2024年《甜甜的秘密》教学设计.docx

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1、2024年甜甜的秘密教学设计甜甜的秘密教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时前需要准备好教学设计，借助牧学设计可以更好地组织教学活动.我4孩怎么去写教学设计呢？以下是我收集整理的甜甜的枪的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希里对大家有所帮助.甜甜的秘密教学设计1教学内容：表演甜甜的f密、初听飞来的花戏教学目标：通过表演咯甜甜的秘密，聆听飞来的花噩，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力.教材分析：1.歌曲甜甜的秘声这是一首曲调径快、活泼的儿英歌曲,歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理,增出了对老师的热爱之情.歌曲为4/4拍、大调式,由二个乐段组成.第一乐

2、段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生.第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳迸形成高彳随伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼里老师发现“秘密的急切心情.2、歌曲飞来的花曲歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和减挈的问候.在片刻的隐流无声之后,歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高,在两句基本相同的乐句之后,旋律扶血百上全曲的最高点：片片花出在春风中倾吐芬芳有如老师打开了信封，信中叙述的四脚J思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升减,幸福的缓流在心中涌动.接着旋律回落,渐白平好,传达了学生们混髻.美好的

3、感情.教学重点、难点：1.瑁出裨秘.急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.2、旋律中的大跳音程要唱准.课前准备：桔子1个、箱子、纸单教学过程：一、导入：今天，我们要组织一次特别行动，愿意参加的同学请举手.我有f请求：我来当这次行动的总指挥可以吗？好，既然这样，一切行动可要听指挥哦！说到这里周学靖定特想知道,这会是一次什么行动呢？嘘,这是秘密，而且这个秘密呀，味道有点甜！二、初听：听音乐（出示歌词），谁来说一说，这是个什么样的物空?（师拿出一个桔子），这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神部巴请大家闭上眼睹，把你的粉密梢悄地装进桔子里.现在我蝴手里桔子沉劭劭地，因为它装了另陷多同学的小秘密

4、，我要把它放好.三、临悉欧词：1）在行动开始之前呢，我/口要先来累燃一下这次的任务.请你们按欹词的内容有感情地念一潮.（自己念一指名齐念）你觉得他门在行动的时I亮是带着一种什么样的心情？2）配乐朗诵.四.学唱歌同：1）再听音乐，假如你是T2/J导演，让你为这首歌配上画面,你会选用怎样的画面？2 ）一边想急,一边随若导声用1.U哼唱.3 ）轻轻地跟唱歌词.4）齐唱.5）处理：为了把这首歌唱好，你有什么好的建议吗？提醒别的同学在明处地方应该注意一下?（教师点拔：这首歌你觉煨重要的是体现哪两个词?哪一部分应该指出悄情，哪一部分唱出“甜犯？）为什么这个秘密是甜甜的？仅仅是桔子的味道吗？（生讨论：这不仅

5、仅是一个甜甜的桔子，更是同学们一份甜阳的心意.）所以，今天我们要完成的也是一次甜阳的、爱的行动.6）以领+齐的形式演唱歌曲.五、学唱展谱：一起把歌谱连起来出一遍.六*表现：1）刚才大家在这个桔子里情悄地装了心里的小秘密,现在我想清大家换一种方式来表达.大家都带了纸笔,请你4如你对老师说的话语、想法画下来或者写下来，行吗?4 ）展示,将好的作品和想法予以展示.（投进箱子）3）歌表演分小组合作排练4）汇报七、聆听飞来的花麋（机动安排）1 .有许多的学生在老师的精心培白下长大成人，成为国家彳Dtt会的有用之才，为祖国的建设发挥着他们的脱明才智.另阳们是怎样表达对老预的热度之情的呢?（放飞来的花戏）2

