语言，燧信同学们的冷漠、不t赛,缺乏同情心，瓶住约物的样子体会到他的可怜.伤A从而认识同学们以貌取人是造成对约翰轻视的原因.同样，“我”与约翰感情变化的过程，也是这样自读自悟的方法学习的.课文第三部分是全篇中最令人感动的，我的语言与心理;舌动无不流露出“我”对约翰的真诚；妈妈为“我”解忧，为约翰庆祝生日这一举动更是洋溢若“爱”的情感.由于这种学习方法在前两部分内容的渗透下，对这一市点内容的学习，在方法上的运用就迎刃而解.班子惯对约胡的真诚相待，蛾默关爱的赖在朗读声中、在自读自悟中得到了体治所以,在今后的救学中，教师应针对课文特点而定,找准教学的切合点,这样不但可以省时，又可以省力.生

9、日快乐教学反思5第二单元的第一首歌就是大家非常熟悉的生日歌,如何上好这一单元？该从何入手？教学之前我仔细研读教材,找准切入点.从表面看,这一单元是教唱有关生日方面的歌曲（不向的对象.不同的地域），其实，它包含了对祖国、对亲人赤域的爱，很有教育意义.于是，我从即将到来的国庆说起,讲程祖国妁妈的生日的由来，欣赏今天是你的生日这首欧曲（教师现场唱），鼓励同学们用优美，深情的歌声演唱生日歌,将我们对祖国妈妈的情感表达出来（耕田在处理大家都会I吕的歌曲,要求声音整齐、和话,力度适中）.这一蜘我还安排了欣苴和创造,从祖国妈妈延伸到我们自己的妈妈.请同学们谈谈妈妈对你的爱、关心、故育等，再说说自己对妈屿的棋

10、激与心里话，气界E常热烈，有些小事令我很受感动.我夕前生一起安第的倾听女声独唱生日，一起感受歌声中浓浓的亲情.随即我布置学生按照书中的要求做一张心愿卡送给家人（考虑到有些学生父母的生日已过而且我想让学生学习感恩不仅仅对自己的父母，所以扩大了范围），自己设计，写上想对家人说的话，下节课一起评比.生日快乐3教学反思6生日快乐.这节多种形式活动课，我采用先露脸进行简单互动，接下来展示课件的方式授课，最后再露脸简单总结互动.1.网络能为学生提供丰富全面的学习资通.借助亘观教学手段帮助学生理解教学内容，是提高教学筋量必不可少的途径之一.本课的设计，把大量的图片、动画等材料整合在同一个课件中，让学生接触尽

11、员多的生日有关资源，提高学习兴趣,拓宽知识面.2 .鼓励学生进行独立自主的探究学习.学生自主参与往往猊够取得良好的教学效果.在城上网络按学中，学生可以利用教师准备好的课件及视炖，但是我没有通过“连战进行授课，是时间稍显仓促，一个是设计课程没有这方面的设计.3 .提供了多种形式的示范视须引导学生开展积极探究模仿.课堂教学中，没有安排学生对一些问题进行适当的讨论与交流，如果线上有此功能使他们在讨论与交流中，更好地认识自我，促进思维的发展.现代网络技术的发展，将来为线上提供更有效提供便利条件.4 .最后的总结稍显仓促学生上传了很多非常优秀的作品形式也多种多样，很多之前在课堂上没有作品的孩子在家长的监

12、督下反而变得非常优秀.5 .由于孩不i脂殊时期在家学习，所拥有的学习材料不同我给作业设计了多种形式，方便不同条件的孩子都能够选择适合自己的完成，生日快乐教学反思7”生日快乐.这节课是小学三年级美术的数本材料，是一节综合探索领域的课程一提到生日同学们都异常的开心和兴奋，生日承载瑞儿S美好的城，每当过生日时，父母长芈和好朋友们的陪伴与祝福使孩子们感受了爱的力量身体与精神得到了投大的满足与愉悦.在对教学活动的开展过程事，当出于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情白人，以情激趣，从而使主题和趣变得更为鲜明热烈，过生日我们要吃到生日蛋秸.首先给大家讲解了生日蛋糕的来历中古时期的欧洲人相信生日是灵魂

13、最容易极侵蚀的日子所以在生日当天，亲朋好友都会齐聚身边给予祝福，并目送蛋糕以带来好运驱使悲魔.接瑞向同学们展示了不同种类的生日蛋糕，以此来激发同学们创作的欲里和注意力.让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说，他1口的情绪高玳，有很多同学看连麦的人数太多，就在下边的评论区打字来讲述自己过生日的场里,素接着马上来到下一个环节一游戏激趣,找2位同学让他们表演过生日时最难忘的T9,这时把课堂的气氛推到了高潮,在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学4瞅密画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知到她可视人物与环境的画画面处理问曲，在展示完范画后，为了拓宽孩子IiJ娱画视野,我给孩子们展示了不同材料制作生日蛋糕和生日场景的作品，以此来启发他1口，我们的作业可以通过各种不同的形式表达出乘显后我把作业要求提出来，让他们侬!生日是最快乐有趣的场面画下来，他A个个快乐的拿起手中的画第，真可谓是下笔如有神“，画面生动有趣这一课总体感觉还不错，也有一些不足，在连麦的过程中学生表演时会出现卡顿的现象，我想希里以后再上这一课的时候，相信会更有所很高吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者刑滁，谢谢!