2024年《绝招》教学设计优秀.docx

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1、2024年绝招教学设计优秀绝招教学设计优秀作为一无名福奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标.教学垂难点、教学方法、教学步骤与时间分包等环节.优秀的教学设计都具备一搔什么特点呢?以下是我为大家收集的绝沼教学设计优秀，欢迎阅读,希望大家能够哀坎.绝招教学设计优秀11 .正确、流碘朗读课文.有感情地朗读人物对话.2 .理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童融3 .激发努力学习本领.刻苦求知的愿望.领会到只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练，就练对自己未来发展有用的本领.一、揭示课题、导入新课：绝招看了课题，你殿想知道什么？（什么是绝招?你有什么绝招吗?或

2、者，你见过阴世绝招?）iS学生回答，理解什么是绝招，如果学生无法准确回答，运用课件出示相关图片或结合生融际启发.（激发学生兴趣,调动学生学习积糠性，导入新谀，）课件整理：绝招是指超群的技艺，一般人想象不到的手段、计策、办法.用课件出示学习目标，让学生阅读，了解本课应学到什么，学会什么.二、学：我学习，我快乐1,自读课文，要求：D借助拼音把课文读正确.读流利，标出自然段序号,把不理解的词句画出来，多读几遍,联系上下文理解.2）说说：课文讲了T钠么事？4 .检亘预习效果，请学生运用多种方式读生词.教师请学生说一说哪些生词容易读错、写错，以及怎样更好的记住它们，避免记错.5 .请学生回答问题：课文讲

3、了一件什么事？课文主要讲了几个小伙伴之间比试绝招的事.（学生回答，教师整理）三、研：我研究，我快乐请几位学生分角色朗读课文，其他同学认真听，听完后师生共同评价，思考并小组讨论交施课文中讲了几个小伙伴，他们比试了几次，涉及了哪几种绝招?（请同学们在课文中国出来，培养不动笔器不读书的习惯.）学生回答，载I1.W理.四、展：我展示，我快乐1、他们的绝招是怎么会的?你从哪里看出来的?画出相应的句子.2、柱子呢?为什么他第一次的绝招和第二次的绝招完全不同?，W主子为什么要练第二个绝招？3、为什么”伙伴避赛地竖起大拇指？五、练：我练习，我快乐1.想象一下，小柱子的这个绝招是怎样练成的呢？.（请同学们充分发

4、挥想象,教即规范其语言）请同学把想象到的情里写下来.教师随机抽取几份，点评一下.如果时间不够,下节课再说一说点评结果.2.你觉得主子是个什么样的人?你应该学习他的什么特点？3、你最假服谨的绝招?如果你是他们中的一员，你会怎么做?白人温皙寄语：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.爱迪生六、作业：1、生词写两遍，明天听写.2、做完本课配套练习册课勺作业.3下次的比赛，会是什么情景呢?想一想,写下来.绝招教学设计优秀2教学内容义务教育课程标准实聆教科书语文三年级下册第四单元第16课绝招学清分析由于学生有着与文中孩切口相似的生活环境和生活体脸所以学生对本课的学习一定很感兴趣.再加上学生已经具备

5、了初步的阅读理解能力，所以本节课读择课文不是难点.关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心.同时，有感情地朗读也要作为一个更点来训练.教材分析本课是一箱略读课文,课文描写几个小伙伴在一起比绝招的选事.这篥课文富有童趣,文中描写的每个人物形象都很真实、生动，让学生产生亲切感.文京语言生动有趣,非常适合有感情朗读.设计理念本教学设讨方案力求使学生通过对课文的自主期读，通过生生之间、师生之间的互动交流去理解故事内容、体会人物的思想感情，并与文中人物产生情I上的共呜,明白课文中所墓含的道理：绝招是练出来的，要练有用的绝招.并进FH*会到做任何事都要有恒心，肯努力.教学目标知识与技能目标1.

6、自由读课文,自学本课的生字新词，理解课文内容.2、用读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化.过程与方法目标1.通过讨论、自学批注的方i三解课文中的重点询句，体会宛年生活的快乐，感受童真童趣.2.在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么.情感态度价值观目标通过学习.朗读课文，激发努力学习本触,刻苦求知的愿望.教学市点理解课文内容，体会至年生活的.快乐，何受童其童趣.教学难点懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理课前在备生：把自己的拿手本领和同学交流师：多媒体课件（动画和幻灯片）教学过程一.谈话导入课威.（一）师：老师知道你们都宫欢看动色片，而且还知道你们喜欢谁！（师说几个学生喜欢的动画片中的

7、人物）（二）你们为什么喜欢他呀？他有什么本领?（三）生自由发言（四）师：同学们，这些都是他们的绝招.我们今天学习的课文也和绝招有关（师板书课题：绝招，齐读）.（五）理解课题.（生各抒己见后师4帖：绝招是一个人很难练成的,了不起的.本领.）二、看动画，了解故事内容.（一）播放动画课件,学生边看边想：故事中讲了一件什么事，都有谁，他们几次匕绳招，比了什么.（二）生自由回答，师归纳板书：第一次第二次三群憋气没有二福空朝单臂倒立4咕子没有快速口算乘法三、初读课文,读准字音.过渡语：刚才的故事就发生在咱们的课文中.赶快打开课本去看看吧！请你用喜欢的方式读课文，注意把课文读正确、读通顺,遇到难读的字词，多

