2024年《植物妈妈有办法》教学设计（精选21篇）.docx

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1、2024年植物妈妈有办法教学设计（精选21篇）植物妈妈有办法教学设计（精选21篇）作为一名优秀的教音工作者,时常需要准他好教学设计，借助敌学设计可以提应赦学效率和教学质I1.那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我按理的植物妈妈有办法教学设计，希望能够帮助到大家.植物妈妈有办法教学设计第1强调学生阅读的自主性和独立性，在教学活动中教师把更多时间留给学生，引导学生自读自悟，教师只在适当时机，借助适当多媒体手段进行提示，巧妙点拨，精要总结.相关网站的浏览一方面拓宽了学生的概孑，调动了学习知识的兴趣，另一方面也使学生利用现代信息技术的能力得已提高.1.理解诗句，了解蒲公英，苍耳，翻豆传播种子的方法.

2、2、能正确,褥J,有感情地朗读课文.3、培养学生利用现代信息技术的能力.4、培养学生对大自然热爱和观察大自然的兴趣.理解文中的重点词句和植物传播种子的方法.一、谈话引入1、小朋友们，你口爱旅行吗？你菖去过哪些美丽的地方,卷意向我们介绍介绍？2.植物的种子要旅行克的什么办法？3、板书胸.二、初读课文1、借助拼音通读课文，注意把字音读准，边读边想课文介绍了几种相物？2.学生回答，教师板书.三、学习第二小节1、你们见过蒲公英吗？（多媒体出示蒲公英图,引导学生仔细观察.）2.蒲公英妈妈为了孩子准爸了降落伞，孩田口怎样高开妈妈？（演示风吹散蒲公英过程.）3、文中用了什么词？根据刚才你看到的情景给“给纷出

3、发选择1个正确答案.（屏示：一个接一个；一起.）4、知道了“纷的出发的意思了，你能有酬地读一读这句话吗？5、学生自由读，指名读.四、小组合作自学第三小节1、屏示：苍耳妈妈为了孩子准备了什么？（2）孩子怎样才能圈开妈屿?2、和你的好朋友姐成学习小组学习第3小节内容相信聪明的你C卜定他自己找到答案.3,交流.4、教师点拔：（1）实物投影苍耳引导学生双察，指一名学生上来摸一摸说感觉，告诉学生观察物体时不光要靠眼SS看，耳朵听，鼻子闻，有时还应用手摸,这样才能更全面观察物体.苍耳孩干口是怎样离开妈购?（演示：小兔经过苍耳时皮毛上挂住了苍耳种子.）（3）指导朗读.（谁愿意把苍耳妈妈的好办法读一读?）（4

4、）培空指名回答：苍耳妈妈为孩子准备了靠传播种子.五、自学第四小节1、用你喜欢的方法自学第4小节.2,你读辞了哪些内容？3、演示：豌豆炸开过程.4、看了刚才演示想想这句话怎么读？屏示：触的一声，豆荚炸开，孩子们就曲跳着离开妈妈.5.学生试读，说出理由.6、指名读，师生共同评议.7.蒲公英妈妈靠风传播种子，碗豆屿妈靠小动物传播种子，而前豆妈娼让豌英晒晒太阳就能传播种子，谁传播种子的办法般好,文中用了哪个词？8、读时要突出,更”，要读出些.9、指导朗读.六、学习第五小节1、植物妈妈1。播种子的方法只有这三种吗？2.你还知道哪些?怎么知道?七.课外拓展1、指导学生浏览相关网站，如：中国科普网.2 .交

5、流.3、小结：同学们植物妈妈的办法很多很多,只要你平时多注意观察,多读有益课外书,还可以通过互联网:S阅相关资料,你就一定能得到更多知识,发现更多大自然的奥秘.G植物妈妈有办法教学设计篇2学习目标：1.知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写】0个生字，培养学生独立识字的能力.能正逢流利地朗读课文2、过程与方法：了解植物1。播种子的方法，看他图.理解诗句的意,思.背诵课文.3 .情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,有观察植物,了解植物的知识、探究植物秘的兴趣.教学市点：在了解植物传播种子的知识过程中,掌握本课生字，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向