6、 .麻：是呀，不只在校生爱老师，已经毕业的耳至全社会的人们都尊敬老师.现在J5W对尊敬的老师说句什么呢?（背景音乐飞来的花魂）5三T,每人说F话.八、课外延伸：采访你地尊敬的老师1 .我相信每位同学心中都有自己最尊敬的老师，请你在课9次捌他进行采访,向他说说自己的心里话,相互沟通.2 .结合采访的内容和所学的歌曲，颂老师的小节目.下节课进行交流.甜甜的秘密教学设计2-教学目标1、知识目标：学会正碘演唱歌曲甜甜的秘密.出出前半段悄悄地.偷输地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密.2、情感目标：由IJ之爱宽泛地理W1&的含义.二.田点难点重点：有感情地演唱甜生的秘密，表达对老师的

7、尊敬和爱烈并且对爱”有更深T的理解.难点：同头异尾处唱准确,歌曲前半部分附点八分音符处的非连音演旧，尽可能做到声断气不断.三,教学过程研1三?教学1.用声音的轻重,浮生问好,为歌曲ab段做桶里.师：这么多同学来自不同的地方，这就是一种缘分，是一件很愉快的事情，所以老IJm要用最亲切，最深情的声音向同学们问好，看到三年级同学这么可爱乖巧，老IJE快激动,很兴奋.很开心，我要大声的向同学们问好！胡：同学C掰!激动：同学们好！活动2情景导入（一）、听秘啰今天我到办公室去找你们曾老师了解同学们的情况，可是让老师发现了一个秘密，同学们想知谓是什么样的秘图吗？生：想师：那同学。曲细观察看右老师表演的到底是

8、一个什么样的秘型.（伴生音乐）生：把秘密装在橇子里.师：同学们听的更仔细，这是一个甜用的粉密.（二）、送秘密1 .我们来观察两幅图.看看这两个小朋友在干什么，用一句话,一个词来说说.师：同学们真会观察，观察的真仔细.学生用词来形容第一幅图看看他们在干什么？（愉愉、悄悄、睁睁）救后前半部分旋律咀一遍，同时告诉学生如果能跟唱可以小声限制唱完成,师：同学在看看第二福图,看看他们在干嘛.生：目潴师;他们的心情怎么样师：同学们其棒,上美术课时候老师就会用不同的形式和条色彩来勾画出一个人的情绪，出了动画，语言看出一个人的情绪,还有一种形式就是一音乐师：教师弹唱ab乐段，让学生连图，并说明原因.核子们场的看

9、好，要把偷愉的感觉和激动的感觉场出来，（可以让学生把脚尖脸找找歌舞中偷偷的感觉）接下来用1.U哼电歌曲旋律，不对的地方老师用听殖法帮助学生纠错进行纠褶.前半郃分轻声地,用非连音演唱,表示紧张的心情.后半部分用稍强的声音连贯地演唱,表示迫切想让老师知道的心侑.）（=）.学秘啰1.册:抽生回答用词描绘第一段音乐.生：悄悄的感觉师：月曦们锢把这种悄悄的感觉唱出来吗?生：能师：同学们唱的真好，我G而2把这种偷偷和悄情的唐觉唱出来.脚尖轻轻，悄悄的所以力度是“弱”.（伴奏音乐）2 .歌曲的处理我发现有两个地方开头是TW,结尾不一样，可能是他们送橘子的方式不一样吧.师：月陶十么样的歌曲让我们有悄悄的感觉？

10、（展现歆词）师：谯能找出联曲中找出是什么原因让我们走走停停的呢？生：休止符；舌动3歌曲新授（四）、唱秘密（1）、跟音乐范唱合作.1.学生唱悄悄段，老师唱激动段.2、学生跟唱.3 .随音乐伴奏完整的边唱边跳.(2)、聆听飞来的花财(3)、拓展同学们你们唱的百好，老师从你们甜甜的歌声中已经体会到你们对老IJ币的爱，老师也有个秘密想告诉你们阳甜的秘密教学设计3一、教材分析(人音版第六册)中的由甜的秘密.这是一首阴朗上口、轻快、活泼的儿旅歌曲.歌曲借物抒情,通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情,歌曲4/4拍，由两个乐段组成.第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串悄悄”动作表

