2024年《梦想的力量》教学反思.docx
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1、2024年梦想的力量教学反思梦想的力量教学反思身为一名刚到词的教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学留力,另也问题来了,教学反思应该怎么写?下面是我为大家整理的梦想的力量教学反思,供大家叁考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友.梦想的力量教学反思1梦想的力量一文是五年级人教保准版下册第四组的课文.本组课文要求学生抓住屉动我们的地方,体会作者的思想感情,领悟文重的表达方法”,整组课文都是情感性很强的文篦,具有深15的人文内涵.梦想的力量读起来令人心灵焦能和感动不已.一个6岁的孩子,为了实现“给非洲孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不够的努力,终于使梦想成真
2、的经过.体现了瑞恩的一颗善良、坚定执若的金子般的美好童心.在课文的备课当中我将教学的重点设计为“理清作君梦想的实现过程体会作者的感情”,难点设计为”理解遨目的深刻含义”.在教学当中,我抛出了问地”读完课文JS目,你最想问什么问跑?“,并引导学生归纳为三个大问题.什么样的梦想?“梦想是怎样实现的?”“什么是梦想的力量”.这三个间避中就包含了至难点.让学生提出问题后,让学生自读课文解决能够自我完成的问题.为了让学生胡螭破重点,我设计了这样的环节:以文左中富含深启的数字为引线,让学生领悟笏想实现的三个阶梯:70元20XX元、购买钻井机的饬.这个环节让学生根据数字的具体急思,用通顺的话将之串联起来,完
3、成对梦想实现过程的大体了解.此外,我在板书上有意呈现出阶梯性,并在两省之间留下空档,目的是让学生去发现这一步步的理想实现过程中出现了什么“总想不到的事情,并在此让学生感悟梦想实现的艰难以及作者的坚韧意志.执后大,而且学生根据文本中对塔恩理想变化的描述:“挖一口井到让所有非洲的人际上干净的水“感忸到了这点,而在解决更点时,涉及到的瑞恩得到社会的支持,从中让学生感怡梦想月避动人的力量时就有些困难了.此外,学生对这“梦想的力景”的耳他体现理雌来就更无所适从了.再利用板书的特点,梃及文章的表达方法:设置悬念,层层深入,更是难题了.总感觉整节课,学生上到了一定的高度后,到了领悟更深一点的时候就出现了无法
4、逾越的瓶颈.像梦想的力量这样的文章,我觉得数师的教学不能仅仅停留在对课文内容的理解,要更多的关注是否再正达到了触动学生内心的目的,因为它不单单只是一篇语文致材,它也是一篇能改变我们行动的很好的生活教材,如果我们能巧妙的用好它,对我们的学生来说更是一道精神上的吉养餐.梦想的力量教学反思2闪光点:围绕自主学习提示引导学童自主学习,并采用了小组合作讨论交流、全班汇报,这样的生动活泼的学习形式.从授课效果来看,学案的学习积极性高,举手发言特月照i跃.从作业的完成情况君,学童捕捉关度信息的能力有了提高,如,课后练习中,瑞恩做了哪些事实现了自己的梦想?95%的孩子能够从文章中捕捉到有价值的信息,并自用文章
5、中的词句周练地毁括事件.遇惨点:课后有一澧习欣:你应该向瑞恩学习什么?如果你见到他,会说些什么?这是一道开放题,有的孩子只答了一间,有的孩子叙述的,文句有病句.改讲点:在课后五批时,指导学童用序号标示答案,免得漏题,养成按照答Sfi格式作答的良好的习愦.二是严格要求学童按照写作的标准对待阅读题,文句要写通顺,写过之后读读改改.6梦想的力量教学反思3这是一篇读来令人心灵震稳和感动不已的课文.6岁的加拿大男核瑞恩为了实现给非洲的孩子挖一口井,好让ft1口有干净的水喝”这一梦想而不然努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良.坚定执著的、金子般的美好JS心.这是一篇珞读课文,篇幅较长,教学时,
6、我先让孩子1口谈自己的梦想,引入话题,然后提出三个问题:“瑞恩的梦想是什么?瑞椒是怎择实现自己的.梦想的?“梦想究芟有多大的力Ifi?v由于是周f完旗第一节课上的,教学时为了完成教学任务我略显仓促,有一种有点赶的播觉.”瑞恩的梦想是什么?学生一找就知道了,也初步感受到了瑞恩的为人善良、有爱心.教学生点应是梦想是如何实现的,并从中体会梦想的力量.但是自己殳有很好频住,没有深究没有及时有效地引导,一亘想卷这是一篇略读课文要在一节课内完成所有救学内容,实在是一种i三!俗话说:读书百遍,其义自见.课文虽然语言朴实,但是蕴法丰富的情感.只有多读,学生才会真正读懂语言文字背后的意通,有所感悟,有所收获,让
7、他1门明白要想美梦成真必须要有顽强的意志,坚持不悌付出艰苦的劳动.特别是第六自然段,也就是描写吼恩克服*市困难自己做家务活挣钱,小瑞恩做了月监多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。如果能让我市新上这篇课文我一定会多花时间让学生潜心阅读指导学生抓住市点段落练习有感情地朗读,多给学生读书的时间,指导学生深入细致地与文本对话.与作者对话,就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质.梦想的力量教学反思4在这一节课的教学过程中,一个“梦想想要的陶示的不仅仅是本文作者的小瑞恩的瞥想,同时还要让同学们有一个拥有“梦想”的意识,有了梦想才有奋斗的目标,也是因为了梦想,我。为了更多了动力去坚持做好一些事
8、情.所以在教学中,同学们的步想很丰富也很多彩,可能在有些人的看来根本不可能实现,但是他们知道为什么有这么一个梦想,他们有那个指引若前进的方向.”长大后想当总统,他说,维护世界和平”.放夏里去当今时局,我们理解,这是一个和平使者的雏形.想要当篮球明星,所以每天不管多忙,都会打半个小时的篮球”.我不知道他以后的命运如何,但是我知道,他能收获很多同学们拥有梦想,那么我们今天的主角呢?他又拥有什么样的梦想,有了这个梦想,他又是怎样让这个梦想实现的?通读课文后,关于喀恩梦想实现过程的句子,同学们都能找到,井作出出色回答.加之六岁孩子对梦想执着的语气之坚的把屐上也是不褶的.其次在这个梦想的实现道路上.瑞恩
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