6、大自然学习结合起来.教学难点：认识植物并知道传播的方法.课前在备：多媒体课件,实勃标本课时;第一课时教学过程一、创设情境，激趣导人同学们，假期的时候拗建校组织学生去北京旅游，胭尔们想去旅游吗?今天这节课，老师就带领认真听讲的孩子到大自然中去游玩，大自然是个百宝箱里面有很多秘物呢，只有细（又聪明的孩子才能发现三磔舞之钥，有了这三把钥就，就能开启百宝箱得到秘密，你们能吗?那好，那今天老师就和大家一起进行我们的发现之旅，看看植物妈妈到底有什么办法.上课!（板书课题）二、初读课文，感知大意我们的智慧列车马上就要出发了，没有车票可是不能上车的俄，想得到车票就要先用自己喜欢的方式读课文，可以借助拼音，但是

7、一定要把字音读准.能做到吗?那就开始读吧1.生自由读文.2.检盒字音，这些字你都认识吗?出示带拼音生字，领读.学习多音字“得，和BR11字.谁想坐在列车的前甘院?那就要把这个字的字音读准，出示得,还有一张票是可以坐在前面的，但是要有好的方法记住这个字,出示“旅”.（组词）三、再读课文，学习生字，写6个生字我们的普慧列车现在继续前进，来到了一片大草原，这是什么呀还开着金黄色的，J巾，（生：蒲公英.（板书）师：月琳知道它为什么要有茸字头吗?生：因为和植物有关，只要和植物有关就都有单字头.谁知道蒲公英妈均是怎么传搔冲子的就能得到第一把秘定之钥.蒲公英屿妈为孩子准备了什么?（生：降落车.师：它还有其他

8、的读音吗?带词语说）只准备降落伞就可以了吗?还要有什么?生：风（看课件录像描述或事物标本演示）：风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子Ii疥出发我出发，大家一个接一个地出发了.像这一个接一个就是文中的哪个词语？纷纷，谁还能用纷纷说一句完整的话.你US和老师一起写好这个字吗?还有IeB些字带姣丝旁呢?写经，这个经可以给什么词呢？已经大家可以注意了，这个已经的淑自己的己的区别，谁发现了？生自己说区别.现在请小朋友们说一说，蒲公英妈蚂是怎样传播种子的?生：蒲公英是清风揩忙传播种子的.（板书）恭喜你们得到了第一把秘密之钥，现在残处续前进，哦.这又是什么?生：苍耳.（板书）这个苍字谁能记住它?（夏天苍蝇，生活

9、中识字，也可以是猜字达，用苗盖仓即）谁知道苍耳妈妈是怎么传播种子的就可以得到第二斜膜之钥.苍耳妈蚂给孩子准备了什么?（铠甲,图片对照明白铠甲意思）只准备错甲就够了吗?还要有“动物经过，挂在动物身上种子就可以传播了.（最好动画演示，其次实物演示，板书）种子可以传播到哪里明?（田野、山洼）这个山洼的洼为什么有三点水呢甥防边的这两个土呢?（这里可以於舌数,可以换偏旁哇娃“蛙”鞋”挂”如果能说一句顺口溜更好，有女就念娃，有水就念洼，有手就畿挂，有口叫哇哇为什么有女念娃呢?女生宫欢洋娃娃.）你们知道这么多汉字,那能写好这两个带土的生字吗育”洼、娃“（知道上下两个土横的长短，女字和女字旁的区别,再写一“如

10、“）恭喜孩子IrJ,你们经过仔细观察得到了第二把秘密之钥，还第煨后一把你们就可以打开大自然的百宝箱了，要加;胸!出示碗豆图片（板书）这是?豌豆，现在请四人小组讨论一下，卷豆妈屿是用什么办法Ier播种子的呢?找到答案的小组就可以得到最后e11三之钥了.生自由讨论，做师布雷小组合作学习任务）1、说说这位植物妈妈请谁帮忙传播种子?怎样传播？2 .有感情地朗读课文.3 .提出还不慌的I磁.生汇报挣习啪（动作演示）%前（和脚有关还有哪些这样的字呢?生自由说蜴.跑.跳“）多么聪明的孩子i四,三把秘空之钥都被你。癖J了，马上就可以开启大自然的百宝箱了，可是，我还有个问题想问你们，难道植物妈斓。播种子的方法就