8、读几次.（一）学生自由读课文.（二）出示下列词语,检查认读情况：憋气腮帮子铲馆限饺子诲得快值尬触IJ下巴狡咧开羡慕强拳1 .生自读.2 .指名读.3、齐读.四.再读课文，激发努力学习本领,刻苦求知的愿望.（一）说说你最便服谁的绝沼并找出相关语句读一读G旨导读出小伙伴们的自信）.（二）大家的绝招都是怎么来的呢?1 .生自由发言，师总结板书：天赋练出来的2 .小柱子是怎么练绝招的？提示；当小伙伴们都在玩耍时，4噂子在（）；当练习遇到圆时，小柱子（）；为了学得更好，/J噂子还经常去请赦（）；（】）生自由发言.（2）师忌结：正是有了这份努力与坚持，子才练成了让大家羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子？3、小住子

9、为什么说要练有用的绝招呢？生讨论后师总结：只有有用的绝招才值得我们花的间和精力去练习.五、指导有感情地朗读课文.（一）提示：课文中有许多写得很精彩的地方，尤其是描写动作和语言的部分，我们从中可以体会到人初的思想意情.（二）生硼朗读自己喜欢的部分，师生共同评价.六、，J有本课.4咕子因为自己的努力，练成了人人羡尊的绝招.虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领.所以，要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练、坚持不慌.练绝招是这样，做其它事情也需要有恒心、肯努力才能成功.七、拓展练习.你龈服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，感兴避的可以写一写.如果有条件的话，你也可

10、以学一学.板书：第一次第二次三群憋气没有天赋二福空朝单臂倒立练出来的肚子没有快速口管乘法绝招3载学设计优秀33 .能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会.4 .能表达自己的真情实感.5 .初步学习描写人物内心活动的方法（口头引导，不做技能训练）.4、自觉运用目标策珞.一、情境导入，灵感迹撞（板书：绝招）谁知道，什么是绝招.（生活中、学习上的与众不同的本领,有天生的,也有练成的）昨天马老师告诉我一个秘密：我潮同学练了许多绝招.是不是啊？今天,教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一1同学校,和我一样，都是想来见识见识你们的绝招.然后，还想让自己S1.t的同学和你们比绝招呢.你们对自己

11、有信心吗?二、头脑风褰，打开思路1.你有什么绝招?静静地想一想.在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：（学生记录）2、指名发言:指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字.（绝招：生活中的.学习上的）在黑板上的机板书.三、对话平台，指导表这6 .全班交流（12个）：这么多的.绝招，你们对哪个最感兴趣?（指名说）还有谁也对这个感兴趣？你G湖知道什么？（是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如1可发现自己的绝招的？）一板书指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题.2、小组交流.学生轮流讲，互相提问，互相补充.四、记录思维轨迹说绝招说得很棒，写绝招你：）-定更棒.在动笔写

12、作之前，把要写的内容想清楚可更要啦.请你静峥地把练绝招（发现）的过程在脑海中“放一放电影”,尽可能“放”长一点，”放”出来的画面越清晰越好,一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来（简笔画或符号记录）.五、目标定向，完成习作绝招数学设计优秀4教学目标1、正确、流洌我嫡读课文，有感情地朗读人物对话.7 .理解课文内容，脩得绝招是练出来的,以及要练有用的绝招的治理.8 .激发努力学习本领，刻苦求知的愿望.9 .培养独立阅读矮力.教学更点1、正确.流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话.2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童其童趣.教学难点激发努力学习本领，刻苦求知的愿望.教学在担发动学生准备

13、自己的绝活.教学过程一、谈话导入1 .导入：同学们，先来欣赏图片.看后你又怎样的感受.2 .拿什么是绝招呢？（绝招是自己地拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌.做菜、洗衣.武术、甚至其他独特的本领.）3 .在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！这就是我1口今天要学习的第16课绝招（板书课题）.二、初读课文，整体感知1 .请大家借助拼音自由他明读课文，注意读准字音，把课文读通顺.想一想课文主要讲了一件什么事？2 .出示词语,开火车读.3 .谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生;匚报：（课文讲了三胖、二福、小住子等小伙伴比试绝招的故事.）三、根兆阅读提示，细读感悟1.他IiJ都比试了

14、哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，/J困合作学习课文：*蹴读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句.（2刈组讨论交流.2.学生汇报：（】俄读他了三群的绝招是憋气,出示句子：三胜挺着大肚子让期口一起读读三胖去演的句子,齐读他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的聚赋，也就是生来就俱备的能力.）（2席读他了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?（人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体台场学武术.二福是先自己的刻苦训隐，坚持不集才练成的.）。俄读懂了奶奶的绝招是做皎子.（4激读懂了/J嘏子的绝招是例噪法口算，板书：口籁，出示句子：轮到,J柱

15、子了，他对在炕上齐读,你从哪里体会到这个绝招很绝？抽读，读出对唯子的蝴.，J柱子开始不是衷演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口日的绝招？是怎样练成的呢？（小柱子和小伙伴比本领，；殳能取得好成绩,感到很殆愧，回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招.）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话）出示句子：日子一天天过去了/柱子始终没有忘记大摘下的尴尬，暗暗在练自己的绝招.请大家想一下：小柱子是怎么练，在练的过程中，他是怎样克0艮做电虚心请教.持之以恒的.3.看了三个伙伴表演的绝招，你嫌邮债谁的绝招?四、讨论深化1.读了这个有趣檄事，你觉得绝招是怎样来的?2.小结：绝招有的是先天的展城，但更多的是通过后天的努力才具有的本标.因此要爆具有与众不冏的绝招，就一定要刻苦训陶,