2024年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案.docx

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1、2024年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案一、单选题1 .在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）。A、阶段性规律B、可变性规律C、不均衡性规律D、个别差异性规律标准答案：C2 .影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验、（）和认知功能与人格特征。A.定势与功能固着8 .智力水平C.动机强度D.生理状态标准答案：A3.当个体面临一个难以解决的问题时，会不自觉地把自己想象成是所崇拜的著名人物，以此来解决问题，这种心理现象称为（）。A.幻想B.理想化C.心理防御机制D.

2、偶像效应标准答案：C4.在心理学上，把人在已获得的知识、经验、对解决问题的有用信息的总和称为（）。A.原型B.迁移C.变式D.认知结构标准答案：D5 .青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征D、不均衡性的特征标准答案：B6 .个体身心发展的O要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个体身心更好的发展。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性标准答案：A7 .在学习策略中，学习者为了保持信息在头脑中经久不忘而采取的重复识记、复习、使用记忆术等记忆方法属于()。A.认知策略8 .元认知策略C

3、.资源管理策略D.精细加工策略标准答案：D8.根据学习材料与学习原有知识的关系，学习可以分O.知识经验标准答案：A11 .奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。A、发展的准备期B、发展的关键期C、发展的平稳期D、发展的成熟期标准答案：B12 .教育是在一定社会背景卜.发生的A、增进人们的知识和技能的活动B、把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C、个体的学习或发展过程D、促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动标准答案：D13 .下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是A、整体印象评价法B、操行评定评价法C、问卷法C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略标准答案：A17.学生通过查

4、阅文献，像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习标准答案：B18.辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）。,宣泄技术B.关注技术C.面质技术D.探讨技术标准答案：C19.爱国主义情感属于哪一范畴（.道德意识B.道德行为C.道德意志D.道德情感标准答案：D20.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）.A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识标准答案：B21.将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程,这是（）。.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划

5、分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的标准答案：D22.当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学标准答案：C23 .衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉OoA、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我标准答案：C24 .我国现行学制属于（）。A、单轨学制B、双轨学制C、分支型学制D、阶梯型学制标准答案：C25 .认知发现学习理论的创立者是OA、桑代克93. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”,这句话隐喻学生的学习具有（）。A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性标准答案：A94 .美国教育心理学初创期

6、大致为（）。A、20世纪20年代以前B、19世纪80年代C、19世纪20年代D、20世纪80年代标准答案：A95 .血友病检杳的筛查试验是（）。A、STGT及纠正试验B、凝血因子活性检测C、复钙交叉试验D、血小板聚集试验E、FDP检测标准答案：D104 .文明行为习惯的教育属于（）。A、政治素质教育B、身体素质教育C、道德素质教育D、心理素质教育标准答案：C105 .教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足、得到加强的是（）。A.直接发生途径B.间接转化途径C.外部条件D.内部条件标准答案:A106.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共

7、同的关键特征和本质特征属于（）。A.符号学习B.概念学习标准答案：A,B,C5 .以下哪些因素会影响学生的自我效能感？（）A.过去的成败经验B.替代性经验C.言语劝说D.情绪唤醒E.任务的难度标准答案：A,B,C,D6 .在认知发展理论中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段标准答案：A,B,C,D7 .以下哪些属于促进学习迁移的教学策略？（）.精选教材8 .合理编排教学内容C.合理安排教学程序D.教授学习策略，提高迁移意识性标准答案：A,B,C,D8.在问题解决过程中，常用的思维策略包括（）。A.尝试与错误B.启发式搜索C.手段-目

8、的分析D.逆向搜索标准答案：A,B,C,D9.以卜.哪些属于学习动机的外部动机？（）A.求知欲B.父母的奖励C.教师的表扬D.班级竞争标准答案：B,C,D10 .心理发展的不平衡性体现在OoA、个体不同的系统在发展速度上的不同B、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学媒体E、教学评价标准答案：ABCD17 .学生失范行为的社会学解释有OA、”差异交往说”B、“控制缺乏说”C、“心理缺陷说”D、“挫折一侵犯说”E、”手段？目标说”标准答案：AB18 .专家和新老师在教学过程中的差异主要表现在（）。A、吸引学生

9、注意力B、教材的呈现C、课堂规则的执行力D、教学策略的运用抑作用D提取失败说认为遗忘是由于线索不足导致无法提取记忆内容标准答案：A,B,C,D43 .在品德形成过程中，学生品德的内部矛盾包括（）。A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学生品德认知与品德情感之间的矛盾C.学生品德认知与品德行为之间的矛盾D.学生品德情感与品德行为之间的矛盾标准答案：B,C,D44 .下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有OoA、环境为个体发展提供了多种可能B、个体在接受环境影响时，也不是消极被动的C、环境对个体发展起决定作用D、环境对个体发展影响有积极和消极两种标准答案：ABD45 .我国中小学

10、生发展的时代特,点:包括（）A、学习目的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前D、价值观念多元化E、心理问题和行为问题增多标准答案：CD46 .我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）A、整体印象评价法B、操行计量评定法C、个体内差异评价法D、操行评定评价法E、终结性评价法标准答案：ABD47 .学习策略的训练原则包括（）。A.主体性原则B.内化性原则C.特定性原则D.生成性原则E.监控性原则标准答案：A,B,C,D,E48.以下哪些属于教育心理学的研究对象？().教师的教B.学生的学C.教学内容D.教学媒体E.教学环境标准答案：A,B三、判断题1.在心理测验中，信度是指测验结果的一致性、

11、稳定性和可靠性，而效度则是指测验结果的有效性和准确性。,正确B.错误标准答案：A2 .情绪智力(EI)是指个体识别、理解、表达、调控自己及他人情绪的能力。.正确B.错误标准答案：A3 .在技能形成过程中，高原现象是必然会出现的，且无法克服。A.正确B.错误标准答案：B4 .教育心理学是研究教育情境中人的心理现象及其规律的科学。A.正确B.错误标准答案：A5 .自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。A.正确B.错误标准答案：A6 .根据建构主义学习理论，学习是学习者主动建构知识的过程，而不是被动地接受知识。A.正确B.错误标准答案：A7 .记忆的三级加工模型包括感觉记

12、忆、短时记忆和长时记忆。.正确B.错误标准答案：A8 .认知失调理论是由费斯廷格提出的，它解释了当个体的认知元素之间存在不一致时，个体会产生心理上的不适感，并试图减少这种不适感。A.正确B.错误标准答案：A9 .最近发展区是指学生现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距，这一理论是由维果茨基提出的。A.正确B.错误标准答案：A10 .学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。.正确B.错误标准答案：A11 .遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，揭示了遗忘随时间变化的规律。A.正确B.错误标准答案：A12 .元认知是对认知的认知，包括元认知知识、元

13、认知体验和元认知监控三个成分。A.正确B.错误标准答案：A13 .在合作学习中，小组成员之间应该相互依赖、相互促进，以实现共同的学习目标。,正确B.错误标准答案：A14 .学习动机越强，学习效果就一定越好。.正确B.错误标准答案：B15 .学习风格是指个体在学习活动中所表现出来的稳定的心理和行为特征。A.正确B.错误标准答案：A16 .在品德形成过程中，道德认知是品德形成的基础,道德情感是品德形成的动力，道德行为是品德形成的标志。A.正确B.错误标准答案：A17 .学习动机是推动学生进行学习活动的唯一动力。A.正确B.错误标准答案：B18 .学习迁移总是积极的，有助新知识的掌握和旧知识的巩固。.正确B.错误标准答案：B19.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展是连续的、无阶段性的。A.正确B.错误标准答案：B