11、这几种吗?你还知道其他植缴是怎样传播种子的吗?现在请大家读T最后T小节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？生回答，引导“识”在知识里读轻声.我们平时也要仔细观察，淮有好办法记住这个“察”字呢?（头戴警察帽，下面是二小）你喜欢阴尬泊物妈妈的办法?为什么?你喜欢阴尬泊物屿屿的办法就读哪个小节.四、挑苹果游戏，巩固生字百宝箱里有很多苹果，苹果正面写若1-12数字,背面是本课的12个生字，学生任愚挑选数字，读字组词.全读对算打开百宝箱.聪明又细心的孩子们，你们胜利了，可以打开百宝箱啦!咦，这是什么?有这么多苹果，到底哪个才是呢?助订清整堂课都认真听讲的同学来选择一个号码,那来教大家读一下后面的生字

12、吧，如果能带词语领读就更好了.五、作业（老牌觉得你们就是会观察爱思考的好孩子,希里同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看,留心观察身边的植物，你会得到更多的知识.）课下同学们可以画一画课文中介绍的这几种植物，去亘找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来.植物妈妈有办法的原文闻读孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家.牛马有脚，鸟有殛膀,植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈屿准备了降落伞,把它送给自己的娃娃.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘若Jw纷出发.苍耳妈均有个好办法，邂孩子穿上带刺的培甲.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野*山洼.豌豆妈购更有办法，她让豆英酒在太阳底下.晓的一

13、声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈.植物姆妈的办法很多很多，不信你就仔细观察.那里有许许多多的知识.粗心的小朋友却得不到它.植热屿购有办法教学设计角3本教材介绍植物生长常识，贴近衣村儿Si生活.教学时可课内外结合，充分利用这些有利的自然资源,自制成直观教具来为课堂教学服务.新课程标准指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究的得神.因此，在教学过程中，数脚要秉若“以人为本”的数学原则，创设师生合作互动，生生之间互助互学的生动活泼的教学情境.引导学生主动参与、大胆质疑、手脑并用，促进学生积股主动地学习.在教学手段上，根抠教材内容，充分利用直观.生动的教具，把蒲公英、

14、苍耳、睨豆三种泊物传播种子的方法展现在学生面前，激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维空间，让学生在轻松愉快的学习乐园中获得科学知识，受到情感照陶，享受审美乐曲.1 .知识目标：认识旅.蒲”等12个生字.会写已、甲”等10个字.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、谕豆三种泊物传播种子的方法.(4敞集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法.2 .能力目标:培养学生的观察力.想像力.语言表达能力和自主识字的能力.3 .情感目标:培养学生热爱大自然的情感.激发学生探究泊物奥秘的兴趣和欲里.市点：(】痛感情地朗读课文.(2)正确认读、书写生字.难点：了解三种植物传播种子的

15、方法.理解文中麻行穿若麟!J的铠甲等所表达的意思.第一课时(略)一、导入同学们，植物王国里有许多千姿百态的植物，那里发生了不少有趣的故事.今天,老师给大家带来了一个故事植物妈妈有办法.(板书课题:植物屿国有办法)通过谈话，利用阅读期待,激发学生阅读的欲里.二、整体感知1 .搔放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画，教师伴随优美的音乐有感情地朗读课文.通过播放生动有趣的动画,吸引学生的注意力，激发他们探索新知的欲望.2 .从刚才的画面中，你认识了哪几种怕物呢?(I循名回答，教师相机出示词语：蒲(PU)腕豆.齐读词语.公英、苍(Cang)耳、说说用什么方法记住.蒲、苍两个生字？(提醒学生勿把蒲字写成左右结构)(3法掉拼音，开火车读词语.3 .借助拼音，自由小声地读课文，要求读准字音、读通课文.4、默读课文，在生字下面用铅笔画出记号，读准生字词的字音.5 .小组内轮读文,读得正确.流利的,由小组长为他贴上,没有达到要求的，再把课文多读几遍.6 .开