11、现得淋漓尽致、栩栩如生,第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的W谜形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生酚里老师发现秘爵的急切心情.二、教学目标：1 .能有幽氏有表情、准确地演唱甜用的粉密3,通过财与情境表演表现学生对老师的尊敬与爱戴之情.2 .通过本课的学习，巩固休止符、连音线.弱起节奏的演唱方法及在歌曲中与情檄处理的关系.3 、.(1)情感方面，唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.(2)知识方面，休止符、连音线、弱起节奏的演唱.(3)音准方面，旋律中的大跳音程要唱准.三、教法学法以听唱法为主要学习方法；处理歌曲时以学生发言，教师引导的方法进行：情感体验贯穿

12、整个教学过程，创设特定的情感乐围,唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教a,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达汨老师的热爱之情.四、教学过程：1.播放音乐用甜的秘密伴奏学生拍手进教室2.师生亲切地问好.3、谈话的形式导入并，初听.师：同学们，你们觉得刚刚我们听到的乐曲，情绪怎么样？具实这首乐曲是一首歌曲的伴奏音乐，名字叫.来，我们听一听歌曲讲述了一个什么秘密呢？第一段听，第二段师生一起拍手伴奏.师：根据学生回答，概括大致情节；几个同学为老师准备了一只装满他们的悄悄话的橘子，并乘老师不在的时候把幡子藏进老师的他息里.4、豆听,（划分为两个部分）师：这首歌曲按照它的情绪变化，可以分为两个部

13、分，我们再欣交一遍，当听到情绪有变化的地方，请你举一举手，表示一下.18小节有蛟多的休止符，表现了“悄悄”的情绪9结束有现起，较多的连音线,时值较长，抒发了学生急切希望老师发现秘密的激动情绪.5.拍手伴奏，帅范唱首先我用卡片出示两条节奏，OXOX0XXOIIXIXI1.让学生拍一拍，选一选,这两条节奏分别适合为歌曲的哪一部分伴奏.6、再听.出示乐道,说规律师：清同判友察乐曲的旋律线,献出什么规律么？上行与下行7、学唱歌曲(1)U何重孝范唱第一段.生用手画旋律战(2)师弹琴，生心里默唱(手叉媵)(3)师弹孝,生轻培(4)讨论如何唱更神秘?休止符的处理第一乐段掌握了以后进入第二乐段的学习.(1)师

14、弹年,生既唱，并加入手的动作，当音SS的时候，手的位置高一点，音彳氐的时候手树国低一点.(2)师弹琴,生轻唱.(3)情绪引导，连音线与弱起节奏的处理.学生急切的心情用以声表达.(4)连续练几遍,必要的时候师可多次个别范坦.8 .完整的演唱,变君花样唱.采用领I助口齐唱或四个队比赛瑁或边唱边伴奏的办法.9 .师生告别.用甜的秘密教学设计4设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐救学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格.本课以“情”为导线朝整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情

15、.教学内容：表演甜甜的秘密（人音版第六册）教学目标：通过表演唱生甜的秘密,聆听飞来的花魂，表现学生对老IJ币的尊敢与爱戴之情.教学市点、难点：1 .他出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.2 .旋律中的大跳音程要唱准.教学流程设计：环节与内容救I而舌动学生湖biS意图一组织坡学首先，让我勺把音乐声中放飞美妙的财，仔细体会欧中的情感.（音乐每当我走过老师的窗前）学生演唱.通过熟悉的音乐谀醒学生心头百挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感俑垫.二谈话导入1 .肺：刚才，同学!口唱得那么投入.那么深情,能说说，在演唱时感受到了什么呢？2 .师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长.百隈们该怎样报答老师呢1 .学生间交流内心感受.2 .学生交神师0三法.三新课展开听培歌曲1 .这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？清听甜阳的秘密（出