2024年《练习三》教学设计.docx

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1、2024年练习三教学设计练习三教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助皎学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果.教学设计要怎么写呢？以下是我整理的练习三教学设计，希望能够帮助到大家.练习三教学设计1教学目标：1.通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中的应用，2、会用所学的图形拼出图案，培养欣提美的能力.3、发展动手操作能力.空间想象力和创造力.教学重点：感受图形自身缭含的丰富的形态美，教学难点：如何引导学生发挥想象、打开思路迸行创作。物去：谈话法.谈话讲解，通过语言引导学生学习知识,适当点拨，突出重点。教学过程：一、回顾再现，复习引入1.谈话

2、：同学们，通过这一单元的学习，你学到了哪些知识?2、小结并过渡：这一单元，我4默识了轴对称图形.平移和旋转这两种现象，老师收集了一些生活中的运动现象,你第说说哪些是平移,哪些是旋转吗？（课件出示”练习七第7题.）学生自己判断，指名汇报，逐个说出自己是怎样判断的,救师注意引导学生用准确的语言进行表达.二.分层练习，强化提高1、完成坡材练习七的第8题.谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的.应用可更广，刚才同学们说神面上指针的运动是旋转，老师这里有一个仲面，你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗？课件出示3个钟面图.分钟走3!3的时候是几分？（15分）分针走到V的时候是几分？（5分）分针走到

3、“10”的时候是几分？（50分）2.完成致材练习七的第6题.谈话：明明用这些图形通过平移拼成一个火箭的图形.（课件出示图形）请你猜猜下面的四幅图中哪福是明明拼的？为什么？引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第2幅图是由所有图形平移而成，所以应该是第2幅.3.完成教材练习七的第13题.谈话：同学们爱照镜子吗？把睑对者镜子，镜子里面就会出则阻边一样的图像，小明把这个图形对若域子，燎子里面出现了另一半，（课件演示），除道这是什么图形吗？（挑蝶）你有什么发现？教师4曲：照模子时，镜彩微J是物炳盛子内的成像前后、上下.练习三敦学设计2教学目标1复习音序瓷字;融确拼读音节，根据音节写出汉字.2能根据意

4、思写出学过的词语.3能按要求把句子写具体；能用“谁.在什么情况下、总是怎么样”的句式写句子；能将不完整的句子补充完整。4学会按指定的要求有感情地朗读课文.教学建议1教学第一题.卷考答案：钢佚铸成；S2教学第2题.先让学生拼读音节，读准字音，的6不准的，让学学生自阴正，填写后JiU生共同订正.答案；恢爰、健康、烈士、抚摸、乡亲、新奇.3教学第3班答案；(1)挽词；(2)将信将疑；930如释击负；940安然无恙.4数学第4题.指导步骤：(1)从本单元的课文中分别找出题目所列的3个句子.(2)按课文内容，在括号里填上修饰词语.(3)让学生说说D屿不加修饰词语在意思的表达上有什么不一样.5教学第5SS

5、.该感训练目的,是让学生了解什么样的句子是完整的句子,并领句子补充完整.指导步骤：1)教给学生判断一句话是否完整的基本方法,一般说完整的句子至少至少包括两个部分：酱、干什么(或怎么样)什么、怎么样；什么、是什么.如果一句中缺其中的某一S分，就是不完整的，意思也就无;技达清蕊2）用上述方法去松蛤练习中的句子，就能发现,第2句是完整的句子，它格了谁怎么样3）用同样的方法把地（1）、（3）句补充完整.6教学第6强指导步骤：1）明诵题意,让学生知道写句子的要求是什么；2）让学生充分思考后指名试说，井评议订正；3）笔答时,注意语句通顶，不写得别字，并m标点符号.7教学第7题本题是本单元闻画I陶的重点：先

6、让学生评评读读生字,要求读准字音；然后让学生轻自由朗读,边朗读边体会短文的思想感情,并进行简单的交流；接转指名试读.评议订正；最后全班学生有感情地朗读短文，注意把小刚”焦急一高兴失里-快乐”的感情变化读出来.三课时安排第1课时：教学第14题第2课时：教学第57题练习三蚊学设讨3教学要求：1.学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解彳眦曲有关的澹语.2、写好烟笔字，；主意整体布局.3.读背幸福,通过和叙写的对比诵读增加积累.4、练习口港交际，学会拒绝别人.5.学写毛笔字.教学时间：三课时教学过程：第T时教学第一题(语文与生活)1 .教学第一部分(1)谈话导入：冏学们，京剧是中国的国粹，而现代京剧应对

7、传统京剧进行变革的基础上，更讲究据词的优美和内涵.(2)(牧师放录音)教师要求学生对照书中唱词来听.(3)教师简介红灯记的剧情.市点把这段晤词的前因后果说清楚.(4)学生认真看唱谣，了解大意.有不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解.(5)学生联系剧情来想I一想这段话的弦外之音.(牧师引导学生了解为什么要这样说)(6)学生在了解弦外之音的基础上，再细读这段话.2 .坡学第二部分.(1)教师再次放录音，学生对照唱词听.(培养兴趣)1 2)引导学生来学唱.(学生对学唱戏曲的滩度的认识正好导入第三部分教学)3、教学第三部分.(1)知名读谑语，学生交流，理解这些言语的意思.(2)教师根据谚语

8、作适当拓展说话训练例如学习中相I峭S形，生活中敢看节目的感受.(引导学生进一步认识语文与生活的关系)(3)背诵这些澹语.4、作业：抄写谚语,默写谚语.练习三教学设计4教学目标：2 .巩固掌握100以内不迸位、不退位加减法的计管方法，并能正确计算.3 .初步学会用加说法解决生活中的简单问SS,感受加减法与日常生活的空切联系.教学更点：掌握100以内不进位、不退位D口或去的计算方法.教学难点：学会在生活中联系数学，运用教学知识.课时安排：23课时课前准备：小黑板、图片、计算卡片教学过程：一、复习引入说说100以内不进位、不退位加减去的计日方法.二.新课练习1 .第2题出示学生独立完成，板演,评析.

9、2 .第1题出示你能直接写出得数吗？3 .第3题出示学生独立审题，解答题目，校对.4 .第4题出示先报出得数,再招小熊投篮.5 .第5题出示看清底息,独立完成.6 .第6剧出示读懂密怎.独立完成，校对评析.迁移训练，换T得数试试片.7 .第7题出示自由读题,指名读，说说怎么做？这样做的理由是什么？8 .第8题出示学生自主完成，校对.9 .第9题出示先审的，再独立完成.10 .第10题出示自由审题,独立试做，评议.你还能提出哪些数学问题?11 .第11题出示有只淘气的小彻把图水瓶打翻了，猜猜有可能是什么敢?神奇的黄示:请你填一培,算一算，会发现什么？三、4介绍算盘.说说你的学习收获.练习三敦学设

10、计S教学目标知识与技能认识1-5各数，认识*.教学难点会正确使用*.教学准备教学课件教学过程1、第IS1.先观察共有几个而有几个涂色的,让学生观察仿照数字2完成数字345,辨认不同的物件，用喜欢的颜色涂，注意整体情况.2 .按1-5的.顺序连我先观察，按I顶序,按要求完成,完成后,观察那是一个什么图形，吸引学生兴趣.3 .数一数，比一比先看情景图，数T分别有多少.可以发挥想敬讲一个故事,然后比较多少,从形热到虚物.4 .有几只大盆观察图片，展示动物园,-,数一数，都有什么，分别有多少.用数字表示，请学生在提出一些别的问题,锻炼学生提问题的镀力.五、用自己的方式表示出1.2、3、4、5引导学生画

11、出一个太阳，一颗星星表示F.别的东西，用别的方式表示，多开扩学生思轴6 .涂一涂，比T匕小组交流，比比谁画的好，多种回答，全班交流.7 .留白让学生独立思考，再全班交流.8 .作业布置(】)课本练习三第7题，填一填.(2)发现至舌中邮字.九、4专今天你学到了什么？有什么收获?练习三牧学设计6教学要求：1.按笔J页正确描红.2.直字典，盒到部首在部首目录中的页码.3、读一读,了解句子的不同表达方式.4、在田字里正确描红、仿影、临写.5、熟记8条成语.6、朗读背诵诗歌展牧3.7、练习将检近读的一本书介绍给同学们.教学时间：四课时第一课时一、教学第一感1.审题.教师讲酒题目要求.2、指导.出示第T字

12、讯及其号顶，让同判则察了解先左后右的一般规则彳阻个字的弟顺.指导学生书空数笔画.让学生说说讯字的最后一笔是什么？3、练习.指导学生那个在田字格描红，要求边写边想笔顺.4、反馈.指名到黑板上描红，表扬好的.对存在问题,进行纠正.二、学习第二S1.1.审S1.教师讲清题目要求.2、指导.。度师打开字典,翻到部首目录,告诉同学们里面有些什么.(2漱师指导学生在自己的字典中蜘1部首目录.(3湘导学生读一部首目录，指导里面的部首是按什么顺序扫例的？出示写有郃首的卡片，然学生认一认救会学生这些部首的名称.出示.月，让学生数一数它共有几画，让学生在自己的字典中找到部首.出示乙让学生自己去食字典，并说说自己是

13、怎么食的?(7泮生自己亘字典.3、练习.学生自己亘字典，同京互相交流,孩怖指导.4、反馈.第二课时一.教学第3珍.1.审的.教师讲酒旗目要求.2、指导.(IH旨导学习第一组句子.出示句子.(同时出现)指号读正确流利。会一二句的不同之处.学生自读,理解体会，同点讨论.有:第二句语气更加肯定.(2相导学习第二组.3、练习.让学生分组读第一组句子，感受一下不同句子表达的不同效果.4、反馈.同京三读，读出遥气来.衷扬好的，细正向曲.二、教学第四勒.1.审5.教师讲酒旗目要求.2、指导.出示卡片灭“至苏，让学生认读这三个字，明白他们多是上下结构.(2般出书写这一字的特点.(3湘导书写灭字.(4厚知鹏一个

14、灭字.指导书写下面几个字，教闹悟,学生练习.3、练习.让学生按要求描红临写,救师个别指导.5、反馈.展示学生写的好的字，表扬书写姿势正瑜的同学.指出问题进行纠正.第三课时一.教学第5题.1.审题.教师讲;题目要求.2.指导.(1浮生自读8条成语.不认识的字可以置字典.(2度师范读正音.0浮生自由读.让学生说说已经懂了的成语的意思.6激师市点讲解下面几个词的意思.老马识途:比喻有经脸的人触感情况，能在工作中起引导作用.狼奔琢突：形容成群的坏人就像狼和猪一样到处鸵转，任怎破坏.狡兔三窟：比喻SS身的地方多，便于逃跑.3、指导.。濯名读.(2浮生自由练读.同京练习背诵.5.反饯.集体背诵；指名背.三、教学第6题.1.审的.教师讲酒旗目要求.2 .指导.让学生先小声的、自由的读一读全诗，要求读正确.指名试读，教师正音.教师范读，学生想想诗的意思.学生